Treinamento online terá tradução simultânea. Inscrições estão abertas
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para a Capacitação Online em Infant Motor Profile (IMP), oferecida pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com a professora Mijna Hadders-Algra, do Instituto de Neurologia do Desenvolvimento, do Centro Médico Universitário de Groningen, na Holanda. O curso, que é dedicado aos profissionais da saúde, acontece em dois dias, 13 e 14 de dezembro, com tradução simultânea.
O IMP é um instrumento de avaliação quali e quantitativo usado para identificar disfunções no comportamento motor de bebês com idade entre 3 e 18 meses ou até 3 meses após atingirem a marcha independente. O mecanismo, que avalia especificamente o comportamento motor espontâneo provocado por meio de brinquedos, pode ser utilizado para analisar tanto crianças típicas quanto aquelas que apresentam algum tipo de risco para o desenvolvimento de alterações motoras, como no caso de recém-nascidos prematuros ou com paralisia cerebral.
O IMP é um instrumento de avaliação quali e quantitativo usado para identificar disfunções no comportamento motor de bebês com idade entre 3 e 18 meses ou até 3 meses após atingirem a marcha independente. O mecanismo, que avalia especificamente o comportamento motor espontâneo provocado por meio de brinquedos, pode ser utilizado para analisar tanto crianças típicas quanto aquelas que apresentam algum tipo de risco para o desenvolvimento de alterações motoras, como no caso de recém-nascidos prematuros ou com paralisia cerebral.
Atividade é gratuita e aborda a recepção humanizada e segura do prematuro
SÃO CARLOS/SP - Amanhã, dia 23 de novembro, às 15 horas, o Hospital Universitário da UFSCar (HU-UFSCar/Ebserh/MEC) promove a live "Nascimento prematuro: recepção humanizada e segura", aberta a todo o público. A atividade integra as ações do Hospital em celebração ao Dia Mundial da Prematuridade, que marca o Novembro Roxo - cor que simboliza a sensibilidade e a individualidade, características que são muito peculiares aos bebês prematuros. A live é gratuita, aberta a todos os públicos e será transmitida pelo YouTube.
De acordo com o inquérito nacional sobre partos e nascimentos, feito pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e divulgado em dezembro de 2016, no Brasil a taxa de prematuridade é de 11,5%, quase duas vezes superior à observada nos países europeus. A celebração do Dia Mundial da Prematuridade tem o objetivo de alertar sobre o crescente número de partos prematuros (quando o bebê nasce antes de completar 37 semanas de gestação), como preveni-los e informar a respeito das consequências do nascimento antecipado para o bebê, para sua família e para a sociedade.
Neste ano, o tema global é "Separação Zero: Aja agora! Mantenha pais e bebês prematuros juntos". A temática destaca que a mãe tenha condições de ficar internada para acompanhar o filho prematuro o tempo todo e que o pai também tenha livre acesso. A intenção é dar visibilidade à importância da presença colaborativa dos pais nas Unidades Neonatais (UN), tanto para a saúde dos pais, como da criança.
De acordo com o inquérito nacional sobre partos e nascimentos, feito pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e divulgado em dezembro de 2016, no Brasil a taxa de prematuridade é de 11,5%, quase duas vezes superior à observada nos países europeus. A celebração do Dia Mundial da Prematuridade tem o objetivo de alertar sobre o crescente número de partos prematuros (quando o bebê nasce antes de completar 37 semanas de gestação), como preveni-los e informar a respeito das consequências do nascimento antecipado para o bebê, para sua família e para a sociedade.
Neste ano, o tema global é "Separação Zero: Aja agora! Mantenha pais e bebês prematuros juntos". A temática destaca que a mãe tenha condições de ficar internada para acompanhar o filho prematuro o tempo todo e que o pai também tenha livre acesso. A intenção é dar visibilidade à importância da presença colaborativa dos pais nas Unidades Neonatais (UN), tanto para a saúde dos pais, como da criança.
Programa da UFSCar oferece aula pré-vestibular sobre temas relacionados à Biotecnologia
Nov 10,
2025
Atividade é gratuita e será transmitida pelo YouTube tratando de vacinas, clonagem, células tronco e vários outros assuntos
SÃO CARLOS/SP - Hoje, 22 de novembro, a Liga Nacional dos Acadêmicos em Biotecnologia (LiNA Biotec) - Polo São Carlos - programa de extensão da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - promoverá a primeira edição do Aulão Biotec Pré-Vestibular. A atividade integra as ações do projeto "Biotec na Escola" e o objetivo é realizar uma revisão didática dos assuntos relacionados à Biotecnologia em provas de vestibulares, que têm se tornado mais frequentes no decorrer dos últimos anos.
Durante o Aulão, a equipe da Liga realizará blocos de aula sobre vacinas, clonagem, células-tronco, estrutura do DNA, replicação e dogma central, edição gênica, genética clássica, bioquímica e muitos outros. Além disso, após o evento será disponibilizado um material de apoio para contribuir com o conhecimento dos participantes sobre os assuntos abordados.
Durante o Aulão, a equipe da Liga realizará blocos de aula sobre vacinas, clonagem, células-tronco, estrutura do DNA, replicação e dogma central, edição gênica, genética clássica, bioquímica e muitos outros. Além disso, após o evento será disponibilizado um material de apoio para contribuir com o conhecimento dos participantes sobre os assuntos abordados.
Evento debate prática pedagógica através de filmes
Nov 10,
2025
Atividades serão realizadas nos dias 29 e 30 de novembro
SÃO CARLOS/SP - Nos dias 29 e 30 de novembro, acontece o evento intitulado "Pensando a prática pedagógica do nosso tempo através do espaço e dos filmes". O objetivo é discutir, a partir da temática étnico-racial e dos filmes da 2ª Mostra Taturana de Cinema, a formação pedagógica na contemporaneidade, diante dos impactos - em termos de direitos - da crise humanitária sobre os grupos minoritários. A realização é do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com grupos e coletivos parceiros.
No dia 29/11, serão debatidos os filmes "Pontes sobre abismos" (2017) e "Travessia" (2017). As debatedoras serão Linderlane Pereira, pibidiana e graduanda do curso de Licenciatura em Geografia, no Campus Sorocaba da UFSCar; Thais Alves, produtora cultural, fotógrafa e integrante da Mostra Taturana de Cinema 2021; e Lourdes Carril, professora do Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades (DGTH-So) e coordenadora do Observatório Quilombola Evamariô, também do Campus Sorocaba da Instituição.
Já no dia 30/11, a programação apresenta os filmes "Filhas de lavadeiras" (2018/2019) e "Ipa/Ipá" (2020). O debate ficará a cargo de Linderlane Pereira; Ronaldo Ramos, mestrando no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo-So) do Campus Sorocaba da UFSCar e membro do Coletivo Negro Raízes; e Júlia Cordeiro, graduanda em Geografia no Campus Sorocaba da UFSCar e participante do Coletivo Negro Raízes.
No dia 29/11, serão debatidos os filmes "Pontes sobre abismos" (2017) e "Travessia" (2017). As debatedoras serão Linderlane Pereira, pibidiana e graduanda do curso de Licenciatura em Geografia, no Campus Sorocaba da UFSCar; Thais Alves, produtora cultural, fotógrafa e integrante da Mostra Taturana de Cinema 2021; e Lourdes Carril, professora do Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades (DGTH-So) e coordenadora do Observatório Quilombola Evamariô, também do Campus Sorocaba da Instituição.
Já no dia 30/11, a programação apresenta os filmes "Filhas de lavadeiras" (2018/2019) e "Ipa/Ipá" (2020). O debate ficará a cargo de Linderlane Pereira; Ronaldo Ramos, mestrando no Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo-So) do Campus Sorocaba da UFSCar e membro do Coletivo Negro Raízes; e Júlia Cordeiro, graduanda em Geografia no Campus Sorocaba da UFSCar e participante do Coletivo Negro Raízes.
Palestra online aborda plágio acadêmico
Nov 10,
2025
Evento acontece no dia 25 de novembro, às 14h30
SÃO CARLOS/SP - No próximo dia 25 de novembro, dando continuidade à série de lives que abordam as necessidades atuais das bibliotecas universitárias e da comunidade acadêmica, o Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBi) e as pró-reitorias de Graduação (ProGrad), de Pesquisa (ProPq) e de Pós-Graduação (ProPG) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) promovem a palestra virtual intitulada "Plágio acadêmico: identificação, prevenção e consequências".
O tema interessa especialmente a estudantes e professores envolvidos com a escrita científica de trabalhos de conclusão de curso (TCCs), dissertações, teses e artigos. De acordo com os organizadores do evento, "uma compreensão simplista sobre o plágio o reduz à prática de copiar e colar. Entretanto, esse é o tipo mais elementar, entre sete variações. Por desconhecimento, muitas pessoas acabam envolvidas na prática do plágio sem saber".
Durante a palestra, serão apresentados esses tipos de plágio e as técnicas disponíveis para evitar que eles ocorram. O palestrante convidado é Marcelo Krokoscz, professor da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP) e do Centro Universitário da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado (Fecap). Especialista na temática do plágio, é autor dos livros "Autoria e plágio: um guia para estudantes, professores, pesquisadores e editores" e "Outras palavras sobre autoria e plágio". É o criador e editor do site www.plagio.net.br e do canal Marcelo.Krokoscz no YouTube pelo qual divulga vídeos instrutivos sobre plágio acadêmico.
Durante a palestra, serão apresentados esses tipos de plágio e as técnicas disponíveis para evitar que eles ocorram. O palestrante convidado é Marcelo Krokoscz, professor da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP) e do Centro Universitário da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado (Fecap). Especialista na temática do plágio, é autor dos livros "Autoria e plágio: um guia para estudantes, professores, pesquisadores e editores" e "Outras palavras sobre autoria e plágio". É o criador e editor do site www.plagio.net.br e do canal Marcelo.Krokoscz no YouTube pelo qual divulga vídeos instrutivos sobre plágio acadêmico.
Programa oferece cursos de mestrado e doutorado
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas, desde 17 de novembro e vai até 4 de janeiro, para seleção dos cursos de mestrado, com 15 vagas ofertadas, e de doutorado, também com 15 vagas, e início previsto para maio de 2022.
Também estão abertos os editais para seleção por ações afirmativas (apenas para mestrado), com uma vaga para pessoas autodeclaradas pretas e pardas e uma vaga para indígenas. Todos os editais podem ser conferidos no site do PPGAS, em http://ppgas.ufscar.br/
O processo seletivo terá duas etapas, ambas eliminatórias: (1) análise preliminar do projeto de pesquisa e (2) avaliação do projeto de pesquisa e entrevista. As inscrições devem ser realizadas exclusivamente pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Todas as informações devem ser conferidas no site http://ppgas.ufscar.br/
Também estão abertos os editais para seleção por ações afirmativas (apenas para mestrado), com uma vaga para pessoas autodeclaradas pretas e pardas e uma vaga para indígenas. Todos os editais podem ser conferidos no site do PPGAS, em http://ppgas.ufscar.br/
O processo seletivo terá duas etapas, ambas eliminatórias: (1) análise preliminar do projeto de pesquisa e (2) avaliação do projeto de pesquisa e entrevista. As inscrições devem ser realizadas exclusivamente pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Todas as informações devem ser conferidas no site http://ppgas.ufscar.br/
Encontros nos dias 19 e 26 de novembro são abertos ao público
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Ciência dos Materiais (PPGCM-So), do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), realiza um ciclo de seminários para debater assuntos de interesse dos pesquisadores da área. A programação prevê, para o dia 19 de novembro, o seminário intitulado "Sensores e biossensores: aplicações na Covid-19 e em outras áreas", durante o qual estudantes de mestrado e de doutorado do Programa discutirão a temática junto ao público participante. Interessados devem fazer inscrição neste formulário eletrônico (https://forms.gle/
Já no dia 26 de novembro, o seminário "Interfaces eletroquímicas: algumas aplicações baseadas em materiais e metodologias mais sustentáveis" será ministrado pela professora Valéria Cristina Fernandes, da Universidade Federal da Bahia (UFBA). A ideia é apresentar uma introdução sobre interfaces eletroquímicas e sobre como a construção dessas interfaces podem ser aprimoradas a partir de um conjunto de técnicas e metodologias, com o objetivo de otimizar a relação custo/benefício do material fino produzido. As inscrições para esse seminário devem ser realizadas neste formulário (https://forms.gle/
Os encontros - virtuais, gratuitos e abertos ao público - acontecem às 10 horas, por meio da plataforma Zoom. Os inscritos receberão o link de acesso. Certificados de participação serão emitidos para os participantes que preencherem a lista de presença e solicitarem os certificados ao final de cada evento.
Já no dia 26 de novembro, o seminário "Interfaces eletroquímicas: algumas aplicações baseadas em materiais e metodologias mais sustentáveis" será ministrado pela professora Valéria Cristina Fernandes, da Universidade Federal da Bahia (UFBA). A ideia é apresentar uma introdução sobre interfaces eletroquímicas e sobre como a construção dessas interfaces podem ser aprimoradas a partir de um conjunto de técnicas e metodologias, com o objetivo de otimizar a relação custo/benefício do material fino produzido. As inscrições para esse seminário devem ser realizadas neste formulário (https://forms.gle/
Os encontros - virtuais, gratuitos e abertos ao público - acontecem às 10 horas, por meio da plataforma Zoom. Os inscritos receberão o link de acesso. Certificados de participação serão emitidos para os participantes que preencherem a lista de presença e solicitarem os certificados ao final de cada evento.
Celebração será no dia 23 de novembro, às 14 horas
ARARAS/SP - No dia 23 de novembro, será realizado evento virtual em comemoração aos 30 anos do Campus Araras da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de seu Centro de Ciências Agrárias (CCA), completados em 2021. A celebração será a partir das 14 horas, pelas páginas da Diretoria do CCA no Facebook (https://www.
A cerimônia de abertura contará com a presença da Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira, do Diretor do CCA, Ricardo Toshio Fujihara, da Vice-Diretora do CCA, Adriana Cavalieri Sais, e do Prefeito Municipal de Araras, Pedro Eliseu Filho. A programação também terá a participação de ex-diretores do Centro, a exemplo dos professores Norberto Antonio Lavorenti, Rubismar Stolf e Jozivaldo Prudêncio Gomes de Morais; da ex-prefeita do Campus, Gisele Aparecida Zutin Castelani; e do Secretário de Cultura de Araras, Fredo Júnior.
Ao longo do evento, serão apresentados os quatro capítulos de uma websérie inédita que conta a história do Campus Araras e do CCA, por meio de depoimentos das pessoas que ajudaram e ajudam a construir esse legado de ensino, pesquisa, extensão e inovação. Não é necessária inscrição prévia para participar.
Comemorações
A Diretoria do CCA está promovendo uma série de ações de divulgação sobre a origem e a história do Campus Araras da UFSCar. A ideia é, além de compartilhar com o público a trajetória local, integrar a academia com a comunidade que a abriga.
Uma primeira ação foi a recuperação e publicação de um antigo vídeo institucional do Instituto do Açúcar e do Álcool (IAA), que deu origem ao Campus Araras. O vídeo pode ser conferido na página da Diretoria do CCA no Facebook (https://www.facebook.com/
Breve histórico
O Campus Araras e o Centro de Ciências Agrárias (CCA) da UFSCar estão localizados na cidade de Araras (SP) e possuem suas raízes no contexto histórico do município. Em seus 230 hectares de extensão, inicialmente se encontravam as plantações de café da Fazenda Santa Escolástica que, em 1953, foi comprada pelo Instituto de Açúcar e Álcool (IAA). Naquele momento, a fazenda iniciou suas atividades com a cana-de-açúcar, por meio do Programa Nacional de Melhoramento Genético da Cana-de-Açúcar (Planalsucar). Em 1990, houve a extinção do IAA e, em 1991, a UFSCar incorporou as unidades paulistas do extinto Planalsucar, dando origem ao campus universitário. Saiba mais detalhes nesta publicação: https://bit.ly/3vrjBxl.
A cerimônia de abertura contará com a presença da Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira, do Diretor do CCA, Ricardo Toshio Fujihara, da Vice-Diretora do CCA, Adriana Cavalieri Sais, e do Prefeito Municipal de Araras, Pedro Eliseu Filho. A programação também terá a participação de ex-diretores do Centro, a exemplo dos professores Norberto Antonio Lavorenti, Rubismar Stolf e Jozivaldo Prudêncio Gomes de Morais; da ex-prefeita do Campus, Gisele Aparecida Zutin Castelani; e do Secretário de Cultura de Araras, Fredo Júnior.
Ao longo do evento, serão apresentados os quatro capítulos de uma websérie inédita que conta a história do Campus Araras e do CCA, por meio de depoimentos das pessoas que ajudaram e ajudam a construir esse legado de ensino, pesquisa, extensão e inovação. Não é necessária inscrição prévia para participar.
Comemorações
A Diretoria do CCA está promovendo uma série de ações de divulgação sobre a origem e a história do Campus Araras da UFSCar. A ideia é, além de compartilhar com o público a trajetória local, integrar a academia com a comunidade que a abriga.
Uma primeira ação foi a recuperação e publicação de um antigo vídeo institucional do Instituto do Açúcar e do Álcool (IAA), que deu origem ao Campus Araras. O vídeo pode ser conferido na página da Diretoria do CCA no Facebook (https://www.facebook.com/
Breve histórico
O Campus Araras e o Centro de Ciências Agrárias (CCA) da UFSCar estão localizados na cidade de Araras (SP) e possuem suas raízes no contexto histórico do município. Em seus 230 hectares de extensão, inicialmente se encontravam as plantações de café da Fazenda Santa Escolástica que, em 1953, foi comprada pelo Instituto de Açúcar e Álcool (IAA). Naquele momento, a fazenda iniciou suas atividades com a cana-de-açúcar, por meio do Programa Nacional de Melhoramento Genético da Cana-de-Açúcar (Planalsucar). Em 1990, houve a extinção do IAA e, em 1991, a UFSCar incorporou as unidades paulistas do extinto Planalsucar, dando origem ao campus universitário. Saiba mais detalhes nesta publicação: https://bit.ly/3vrjBxl.
Inscrições devem ser feitas até 14 de janeiro de 2022
SÃO CARLOS/SP - A Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (ProGPe) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas no concurso público para o cargo de Assistente em Administração.
Ao todo, estão sendo oferecidas 13 vagas para o Campus de São Carlos e o período de inscrição vai até 14 de janeiro de 2022. São os requisitos para ingresso: Ensino Médio Profissionalizante na área do cargo ou Ensino Médio completo e experiência de 12 meses na área do cargo.
O edital com todas as informações encontra-se disponível no site de concursos (https://concursos.ufscar.br/) no link Fase de Inscrição - Técnico-Administrativo - São Carlos.
Ao todo, estão sendo oferecidas 13 vagas para o Campus de São Carlos e o período de inscrição vai até 14 de janeiro de 2022. São os requisitos para ingresso: Ensino Médio Profissionalizante na área do cargo ou Ensino Médio completo e experiência de 12 meses na área do cargo.
O edital com todas as informações encontra-se disponível no site de concursos (https://concursos.ufscar.br/) no link Fase de Inscrição - Técnico-Administrativo - São Carlos.
Grupo é formado por alunos e docentes da UFSCar e da USP
SÃO CARLOS/SP - A Flying U2, uma equipe formada por docentes e alunos de graduação e de pós-graduação da UFSCar (departamentos de Computação - DC e de Engenharia Elétrica - DEE) e da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) da USP, (departamentos de Engenharia Mecânica e de Engenharia Elétrica) foi a vencedora da 1ª Competição Aeroespacial SARC-BARINet de Veículos Aéreos Não Tripulados (VANTs) Colaborativos.
A competição teve o intuito de apresentar a melhor solução para um determinado problema envolvendo várias aeronaves não tripuladas. Além de incentivar a colaboração entre disciplinas acadêmicas, bem como entre a academia e a indústria, a atividade teve como objetivo ser um acelerador no setor de VANTs colaborativos.
Essa é uma ação da cooperação Brasil-Suécia no setor aeroespacial, que foi idealizada pelo Centro Sueco de Pesquisa Aeroespacial (SARC, na sigla em inglês) e pela Rede Brasileira de Pesquisa e Inovação Aeroespacial (BARINet, também em sigla na língua inglesa), além de contar com o apoio do CISB (Centro de Pesquisa e Inovação Sueco-Brasileiro).
O foco da disputa é a apresentação de cenários em que diversos VANTs (Veículos Aéreos Não Tripulados) são usados de maneira cooperativa para solucionar um problema específico proposto pela equipe, tais como busca e salvamento, logística ou resposta a emergências, por exemplo. No projeto, devem ser utilizados no mínimo três veículos, que não precisam ser idênticos. Usos militares são permitidos, desde que sem armas e que tenham também aplicações civis.
Cada equipe cumpriu um desafio. "Nossa proposta para o 1º SARC-BARINET é um caso de aplicação de veículos aéreos autônomos colaborativos para a identificação de cianobactérias e macrófitas aquáticas em corpos de água doce", explicou Kelen Teixeira Vivaldini, docente do DC e coordenadora da equipe.
A proliferação de macrófitas aquáticas pode bloquear múltiplos usos de recursos hidráulicos, como geração de eletricidade, por exemplo. Além disso, a presença de cianobactérias em corpos d'água proporciona sério risco à saúde da população devido às potentes toxinas que produzem. Elas também podem interferir no balanço do ecossistema aquático, ao levar à desoxigenação da água, além de alterar o cheiro e o sabor da água tratada.
A solução proposta apresenta uma plataforma multi-UAV (UAV é a sigla para Unmanned Aerial Vehicle, traduzido como Veículos Aéreos Não Tripulados) para o reconhecimento, sensoreamento e mapeamento, com o objetivo de promover um monitoramento preventivo na identificação desses problemas. "A estratégia é baseada em um UAV líder com processamento de imagens inteligente embarcado para identificação das regiões de interesse, que, a partir dessa informação, aplica um planejamento de trajetória informativa para os multi-UAVs seguidores. Cada UAV seguidor recalcula sua rota com base nos novos pontos de trajetória recebidos e pousa na água, sobre cada um desses pontos, para medir o nível de clorofila por fluorescência. Esses dados são enviados de volta ao UAV-líder, que constrói um mapa. A capacidade inovadora de sensoreamento colaborativo ar+água fornece uma solução de engenharia e ciência de ponta a potenciais clientes, de usinas hidrelétricas ao turismo", explicou a professora. "Tivemos que elaborar todo o desenvolvimento do trabalho, desde a montagem, simulação, até a aplicação. Uma equipe com muita sinergia que, como podemos ver, obteve a vitória", complementa.
Como prêmio, a FLying U2 irá receber o valor de 6 mil euros para custear despesas de viagem dos membros da equipe para a Suécia. A viagem incluirá ainda uma reunião dos visitantes com representantes da indústria aeroespacial do país. É importante ressaltar que a solução proposta teve como inspiração projetos de docentes da UFSCar e da USP desenvolvidos anteriormente e financiados pela FAPESP (Proc. FAPESP 12/05728-0 e 16/21220-7 ) e pelo CNPq (Projeto Universal 421131/2018-7 ), bem como o apoio do INSac - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Sistemas Autônomos Cooperativos voltados para Meio Ambiente e Segurança Nacional, e o desenvolvimento pela Atividade de extensão - Proex Processo: 23112.007651/2021-00.
Integram a Flying U2:
Docentes: Marcelo Becker e Marco Henrique Terra - USP; Kelen Cristiane Teixeira Vivaldini, Tatiana de Figueiredo Pereira Alves Taveira Pazelli, Roberto Santos Inoue, Andre Carmona Hernandes - UFSCar.
Alunos de pós-graduação: Diego Pavan Soler, Igor Araujo Dias Santos, João Roberto Soares Benevides e Kenny Anderson Queiroz Caldas - USP; e Aline Gabriel de Almeida, Eduardo Vieria do Nascimento, José Ceron Neto, Leandro José Evilásio, Lidia Gianne Souza da Rocha, Marcela Aparecida Aniceto dos Santos, Paulo Victor Galvão e Pedro Henrique Correa Kim - UFSCar.
Alunos de graduação: Daniel Yukio Miguita, Lucas Harim Gomes Cavalcanti e Saulo da Paz Almeida - USP; e Isaac Gaetani Alvarez e Matheus Santos Souza - UFSCar.
Colaboradores: Kleber de Oliveira Andrade (FATEC-Americana e USP); Raquel Stucchi Boschi (UFSCar); Peter Zeilhofer (UFMT); Paulo Henrique Corrêa de Morais, Roberto Nunes Vianconi Souto e Robson Rogério Dutra Pereira (IFMT-CBA).
Confira neste link o vídeo final da Flying U2: https://www.youtube.com/watch?
A competição teve o intuito de apresentar a melhor solução para um determinado problema envolvendo várias aeronaves não tripuladas. Além de incentivar a colaboração entre disciplinas acadêmicas, bem como entre a academia e a indústria, a atividade teve como objetivo ser um acelerador no setor de VANTs colaborativos.
Essa é uma ação da cooperação Brasil-Suécia no setor aeroespacial, que foi idealizada pelo Centro Sueco de Pesquisa Aeroespacial (SARC, na sigla em inglês) e pela Rede Brasileira de Pesquisa e Inovação Aeroespacial (BARINet, também em sigla na língua inglesa), além de contar com o apoio do CISB (Centro de Pesquisa e Inovação Sueco-Brasileiro).
O foco da disputa é a apresentação de cenários em que diversos VANTs (Veículos Aéreos Não Tripulados) são usados de maneira cooperativa para solucionar um problema específico proposto pela equipe, tais como busca e salvamento, logística ou resposta a emergências, por exemplo. No projeto, devem ser utilizados no mínimo três veículos, que não precisam ser idênticos. Usos militares são permitidos, desde que sem armas e que tenham também aplicações civis.
Cada equipe cumpriu um desafio. "Nossa proposta para o 1º SARC-BARINET é um caso de aplicação de veículos aéreos autônomos colaborativos para a identificação de cianobactérias e macrófitas aquáticas em corpos de água doce", explicou Kelen Teixeira Vivaldini, docente do DC e coordenadora da equipe.
A proliferação de macrófitas aquáticas pode bloquear múltiplos usos de recursos hidráulicos, como geração de eletricidade, por exemplo. Além disso, a presença de cianobactérias em corpos d'água proporciona sério risco à saúde da população devido às potentes toxinas que produzem. Elas também podem interferir no balanço do ecossistema aquático, ao levar à desoxigenação da água, além de alterar o cheiro e o sabor da água tratada.
A solução proposta apresenta uma plataforma multi-UAV (UAV é a sigla para Unmanned Aerial Vehicle, traduzido como Veículos Aéreos Não Tripulados) para o reconhecimento, sensoreamento e mapeamento, com o objetivo de promover um monitoramento preventivo na identificação desses problemas. "A estratégia é baseada em um UAV líder com processamento de imagens inteligente embarcado para identificação das regiões de interesse, que, a partir dessa informação, aplica um planejamento de trajetória informativa para os multi-UAVs seguidores. Cada UAV seguidor recalcula sua rota com base nos novos pontos de trajetória recebidos e pousa na água, sobre cada um desses pontos, para medir o nível de clorofila por fluorescência. Esses dados são enviados de volta ao UAV-líder, que constrói um mapa. A capacidade inovadora de sensoreamento colaborativo ar+água fornece uma solução de engenharia e ciência de ponta a potenciais clientes, de usinas hidrelétricas ao turismo", explicou a professora. "Tivemos que elaborar todo o desenvolvimento do trabalho, desde a montagem, simulação, até a aplicação. Uma equipe com muita sinergia que, como podemos ver, obteve a vitória", complementa.
Como prêmio, a FLying U2 irá receber o valor de 6 mil euros para custear despesas de viagem dos membros da equipe para a Suécia. A viagem incluirá ainda uma reunião dos visitantes com representantes da indústria aeroespacial do país. É importante ressaltar que a solução proposta teve como inspiração projetos de docentes da UFSCar e da USP desenvolvidos anteriormente e financiados pela FAPESP (Proc. FAPESP 12/05728-0 e 16/21220-7 ) e pelo CNPq (Projeto Universal 421131/2018-7 ), bem como o apoio do INSac - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Sistemas Autônomos Cooperativos voltados para Meio Ambiente e Segurança Nacional, e o desenvolvimento pela Atividade de extensão - Proex Processo: 23112.007651/2021-00.
Integram a Flying U2:
Docentes: Marcelo Becker e Marco Henrique Terra - USP; Kelen Cristiane Teixeira Vivaldini, Tatiana de Figueiredo Pereira Alves Taveira Pazelli, Roberto Santos Inoue, Andre Carmona Hernandes - UFSCar.
Alunos de pós-graduação: Diego Pavan Soler, Igor Araujo Dias Santos, João Roberto Soares Benevides e Kenny Anderson Queiroz Caldas - USP; e Aline Gabriel de Almeida, Eduardo Vieria do Nascimento, José Ceron Neto, Leandro José Evilásio, Lidia Gianne Souza da Rocha, Marcela Aparecida Aniceto dos Santos, Paulo Victor Galvão e Pedro Henrique Correa Kim - UFSCar.
Alunos de graduação: Daniel Yukio Miguita, Lucas Harim Gomes Cavalcanti e Saulo da Paz Almeida - USP; e Isaac Gaetani Alvarez e Matheus Santos Souza - UFSCar.
Colaboradores: Kleber de Oliveira Andrade (FATEC-Americana e USP); Raquel Stucchi Boschi (UFSCar); Peter Zeilhofer (UFMT); Paulo Henrique Corrêa de Morais, Roberto Nunes Vianconi Souto e Robson Rogério Dutra Pereira (IFMT-CBA).
Confira neste link o vídeo final da Flying U2: https://www.youtube.com/watch?
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