SÃO CARLOS/SP - Na terça-feira, 10 de março, o Horto Florestal de São Carlos receberá uma iniciativa que busca ressignificar a tradição universitária do trote. Estudantes da Engenharia Civil da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), organizados pelo Programa de Educação Tutorial (PET Civil), promovem o Trote Solidário, atividade que alia acolhimento aos calouros e responsabilidade social por meio de ações de revitalização do espaço público.

Criado em 2013, o PET Civil realiza o Trote Solidário desde 2015, envolvendo anualmente dezenas de estudantes em trabalhos sociais em instituições da cidade. Neste ano, cerca de 60 alunos participarão da revitalização do Horto, com atividades de pintura, jardinagem, reforma de estufa, recuperação de paredes de banheiros e construção de um caminho de concreto. “A gente pensou nessa atividade para transformar o trote que antes tinha uma característica violenta em algo mais solidário. Ao mesmo tempo em que despertamos a consciência social, acolhemos os ingressantes que chegam à universidade e à cidade”, afirmou a professora Cali Laguna Achon, coordenadora do PET Civil.

O prefeito de São Carlos, Netto Donato, destacou a importância da parceria entre a universidade e o município. “Quando a gente tem os frutos dos estudantes chegando aqui, entregando algo para a população, é muito importante para a sociedade de São Carlos. O Horto é um espaço maravilhoso e queremos cada vez mais promover visitações, tornando-o um ponto turístico da cidade”, disse.

A iniciativa também conta com apoio do Fundo Social de Solidariedade. A presidente da entidade e primeira-dama, Herica Ricci Donato, ressaltou o engajamento dos universitários. “Eles estão muito envolvidos, aplicando já no início da graduação aquilo que aprenderam em sala de aula. É interessante porque, nas primeiras atividades, os estudantes conseguem colocar em prática o que receberão depois na teoria”, afirmou.

Além de promover melhorias em espaços públicos e instituições assistenciais, o Trote Solidário fortalece o vínculo dos alunos com a universidade e com a cidade. “O trote solidário desperta o sentimento de pertencimento, alinhando ensino, pesquisa e extensão. É uma atividade de caráter extensionista que abre as portas da universidade para fora e, ao mesmo tempo, ensina os estudantes já na primeira semana de curso”, completou a professora Cali.

O Trote Solidário se consolidou como uma das principais ações do PET Civil, atingindo centenas de pessoas e diversas instituições. Mais do que uma recepção aos calouros, tornou-se um símbolo de integração entre universidade e sociedade, reafirmando o papel da UFSCar na formação cidadã e na promoção de responsabilidade social.

Inscrições devem ser feitas pela Internet e recrutamento será feito de acordo com demanda da Universidade

SÃO CARLOS/SP - Está aberto o período de credenciamento para pacientes simulados da Unidade de Simulação em Saúde (USS) do Campus São Carlos da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Podem se inscrever pessoas a partir de 18 anos de idade, com ou sem experiência em simulações em saúde, e que tenham disponibilidade para atuar conforme recrutamento da USS. Pessoas interessadas em participar devem fazer cadastro prévio no Sistema de Cadastramento Unificado de Fornecedores (Sicaf), do Governo Federal, por meio deste link (https://www.gov.br/compras/pt-br/fornecedor).

A USS se constitui como um laboratório didático de apoio educacional, que utiliza o Ensino Baseado em Simulação (EBS) como estratégia ativa de aprendizagem para o desenvolvimento de competências no processo de formação e capacitação em saúde. As pessoas credenciadas prestarão serviços de atuação em cenários simulados para os cursos de graduação, pós-graduação (mestrado, doutorado e pós-doutorado) e Programas de Residência em Saúde da UFSCar. 

A atuação do paciente simulado é remunerada (R$46,13/hora) e ocorre de acordo com os perfis e demandas do processo de aprendizagem que a USS estabelecer. O credenciamento é gratuito e todas as informações e orientações detalhadas estão no edital, disponível neste link (https://bit.ly/4l3v1RP).

O prazo para credenciamento é até o dia 30 de novembro deste ano. As pessoas credenciadas podem ser recrutadas até essa data, e o período de vigência do contrato poderá ser prorrogado a critério da Administração. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

SÃO CARLOS/SP - O presidente da Câmara Municipal de São Carlos, Lucão Fernandes, acompanhado da vereadora Fernanda Castelano, se reuniu com a reitora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), professora doutora Ana Beatriz de Oliveira, para discutir ações em defesa das mulheres e no enfrentamento ao feminicídio. 

O objetivo da reunião foi formalizar o convite para que a reitora e toda a comunidade acadêmica participem do ato “Em Defesa das Mulheres”, que ocorrerá no dia 8 de março, às 9h, na Praça Coronel Salles. A mobilização visa reunir poder público, instituições de ensino e sociedade civil em uma ação conjunta de conscientização e combate à violência de gênero. 

Durante o encontro, a reitora expressou entusiasmo com a proposta, destacando o papel essencial da UFSCar na produção de conhecimento, na formação cidadã e no apoio a políticas públicas voltadas à proteção das mulheres, ressaltando a responsabilidade estratégica da universidade em abordar questões sociais urgentes. Ela ainda enfatizou o empenho da instituição nesta causa, dizendo: “Junto com a vice-reitora Profa. Dra. Maria de Jesus Dutra dos Reis, estamos à frente dessa luta, representando a UFSCar. Somos duas mulheres que têm levado a discussão contra a violência e o feminicídio para dentro da universidade, com o objetivo de atuar tanto no âmbito interno da nossa instituição quanto na educação em geral. Esta é uma pauta que vai além da UFSCar, que tem sido discutida na Andifes e envolve todas as universidades do país. Contem com o nosso apoio, com a nossa presença e com o fortalecimento desta luta, que é fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.” 

A vereadora Fernanda Castelano endossou o compromisso que a UFSCar tem com a causa, agradecendo a Reitora que colocou sua gestão à disposição. A vereadora propôs a realização de projetos de extensão, campanhas educativas e participação ativa no ato público de 8 de março.

O presidente Lucão Fernandes expressou sua gratidão pela receptividade e reforçou o compromisso do Legislativo Municipal em estar sempre aberto ao diálogo e à construção de parcerias com as universidades, visando promover os direitos, a igualdade e a segurança das mulheres. 

Essa visita institucional simboliza o fortalecimento da colaboração entre o poder público e as universidades, um passo essencial para ampliar as políticas de combate ao feminicídio e consolidar uma cultura de respeito e proteção à vida das mulheres.

Iniciativa reuniu gestores de inovação e transferência de tecnologia em Seattle, nos Estados Unidos

SÃO CARLOS/SP - A Agência de Inovação da Universidade Federal de São Carlos (AIn.UFSCar) participou da Missão Internacional Fortec Seattle 2026, realizada entre os dias 7 e 14 de fevereiro, nos Estados Unidos. A iniciativa foi organizada pelo Fórum Nacional de Gestores de Inovação e Transferência de Tecnologia (Fortec) e reuniu gestores de Núcleos de Inovação Tecnológica (NIT), pesquisadores e profissionais da área de inovação e transferência de tecnologia de diferentes regiões do Brasil.

A programação teve como foco o aprimoramento de competências em gestão da inovação, a troca de experiências com ecossistemas internacionais e o contato com práticas adotadas por universidades, centros de pesquisa e empresas inovadoras. Um dos principais momentos da missão foi a participação no AUTM 2026 Annual Meeting, um dos maiores encontros internacionais dedicados à transferência de tecnologia e à gestão da inovação.

Além do encontro, os participantes realizaram visitas técnicas a instituições de referência na região de Seattle, reconhecida pela forte articulação entre pesquisa científica, empreendedorismo e inovação tecnológica. A agenda incluiu sessões técnicas, workshops, atividades de networking e visitas institucionais, entre elas ao Allen Institute, ampliando o contato com modelos avançados de pesquisa e colaboração.

Pela UFSCar, participaram da iniciativa Daniel Braatz, Diretor Executivo da AIn.UFSCar, e Ana Lúcia Vitale Torkomian, docente do Departamento de Engenharia de Produção (DEP) e Presidente do Fortec.

De acordo com Braatz, a participação da Universidade na missão contribuiu para o fortalecimento das ações de internacionalização e para a qualificação das atividades desenvolvidas pelo Núcleo de Inovação Tecnológica. "Participar dessa missão internacional foi uma experiência extremamente rica, marcada pela troca qualificada de experiências com gestores de inovação, pesquisadores e profissionais que atuam diretamente na interface entre universidade, ciência e mercado. Esses diálogos reforçam a importância de pensar estratégias que ampliem o impacto das pesquisas desenvolvidas no ambiente acadêmico, especialmente por meio de processos estruturados de transferência de tecnologias, capazes de levar o conhecimento gerado na universidade para a sociedade de forma concreta e responsável", registra.

Segundo o Diretor, representar a UFSCar em um ambiente internacional como esse também é um aspecto central da iniciativa. "Estar presente nesses espaços contribui para dar visibilidade às competências científicas e tecnológicas da Instituição, ao mesmo tempo em que permite estreitar laços com instituições científicas nacionais e internacionais, abrindo caminhos para cooperações futuras, projetos conjuntos e ações de internacionalização mais consistentes", complementa.

Braatz também destaca os aprendizados em discussões sobre o uso de inteligência artificial nos processos de proteção da propriedade intelectual. "Trata-se de um tema cada vez mais estratégico, diante do crescimento do volume e da complexidade dos ativos tecnológicos gerados pelas universidades, e que aponta para novas possibilidades de qualificação das atividades de busca, análise, proteção e gestão da propriedade intelectual".

Por fim, o Diretor ressalta que conhecer diferentes espaços, práticas institucionais e processos que estimulam a inovação desde os primeiros anos da graduação reforça a importância de investir, de forma contínua, na formação de estudantes com uma visão integrada entre ciência, tecnologia, inovação e impacto social. "Esses aprendizados contribuem diretamente para o fortalecimento de uma cultura de inovação no ambiente universitário e para o aprimoramento das ações desenvolvidas pela Agência de Inovação da UFSCar", finaliza.

SÃO C ARLOS/SP - A implantação do Centro Especializado em Reabilitação (CER III) na Unidade Saúde Escola (USE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) avançou com a realização de uma visita técnica do Ministério da Saúde no último dia 10 de fevereiro, em São Carlos.

A agenda reuniu a reitora da UFSCar, Prof.ª Dr.ª Ana Beatriz de Oliveira, o secretário municipal de Saúde, Leandro Pilha, a diretora da USE, Patrícia Magdalena, e representantes do Ministério da Saúde: a coordenadora-geral de Atenção Especializada, Carmen Moura Santos, o analista de infraestrutura Henrique Amorim Soares e Gabriel Martins de Paula, da Secretaria-Executiva.

O objetivo da visita foi avaliar as condições estruturais da USE e apoiar a implementação do CER III na própria USE. O projeto será viabilizado com recursos do novo PAC, do Governo Federal.

De acordo com a reitora, a iniciativa integra um conjunto de investimentos federais para a ampliação da rede de reabilitação no país. Ela destacou a parceria com a Prefeitura de São Carlos para a adequação da estrutura da USE, que passará a abrigar o CER III com atendimento nas modalidades de reabilitação física, auditiva e intelectual, além de oficina ortopédica.

A dirigente também ressaltou que a USE já possui histórico consolidado na área de reabilitação e que o projeto poderá ampliar a atuação da universidade na oferta de serviços à população. Segundo ela, a articulação entre universidade, Prefeitura e Ministério da Saúde abre perspectivas para novos investimentos voltados à saúde regional.

Para o secretário municipal de Saúde, a implantação do CER III na USE fortalecerá a rede de cuidados do Sistema Único de Saúde (SUS) em São Carlos e região. “Atualmente referência em reabilitação física, a USE deverá expandir o atendimento para as áreas auditiva e intelectual, absorvendo demandas encaminhadas pela rede municipal”.

O secretário informou ainda que a Prefeitura realizará a contratualização dos serviços por meio de convênios com a UFSCar, permitindo a ampliação da oferta de atendimentos, especialmente na área de fisioterapia, já consolidada no município. A proposta, segundo ele, é otimizar recursos e gestão, evitando a criação de estruturas paralelas e qualificando os serviços prestados.

Também participaram da reunião a diretora de Vigilância em Saúde, Denise Martins Gomide, integrantes do grupo de trabalho da USE envolvidos no processo e o superintendente do Hospital Universitário da UFSCar, Thiago Luiz de Russo.

Podem participar idosos de São Carlos e Ibaté; iniciativa propõe plano individual com apoio contínuo

SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para o Programa Multidimensional e Assistencial de Gestão de Quedas para Pessoas Idosas com Histórico de Quedas (Magic 2), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A iniciativa é totalmente gratuita, voltada a pessoas idosas (60 anos ou mais) residentes em São Carlos ou Ibaté que tenham sofrido uma ou mais quedas nos últimos 12 meses.

Com duração de 16 semanas, o Programa tem como objetivo identificar e reduzir os riscos de cair, por meio de uma intervenção estruturada e personalizada. A proposta envolve atuação conjunta de docentes e estudantes dos cursos de graduação em Gerontologia e Fisioterapia da UFSCar, e combina avaliação individual, plano de intervenção específico, atividades físicas regulares e, quando necessário, estimulação cognitiva.

Segundo Karina Say, docente do Departamento de Gerontologia (DGero) da Universidade e uma das coordenadoras do Programa, a prevenção é essencial diante da alta prevalência de quedas na velhice. "As quedas acidentais são muito prevalentes na população idosa. Esse tipo de acidente pode ter desfechos negativos para o bem-estar e a saúde da pessoa idosa, com impactos na saúde mental (como medo de cair e depressão), na capacidade funcional (com redução da mobilidade e da independência) e na dimensão social (isolamento e falta de suporte para recuperação). Só em 2024, foram registradas 179.922 autorizações de internação hospitalar por quedas, com gasto aproximado de R$ 328 milhões ao Sistema Único de Saúde (SUS)", situa. 

Mas a boa notícia, de acordo com a docente, é que são eventos evitáveis. "Diante disso, o Programa Magic oferece à população uma proposta preventiva, com avaliação e intervenção individualizada nos fatores de risco modificáveis, alinhada às diretrizes internacionais de prevenção de quedas", afirma Say.

A iniciativa avalia cada pessoa de forma individual, para que a equipe entenda os fatores que aumentam seu risco de quedas. A partir disso, constrói um plano de cuidado. Há também gestão de casos, com ligações semanais e acompanhamento contínuo. Ao longo de um ano, os participantes passam por avaliações periódicas, com apoio de uma equipe especializada, incluindo exames laboratoriais e de cognição.

Ao final do acompanhamento, uma nova avaliação é realizada, possibilitando medir os avanços obtidos. Espera-se que, ao longo do processo, os participantes desenvolvam maior resistência física, além de se sentirem mais preparados para lidar com situações que envolvem risco de quedas, promovendo, assim, mais autonomia e segurança no cotidiano.

Há apenas 30 vagas disponíveis e as inscrições podem ser feitas em bit.ly/programa-magic2. O preenchimento do formulário online servirá para a equipe entrar em contato posteriormente para a confirmação dos critérios de participação no projeto. 

Mais informações estão disponíveis no Instagram @programamagic, no cartaz de divulgação, pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelo WhatsApp (16) 99762-5538. A equipe também se coloca à disposição para explicar o projeto por telefone, em horário combinado.

SÃO CARLOS/SP - A Capes divulgou o resultado preliminar do Edital nº 13/2025 do Programa Redes para Internacionalização Institucional - Capes Global.edu. Entre as propostas recomendadas está a Rede Sinapse - Saberes e Territórios Interconectados para a Internacionalização Sustentável da Pós-Graduação, coordenada pela UFSCar. Ao todo, o edital contemplou 23 projetos, organizados em redes compostas por uma instituição coordenadora e universidades associadas, distribuídas em diferentes regiões do país e estruturadas em torno de temas estratégicos.

A Rede Sinapse reúne seis instituições públicas de ensino superior localizadas em quatro regiões brasileiras (Norte, Nordeste, Sul e Sudeste). Além da UFSCar, integram a Rede a Universidade Federal do Cariri (UFCA), a Universidade Federal do Rio Grande (FURG), a Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e a Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA).

"A recomendação da Rede Sinapse no Edital Capes Global é um marco para a UFSCar. Após o sucesso do Programa Capes-PrInt, quando demos passos importantes na internacionalização de nossa pós-graduação, viemos propor uma rede de instituições nacionais para uma atuação articulada em nível internacional. E, nesta direção, assumimos a coordenação de esforços voltados à pesquisa e formação em níveis internacionais, bem como a partilha de experiências com instituições parceiras que se identificam com a trajetória da UFSCar e de seus programas de pós-graduação", destaca Rodrigo Constante Martins, Pró-Reitor de Pós-Graduação da UFSCar.

"A composição da Rede expressa o compromisso com a diversidade territorial, a densidade científica e a equidade na internacionalização da pós-graduação, ao articular instituições situadas majoritariamente em territórios interioranos ou não metropolitanos e conectá-las a redes globais de produção de conhecimento. E estas redes contemplam o Norte e o Sul globais", complementa o Pró-Reitor. 

A proposta da Rede Sinapse está estruturada em três temas estratégicos: Inovação, desenvolvimento e soberania tecnológica, com foco em cidades inteligentes, energias limpas e materiais estratégicos; Saúde, Tecnologia e Meio ambiente, voltada a soluções inovadoras para a reabilitação física e mental em contextos globais; e Educação inclusiva e cidadania global, dedicada a desafios e estratégias para a justiça social e ambiental. Todos os temas contam com programas de pós-graduação de excelência internacional da UFSCar. Ao todo, estão envolvidos na iniciativa 77 programas de pós-graduação. As instituições participantes atuarão de forma complementar nos três eixos, combinando densidade científica consolidada e inserção estratégica em contextos sociais e ambientais diversos.

"A coordenação de uma rede nacional no Capes Global.edu coloca a UFSCar em uma posição estratégica na articulação de parcerias, agendas de pesquisa e ações de internacionalização da pós-graduação. Esse resultado reconhece a capacidade institucional da Universidade de liderar projetos cooperativos de grande porte, com diversidade regional e temática, e amplia as condições para consolidar conexões internacionais de forma estruturada e sustentável", reforça Ana Beatriz de Oliveira, Reitora da UFSCar.

Dados detalhados sobre a Rede Sinapse estão disponíveis no site da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (ProPG) da UFSCar, em https://www.propg.ufscar.br/pt-br/capes-global.edu.

Sobre o Capes Global.edu
O Capes Global.edu é um programa voltado à formação de redes temáticas de cooperação acadêmico-científica entre instituições brasileiras, com o objetivo de fortalecer a internacionalização da pós-graduação. A iniciativa busca integrar instituições com diferentes níveis de internacionalização, promovendo a colaboração científica entre universidades brasileiras e parceiras internacionais. 

O programa prevê investimento de R$ 350 milhões por ano, com apoio a bolsas no Brasil e no exterior, missões de trabalho internacionais, participação em eventos científicos e ações institucionais de cooperação acadêmica. O resultado divulgado é preliminar e está sujeito a recursos, conforme cronograma estabelecido pela Capes. A divulgação do resultado final está prevista pela Capes para a partir de 27 de fevereiro, com início das atividades estimado para o mesmo ano, com duração de até cinco anos. 

Mais informações podem ser obtidas no site da Capes.

Participação de ex-estudantes de graduação do CCET/UFSCar é através de formulário online

SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está buscando identificar os motivos que levaram estudantes a interromper os cursos no Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia (CCET) do Campus São Carlos.

O objetivo é analisar como fatores acadêmicos, sociais e institucionais influenciam a evasão estudantil, contribuindo com as discussões sobre permanência estudantil no Ensino Superior.

O estudo, intitulado "Da evasão à permanência na universidade pública: abordagens a partir do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade", é conduzido pela mestranda Sueli Perea, do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) da UFSCar, com orientação da professora Ariadne Chloë Mary Furnival, do Departamento de Ciência da Informação (DCI) da UFSCar.

"O interesse por este tema surgiu diretamente do meu dia a dia como servidora da UFSCar, atuando na Divisão de Gestão e Registro Acadêmico (DiGRA)", conta Sueli Perea. "No cotidiano dessa divisão, lidamos diariamente com um grande volume de desistências, cancelamentos de matrícula, transferência interna, transferência externa e perdas de vaga (por desempenho mínimo e por falta de rematrícula). Observar essa realidade de perto me motivou a transformar essas questões em objeto de estudo no mestrado do PPGCTS". 

Relevância do estudo
A relevância científica desta pesquisa, segundo a mestranda da UFSCar, está na investigação dos fatores que influenciam a permanência no Ensino Superior, contribuindo para o avanço teórico e oferecendo subsídios para intervenções eficazes em diversos contextos universitários. "Socialmente, a evasão impacta negativamente na qualificação profissional, gera perdas aos cofres públicos e intensifica desigualdades, tornando crucial a identificação de fatores de abandono para políticas de inclusão e equidade na educação superior".

O estudo alinha-se com dois Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU): a ODS 4 (educação de qualidade) e 10 (redução das desigualdades), investigando a permanência estudantil para otimizar o acesso, a conclusão de cursos e diminuir as disparidades educacionais através de políticas públicas mais efetivas e inclusivas.

Expectativas
A autora do estudo espera que sua pesquisa identifique os principais fatores que contribuem para a evasão no CCET entre 2018 e 2024, fornecendo evidências para a criação de ações institucionais mais eficazes na redução da evasão e na promoção da permanência estudantil. Ao identificar os fatores que dificultam a permanência estudantil, espera-se contribuir para o desenvolvimento de estratégias institucionais mais eficazes e inclusivas, capazes de fortalecer o vínculo dos estudantes com a instituição, integrá-los à comunidade acadêmica e favorecer seu sucesso acadêmico.

Participação
O público-alvo são ex-estudantes dos cursos de graduação do CCET do Campus São Carlos da UFSCar com ingresso entre 2018 e 2024 que não concluíram o curso e que saíram nesse mesmo período. 

Para participar, é preciso preencher este questionário online (https://bit.ly/45sjjcZ), com tempo estimado de resposta de 10 a 15 minutos. A participação é anônima.

Dúvidas podem ser esclarecidas com a pesquisadora responsável pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE nº 92255625.7.0000.5504).

Oportunidade prevê bolsa Fapesp e atuação no Campus Araras da Universidade

SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) abriu processo seletivo para uma bolsa de Treinamento Técnico nível III, vinculada ao projeto de pesquisa "BioFuturo na Cidade - Territórios urbanos e suas áreas verdes: Biodiversidade e Desenvolvimento Sustentável em Sistemas Adaptativos Complexos", financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e sob supervisão da professora Valéria Forni Martins, do Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME-Ar) do Campus Araras da UFSCar. A oportunidade prevê atuação por até 12 meses, com dedicação de 40 horas semanais e bolsa mensal no valor de R$ 1.800.

O bolsista selecionado irá atuar em atividades relacionadas à organização, curadoria e análise de dados de biodiversidade, incluindo a extração automatizada e semiautomatizada de informações a partir de publicações científicas, padronização de dados no formato Darwin Core, implementação de rotinas de controle de qualidade, produção de análises estatísticas em ambiente reprodutível (R/Python) e depósito de dados em plataformas como GBIF e Sinbiota.

Podem se inscrever candidatos sem vínculo empregatício que tenham concluído curso de graduação. As inscrições devem ser realizadas por meio de formulário eletrônico até o dia 18 de fevereiro. No momento da inscrição, é necessário anexar o histórico escolar completo da graduação, a súmula curricular no modelo Fapesp e um texto de até uma página relatando a motivação para participar do projeto.

O processo seletivo será composto por duas etapas: uma fase eliminatória, com análise da documentação e da carta de motivação, e uma fase classificatória, que consiste em entrevista com os candidatos aprovados na primeira etapa. Entre os critérios de avaliação estão o desempenho acadêmico, a experiência prévia relacionada às atividades propostas e o alinhamento das motivações com os objetivos do projeto.

O cronograma prevê divulgação dos candidatos selecionados para a entrevista no dia 27 de fevereiro, realização das entrevistas até 6 de março e divulgação do resultado final até 13 de março. As informações completas e o formulário para inscrições estão no edital (https://bit.ly/3Nup0Rl).

Universidade recebeu conceito máximo, com nota 5, na primeira edição do exame que avalia a formação médica no Brasil

SÃO CARLOS/SP - O curso de graduação em Medicina da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) obteve conceito 5, a nota máxima, na primeira edição do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), cujos resultados foram divulgados nesta segunda-feira (19) pelo Ministério da Educação (MEC). A UFSCar conquistou o primeiro lugar no ranking, considerando o percentual de concluintes participantes igual ou acima da proficiência, posição compartilhada com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O desempenho coloca a Instituição entre as referências nacionais na avaliação da formação médica.

Instituído pelo MEC e conduzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em colaboração com a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh), o Enamed foi criado como uma avaliação de aplicação anual, com o objetivo de analisar a qualidade da formação oferecida pelos cursos de Medicina no Brasil. Nesta edição inaugural, 351 cursos foram avaliados. Desse total, 107 obtiveram conceitos 1 e 2, considerados insatisfatórios, enquanto 243 cursos alcançaram conceitos entre 3 e 5, classificados como regulares ou bons. Apenas 49 cursos atingiram a nota máxima, entre eles o da UFSCar.

Segundo Andréa Aparecida Contini Rodrigues, coordenadora do curso de Medicina da Instituição, "esse desempenho reflete, de forma muito consistente, a qualidade da formação médica oferecida pela UFSCar e a solidez de um projeto pedagógico construído coletivamente ao longo de duas décadas. Mais do que um bom desempenho em uma prova objetiva de abrangência nacional, o resultado sinaliza que nossos estudantes concluem o curso com domínio dos conhecimentos, habilidades e atitudes esperados para o exercício profissional responsável, ético e comprometido com o cuidado em saúde", registra.

Formação orientada por competências e inserção no SUS
Criado em 2006 e vinculado ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), o curso de Medicina da UFSCar é estruturado em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que orientam metodologias de ensino centradas na participação ativa dos estudantes, com currículo integrado e orientado por competências. A proposta articula diferentes áreas do conhecimento e aspectos biopsicossociais, estimulando uma formação flexível e multiprofissional, conectada aos problemas da realidade.

"Os diferenciais do curso de Medicina da UFSCar - como o currículo integrado, a aprendizagem em pequenos grupos, o uso de metodologias ativas em espaços tutoriais, cenários simulados e reais, além da inserção longitudinal dos estudantes nos serviços da rede pública de saúde de São Carlos - são elementos centrais para compreender esse resultado", avalia Rodrigues.

Desde os primeiros anos, os estudantes vivenciam cenários reais de cuidado, supervisionados por docentes e preceptores, articulando teoria e prática, desenvolvendo raciocínio clínico, sensibilidade ética, trabalho em equipe multiprofissional e compromisso com o Sistema Único de Saúde (SUS).

"No âmbito interno do curso, a formação é sustentada por uma avaliação critério-referenciada, expressa nos conceitos satisfatório e insatisfatório, conforme detalhado no Projeto Pedagógico do Curso (PPC), reformulado em 2025. Essa opção pedagógica reforça o compromisso com a aprendizagem significativa e com o desenvolvimento de competências, deslocando o foco da competição para a garantia de que todos os estudantes atinjam os desempenhos essenciais ao perfil do egresso", explica a coordenadora.

Maria da Graça Gama Melão, vice-diretora do CCBS, ressalta o papel do Centro na consolidação da graduação. "A trajetória do curso de Medicina da UFSCar vem se consolidando como referência nacional ao alinhar suas práticas às Diretrizes Curriculares Nacionais e promover uma formação humanizada, ética, inovadora, crítica e alinhada aos princípios do SUS. O CCBS desempenha papel fundamental nesse processo, ao oferecer uma estrutura acadêmica consolidada na área da Saúde e um ambiente acadêmico plural e integrado", afirma.

Segundo Melão, investimentos em infraestrutura, oportunidades de pesquisa e extensão, além do incentivo à interdisciplinaridade e à interprofissionalidade, são pilares desse processo. "Assim, o curso de Medicina e a área da Saúde do CCBS como um todo contribuem para transformar a realidade da saúde no país, promovendo o bem-estar coletivo e a responsabilidade social", completa.

A coordenadora do curso enfatiza que o resultado não deve ser visto como ponto de chegada, mas como confirmação de um percurso formativo consistente e em permanente aprimoramento. "Ele reforça nossa responsabilidade institucional de seguir formando médicos e médicas críticos, competentes, humanistas e comprometidos com a saúde da população brasileira e com os princípios do SUS".

Para a Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira, "o desempenho dos concluintes do curso de Medicina da UFSCar no Enamed demonstra a solidez da formação que nosso curso construiu desde sua implantação. Reflete também a dedicação de todos os professores e professoras, técnicos e técnicas, preceptores e preceptoras que atuam no curso. Há melhorias a serem trabalhadas, mas estamos no caminho certo!", comemora.

Mais informações sobre o curso de Medicina da UFSCar estão disponíveis em seu site (https://www.dmed.ufscar.br/graduacao/apresentacao).

Sobre o Enamed
O Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed) é uma iniciativa do MEC, conduzida pelo Inep em colaboração com a Ebserh. O exame, com início em 2025, unifica as matrizes de referência e os instrumentos de avaliação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) para os cursos de Medicina e da prova objetiva de acesso direto do Exame Nacional de Residência (Enare).

Entre seus objetivos estão a avaliação da formação médica com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais, o apoio à melhoria dos cursos de graduação, o aprimoramento dos processos de seleção para a residência médica e o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS), por meio da qualificação dos futuros médicos.

Dados detalhados sobre o Exame podem ser acessados em gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enamed.