AGUAÍ/SP - As obras da nova escola estadual em Aguaí, na região de Campinas, atingiram 70,1% de execução. A unidade, construída no residencial Monte Líbano, tem previsão de entrega para a segunda quinzena de março de 2026 e será a primeira escola a ser concluída no âmbito da Parceria Público-Privada (PPP) Novas Escolas do Governo de São Paulo.

A escola terá 5.688,44 m² de área total, distribuídos em três pavimentos. O projeto prevê 21 salas de aula, com capacidade para atender até 780 alunos, além de refeitório e duas quadras poliesportivas, sendo uma coberta. A obra será entregue três meses antes da previsão inicial, que seria em junho.

“É uma estrutura moderna, ampla e que vai beneficiar muito o aprendizado dos estudantes”, afirmou o engenheiro responsável pela obra, Pedro Gomes de Azevedo. “A escola terá um grande impacto na região, pois alunos que estudam longe de casa agora vão poder estudar perto de casa, numa escola com infraestrutura completa e salas climatizadas.”

A PPP Novas Escolas prevê a construção de 33 novas escolas em 29 municípios paulistas. A iniciativa vai criar quase 35 mil novas vagas em período integral para os anos finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio da rede estadual. O investimento total estimado é de R$ 2,1 bilhões ao longo dos 25 anos de concessão, com metade das escolas programadas para entrega em 2026 e as demais até 2027.

As demais obras do Lote Leste da PPP seguem em ritmo acelerado em São João da Boa Vista (53,2%), Salto de Pirapora (50,1%), Leme (50%), Atibaia (49,2%), Limeira (48,8%), Itapetininga (48,7%) e São José dos Campos (47,1%). Também estão em andamento obras Lote Oeste: Ribeirão Preto I e II (48,3% e 48,8%, respectivamente), São José do Rio Preto (48%), Araras (47,6%), Lins (47,1%), Sertãozinho (47%), Olímpia (46,8%) e Jardinópolis (46,7%). O total do avanço de obras, considerando todas unidades, do Lote Oeste é de 47,5%.

A parceria é voltada exclusivamente à infraestrutura e aos serviços de apoio, incluindo construção, manutenção, conservação e operação das atividades não pedagógicas, sem interferência no conteúdo educacional. Os serviços pedagógicos, como planejamento escolar, direção da unidade e definição de material didático, permanecem sob responsabilidade da Secretaria de Educação de São Paulo, assim como a gestão do corpo docente, composto por professores do quadro da Secretaria.

Entre os serviços previstos na PPP estão manutenção predial, segurança, limpeza, jardinagem, preparo da merenda e outras atividades de suporte ao funcionamento das unidades, que já são executadas por empresas privadas. A PPP Novas Escolas reúne em um único contrato diversos serviços hoje contratados separadamente pelas escolas, com o objetivo de agilizar e simplificar a gestão dessas atividades.

Agência SP Por Dentro da Obra

O avanço nas obras da escola de Aguaí da PPP Novas Escolas está registrado em mais um episódio da série “Agência SP: Por Dentro da Obra”, iniciativa da Agência SP que mostra em vídeos detalhes e curiosidades de grandes projetos em andamento no estado. Confira mais episódios nas redes sociais e na página do Governo de São Paulo no Youtube.

SÃO CARLOS/SP - A vereadora Larissa Camargo, PCdoB, denunciou em suas redes sociais a falta de organização da Secretaria Municipal de Educação após o início das aulas, no último dia 12. Segundo a parlamentar, escolas da rede municipal começaram o ano letivo com salas sem professores, comprometendo o direito básico das crianças à educação.

De acordo com a vereadora, a Secretaria teve tempo suficiente para se organizar. Havia prazo, havia processo seletivo em andamento e havia, inclusive, o compromisso público de que todas as salas estariam com docentes atribuídos no primeiro dia de aula.

“Estivemos reunidos com o então secretário Lucas Leão e com a chefe de gabinete Adriana Bueno, que nos garantiram que no dia 12 todas as salas teriam professores. Isso não aconteceu”, afirmou.

A vereadora relata que já visitou duas unidades escolares com quadro incompleto de profissionais, com informações confirmadas pelas próprias equipes. Para ela, a situação revela ingerência e irresponsabilidade administrativa.

“Quando uma sala fica vazia, as crianças perdem. Educação é direito, não é favor. A Secretaria já sabia que não havia concurso aberto e que dependeria de processo seletivo. Não poderia alegar surpresa”, pontuou.

Manutenção durante as aulas

Outro ponto grave denunciado pela parlamentar ocorreu na manutenção. Segundo ela, serviços de manutenção no telhado estavam sendo realizados durante o período de aula, obrigando crianças a deixarem os espaços para que o trabalho fosse executado com segurança.

“Estamos falando de todo um período de férias disponível para realizar manutenção. Ainda há relatos de limpeza de caixa d’água e troca de areia do parque solicitadas e não realizadas em todas as unidades”, destacou.

Para Larissa, a situação escancara o descaso com a educação infantil. Ela afirma que houve tentativa de diálogo com a gestão municipal, mas as promessas não foram cumpridas.

Providências

Diante das denúncias, a vereadora anunciou que irá protocolar requerimentos formais solicitando informações detalhadas sobre a atribuição de professores e o cronograma de manutenção das unidades. Caso necessário, não descarta acionar o Ministério Público.

“Seguiremos cobrando. Nenhum secretário pode dizer que não buscamos diálogo. Mas quando a organização falha e quem paga o preço são as crianças, nosso dever é agir.”

A crise expõe falhas graves de planejamento justamente no setor que deveria ser prioridade absoluta do poder público: a educação.

link do vídeo: https://www.instagram.com/p/DUqtWS_kckd/

Podem participar idosos de São Carlos e Ibaté; iniciativa propõe plano individual com apoio contínuo

SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para o Programa Multidimensional e Assistencial de Gestão de Quedas para Pessoas Idosas com Histórico de Quedas (Magic 2), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A iniciativa é totalmente gratuita, voltada a pessoas idosas (60 anos ou mais) residentes em São Carlos ou Ibaté que tenham sofrido uma ou mais quedas nos últimos 12 meses.

Com duração de 16 semanas, o Programa tem como objetivo identificar e reduzir os riscos de cair, por meio de uma intervenção estruturada e personalizada. A proposta envolve atuação conjunta de docentes e estudantes dos cursos de graduação em Gerontologia e Fisioterapia da UFSCar, e combina avaliação individual, plano de intervenção específico, atividades físicas regulares e, quando necessário, estimulação cognitiva.

Segundo Karina Say, docente do Departamento de Gerontologia (DGero) da Universidade e uma das coordenadoras do Programa, a prevenção é essencial diante da alta prevalência de quedas na velhice. "As quedas acidentais são muito prevalentes na população idosa. Esse tipo de acidente pode ter desfechos negativos para o bem-estar e a saúde da pessoa idosa, com impactos na saúde mental (como medo de cair e depressão), na capacidade funcional (com redução da mobilidade e da independência) e na dimensão social (isolamento e falta de suporte para recuperação). Só em 2024, foram registradas 179.922 autorizações de internação hospitalar por quedas, com gasto aproximado de R$ 328 milhões ao Sistema Único de Saúde (SUS)", situa. 

Mas a boa notícia, de acordo com a docente, é que são eventos evitáveis. "Diante disso, o Programa Magic oferece à população uma proposta preventiva, com avaliação e intervenção individualizada nos fatores de risco modificáveis, alinhada às diretrizes internacionais de prevenção de quedas", afirma Say.

A iniciativa avalia cada pessoa de forma individual, para que a equipe entenda os fatores que aumentam seu risco de quedas. A partir disso, constrói um plano de cuidado. Há também gestão de casos, com ligações semanais e acompanhamento contínuo. Ao longo de um ano, os participantes passam por avaliações periódicas, com apoio de uma equipe especializada, incluindo exames laboratoriais e de cognição.

Ao final do acompanhamento, uma nova avaliação é realizada, possibilitando medir os avanços obtidos. Espera-se que, ao longo do processo, os participantes desenvolvam maior resistência física, além de se sentirem mais preparados para lidar com situações que envolvem risco de quedas, promovendo, assim, mais autonomia e segurança no cotidiano.

Há apenas 30 vagas disponíveis e as inscrições podem ser feitas em bit.ly/programa-magic2. O preenchimento do formulário online servirá para a equipe entrar em contato posteriormente para a confirmação dos critérios de participação no projeto. 

Mais informações estão disponíveis no Instagram @programamagic, no cartaz de divulgação, pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelo WhatsApp (16) 99762-5538. A equipe também se coloca à disposição para explicar o projeto por telefone, em horário combinado.

SÃO CARLOS/SP - A Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJA/EJAI) ganhou um novo capítulo em São Carlos com o início, no último dia 9 de fevereiro, da primeira turma de alfabetização na Fazenda Pinhal, na zona rural do município. A iniciativa é resultado de parceria entre a Secretaria Municipal de Educação, o Instituto ACORDE, responsável pela gestão do MOVA São Carlo e a própria Fazenda Pinhal.

A ação integra a política pública municipal voltada à educação ao longo da vida e amplia o acesso ao ensino para pessoas que vivem e trabalham no campo. A turma foi organizada para atender educandos e educandas que estão retomando os estudos e que, a partir do processo de alfabetização, poderão dar continuidade à formação escolar na rede municipal.

Com a oferta de aulas em território rural, o município se alinha ao Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas, reforçando o compromisso de garantir que a escola esteja presente onde as pessoas estão. A proposta busca superar barreiras como distância e rotina de trabalho, ampliando oportunidades educacionais.

Segundo o vice-prefeito e atual secretário municipal de Educação, Roselei Françoso, a EJA/EJAI representa mais do que uma política pública: é a garantia de um direito fundamental. “A educação transforma vidas. Quando asseguramos o acesso de jovens, adultos e idosos à escola, estamos promovendo autonomia, ampliando oportunidades e valorizando histórias marcadas pelo trabalho, pela superação e pelo desejo de aprender”, destacou.

O prefeito Netto Donato destacou que a abertura da turma na Fazenda Pinhal simboliza um avanço concreto nas políticas de equidade e inclusão do município. “Levar a educação para a zona rural é garantir que o direito de aprender alcance todos os cantos da cidade. Estamos construindo uma São Carlos mais justa, que reconhece o valor de cada trajetória e reafirma que nunca é tarde para recomeçar por meio da educação”, afirmou.

De acordo com Maria Alice Zaccharias, chefe de seção de EJA na Secretaria de Educação e Articuladora Regional Municipal do Pacto EJA  pelo MEC, após a etapa inicial, os estudantes serão encaminhados para a Escola Municipal de Educação de Jovens e Adultos Austero Magerona (EMEJA) ou para uma das Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs) que ofertam EJA/EJAI no período noturno, assegurando a continuidade do percurso formativo. “Na Fazenda Pinhal as aulas acontecem todas as terça e quintas-feiras no período da tarde. No momento 9 alunos estão matriculados”.

A SME informa, ainda, que as matrículas para o Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) podem ser realizadas durante todo ano diretamente na sede da Secretaria, localizada na Rua Treze de Maio, nº 2000, no Centro.

Município faz parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e atingiu as metas propostas para a edição de 2025

ARARAQUARA/SP - Araraquara foi contemplada com o Selo Ouro na edição 2025 do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, como participante do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) do Ministério da Educação. A premiação reconhece esforços e iniciativas no desenvolvimento de políticas públicas que garantam a aprendizagem e o direito de cada criança a uma alfabetização de qualidade no tempo adequado. A cerimônia de entrega do emblema está prevista para acontecer em março, em Brasília (DF).

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem como objetivo alfabetizar todas as crianças até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, além de recompor a aprendizagem de alunos do 3º, 4º e 5º ano afetados pela pandemia.

De acordo com Fernando Diana, secretário municipal da Educação, a conquista é fruto do trabalho coletivo de uma rede que acredita na educação como prioridade. "Agradeço a todos(as)  professores(as) alfabetizadores(as), diretores(as) de escola, diretores(as) adjuntos(as), coordenadores(as) pedagógicos(as), AEPs, supervisores (as) de ensino, equipe técnica da SME, equipe de PEAPEs e nossos profissionais de apoio, que diariamente dedicam tempo, conhecimento e sensibilidade para garantir que nossas crianças aprendam com a dignidade e excelência que merecem".

O secretário destaca, ainda, que a participação das famílias é fundamental para fortalecer o vínculo entre escola e comunidade, contribuindo para o desenvolvimento dos estudantes. "Essa conquista é de Araraquara, das nossas escolas, das nossas crianças e de todos que acreditam que a alfabetização na idade certa é a base para uma educação com equidade", completa.

Araraquara já havia conquistado o Selo Ouro na edição 2024, e conseguiu acompanhar a elevação dos critérios de avaliação exigidos em 2025, atingindo 131 dos 150 pontos possíveis, e alcançando a meta do Indicador Criança Alfabetizada (ICA).

"Seguiremos avançando, juntos, com responsabilidade e compromisso, para que nossa educação municipal continue sendo referência e motivo de orgulho para toda a cidade", finaliza Fernando Diana.

BRASÍLIA/DF - O Ministério da Educação (MEC) autorizou um novo reajuste no valor do repasse para o Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae) em todo o país. O aumento anunciado é de 14,35% para este ano, com o objetivo de recompor o poder de compra de estados e municípios diante da inflação de alimentos.

Com a atualização, o investimento total no programa chega a R$ 6,7 bilhões em 2026. Segundo o governo federal, o montante representa aumento de 55% no orçamento da merenda desde 2023 e um salto de 80% em relação ao que era investido há quatro anos.

O ministro da Educação, Camilo Santana, destacou que o reajuste será aplicado na primeira parcela do cronograma de pagamentos.

"Estamos saindo de um orçamento de 2022 de R$ 3,6 bilhões em 2022 para o programa, para esse ano com orçamento de R$ 6,7 bilhões", destacou o ministro.

Incentivo à agricultura familiar

Além do aporte financeiro, o governo oficializou o aumento da cota mínima para compras da agricultura familiar. Por lei, estados e municípios agora devem destinar obrigatoriamente 45% dos recursos do Pnae para a aquisição de produtos de pequenos produtores e cooperativas locais. Anteriormente, o percentual mínimo era de 30%.

A estimativa do MEC é que aproximadamente R$ 3 bilhões sejam injetados diretamente na economia rural por meio dessa medida.

O Pnae atende alunos de toda a educação básica — da educação infantil ao ensino médio, incluindo a educação de jovens e adultos (EJA) — matriculados em escolas públicas, filantrópicas e em entidades comunitárias conveniadas com o poder público.

AGÊNCIA BRASIL

SÃO CARLOS/SP - A Secretaria Municipal Especial de Infância e Juventude de São Carlos deu início a uma nova fase de enfrentamento à violência contra crianças, em parceria com a Diretoria Regional de Ensino e a Secretaria Estadual de Educação. O programa, que já vinha sendo desenvolvido na Rede Municipal de Ensino, será agora expandido para as escolas estaduais, fortalecendo a rede de proteção e conscientização.

Na primeira reunião realizada com a dirigente regional de ensino, professora Débora Gonzalez Costa Blanco, além de representantes do projeto Faça Bonito e da Escuta Especializada, foram definidos os próximos passos para a implementação. A iniciativa terá início em 7 escolas municipais e 15 escolas estaduais de São Carlos, atendendo inicialmente crianças da segunda infância (7 a 11 anos).

O secretário de Infância e Juventude, Emerson Morais, ressaltou que o programa nasceu há dois anos e agora ganha força com a integração das redes de ensino. “Estamos ampliando esse trabalho porque entendemos que todas as nossas crianças, sejam da rede municipal ou estadual, precisam estar protegidas. O foco é a conscientização e a orientação, para que elas saibam identificar e denunciar situações de violência sexual, psicológica ou física. Esse é um compromisso que assumimos junto à Vara da Infância e Juventude e que agora se torna realidade em mais escolas”.

Além da atuação direta nas unidades escolares, o programa prevê formações para gestores e professores, que terão papel fundamental na identificação de sinais de violência.

Outro ponto central será o envolvimento das famílias, consideradas essenciais para o sucesso da iniciativa.

O juiz da Vara da Infância e Juventude, Daniel Borborema, tem acompanhado de perto as ações voltadas à proteção da criança e do adolescente em São Carlos. Sua atuação tem sido decisiva para fortalecer a rede de proteção e garantir que as medidas sejam efetivas e integradas entre os diferentes órgãos.

Após a identificação de casos, o trabalho seguirá com a escuta especializada, que acolhe a criança e a família, encaminhando os casos para os órgãos competentes. “O sucesso desse trabalho também se deve ao respaldo do prefeito Netto Donato, que tem apoiado a expansão das ações voltadas à primeira e segunda infância no município”, disse Emerson.

SÃO CARLOS/SP - O vice-prefeito de São Carlos, Roselei Françoso, representou o prefeito Netto Donato e o secretário municipal de Educação, Lucas Leão, no 2º Encontro do Sebrae com Prefeitos e Secretários Municipais de Educação do Estado de São Paulo. O evento foi realizado, na quinta-feira (06/02), na Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP), em São Paulo, e organizado pelo Sebrae-SP.

Com o tema “Educação, gestão pública e inovação em pauta”, o encontro reuniu gestores públicos, acadêmicos e autoridades para debater práticas inovadoras e estratégias de gestão aplicáveis às políticas públicas educacionais. A educação empreendedora foi o eixo central das discussões, destacada como instrumento estratégico para a transformação social, a promoção da equidade e o desenvolvimento humano.

Roselei Françoso ressaltou a importância de levar o debate sobre empreendedorismo para dentro das redes de ensino, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

“Discutimos governança, educação empreendedora, matemática financeira e saúde mental dos servidores. São temas cada vez mais presentes nos currículos das redes municipais e estaduais e fundamentais para preparar nossos alunos e professores para os desafios da vida em sociedade”, afirmou.

O vice-prefeito de São Carlos destacou ainda a participação do deputado estadual Itamar Borges, presidente da Frente Parlamentar do Empreendedorismo, que compartilhou experiências de sua gestão em Santa Fé do Sul, reforçando o impacto positivo da educação empreendedora e da educação em período integral.

“Foi uma oportunidade de socializar experiências e aprendizagens, além de fortalecer políticas públicas que incentivam o microempreendedorismo e a educação financeira desde a escola. Senti-me orgulhoso de representar São Carlos nesse espaço de construção coletiva”, completou.

O encontro contou também com a presença de Marco Vinholi, diretor técnico do Sebrae-SP, e Ariane Canellas, gerente do Sebrae em São Carlos, além de gestores de diversas regiões do Estado.

SÃO CARLOS/SP - A construção do novo prédio do Centro Municipal de Educação Infantil (CEMEI) “Dionísio da Silva”, no distrito de Santa Eudóxia, avança e já entrou na fase de elevação das paredes, após a conclusão da etapa de fundação. A obra é realizada pela Prefeitura de São Carlos e representa um importante investimento na ampliação e qualificação da educação infantil no distrito.

A nova unidade será destinada ao atendimento de crianças de 0 a 3 anos, oferecendo um espaço moderno, seguro e totalmente acessível, com ambientes adequados ao desenvolvimento pedagógico na primeira infância. O prédio atual, inaugurado em 1986, será desativado e passará a abrigar um centro de fisioterapia voltado ao atendimento da população idosa da região, ampliando a oferta de serviços públicos em Santa Eudóxia.

A obra está sendo executada pela empresa HS Lopes Construtora, vencedora do processo licitatório, com investimento estimado em R$ 3 milhões e prazo de execução de 240 dias.

De acordo com o secretário municipal de Educação, Lucas Leão, a nova estrutura permitirá avanços significativos na qualidade do atendimento. “A primeira infância é a base de tudo. No novo prédio, poderemos garantir um ambiente mais acolhedor, com acessibilidade e recursos pedagógicos atualizados, fortalecendo o desenvolvimento integral das crianças”, destacou.

O vice-prefeito Roselei Françoso ressaltou o esforço necessário para viabilizar a obra. “Foi preciso muito empenho do poder público, mas com planejamento e compromisso estamos transformando um sonho em realidade. A nova unidade permitirá ampliar a oferta de vagas na educação infantil e melhorar as condições de atendimento às famílias do distrito”, afirmou.

“Essa obra simboliza o cuidado da nossa gestão com as pessoas, em todas as fases da vida. Estamos investindo na primeira infância, oferecendo um espaço moderno, seguro e preparado para garantir um começo de vida com mais qualidade às nossas crianças, especialmente aqui em Santa Eudóxia”, disse o prefeito Netto Donato.

O prefeito ressaltou, ainda, que ao mesmo tempo, a Prefeitura deu uma destinação socialmente importante ao antigo prédio do CEMEI, que será transformado em um centro de fisioterapia para atender a população idosa do distrito. “É planejamento, é responsabilidade com o recurso público e é compromisso com quem mais precisa. Educação de qualidade começa com estrutura adequada, profissionais valorizados e visão de futuro. É isso que estamos construindo aqui: mais oportunidades, mais dignidade e mais qualidade de vida para a população do distrito”, finalizou Netto Donato.

BRASÍLIA/DF - O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) prorrogou para 16 de fevereiro o prazo de adesão de postos interessados em aplicar as provas da primeira edição de 2026 do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras).

O Celpe-Bras é o exame brasileiro oficial para certificar proficiência em português como língua estrangeira. A prova avalia a competência e o desempenho do falante no uso da língua, com um exame gramatical e observação da comunicação de forma eficaz.

A solicitação de adesão ao Celpe-Bras 2026/1 deve ser realizada no Sistema Celpe-Bras pelos postos interessados.

São exemplos destes locais: instituições de educação superior, representações diplomáticas, missões consulares, centros e institutos culturais, bem como outras instituições interessadas na promoção e na difusão da língua portuguesa.

Na primeira edição do ano passado, o exame foi realizado em 33 países, distribuído em 46 postos no Brasil e 64 no exterior.

Aplicação

A parte escrita da prova do Celpe-Bras deve ser realizada em até três horas e é composta por quatro tarefas de produção textual que abrangem mais de um componente ou habilidade de uso da língua portuguesa.

Já a parte oral consiste em uma interação presencial, face a face, entre o participante, o avaliador-interlocutor e o avaliador-observador, com duração de 20 minutos.

A proficiência é avaliada a partir do desempenho do participante nas duas partes.

Celpe-Bras

O Celpe-Bras é aceito em universidades para ingresso em cursos de graduação e em programas de pós-graduação e, também, por empresas brasileiras. O exame ainda é admitido em processos de validação de diplomas de profissionais estrangeiros que pretendem trabalhar no país.

O prazo de validade do exame e o nível de fluência na língua portuguesa exigido para determinada função são determinados pelas instituições que o exigem. 

AGÊNCIA BRASIL