BRASÍLIA/DF - A maioria dos estudantes, professores e gestores de escolas que começaram a implementar o Novo Ensino Médio disse estar insatisfeita com o novo modelo. Os jovens também reclamam que o ofertado pelas redes de ensino não tem correspondido ao que é demandado. Os resultados fazem parte de pesquisa que está sendo realizada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).
A pesquisa entrevistou 2,4 mil professores, gestores e estudantes que atuaram ou estudaram em escolas públicas estaduais que implementaram o Novo Ensino Médio na 1ª série no ano de 2022. As entrevistas foram feitas de forma presencial ou por telefone, entre 23 de junho e 6 de outubro de 2023.
Os dados divulgados são apenas uma parte da pesquisa cujo relatório final deverá ser concluído em janeiro de 2024.
Os resultados mostram que 56% dos estudantes, 76% dos docentes e 66% dos gestores estão insatisfeitos com as mudanças promovidas pelo Novo Ensino Médio. Na outra ponta, 40% dos estudantes, 17% dos docentes e 26% dos gestores disseram estar satisfeitos. Os demais estavam ausentes, não sabem ou não responderam.
O novo modelo, aprovado em 2017, começou a ser implementado em 2022 e causou uma série de polêmicas. Após uma consulta pública, o modelo está sendo novamente discutido no Congresso Nacional e poderá ser votado pela Câmara dos Deputados esta semana.
Pelo Novo Ensino Médio, parte das aulas passa a ser comum a todos os estudantes do país, direcionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na outra parte da formação, os próprios alunos poderão escolher um itinerário para aprofundar o aprendizado. Entre as opções, está em dar ênfase às áreas de linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas ou ao ensino técnico. A oferta de itinerários, no entanto, depende da capacidade das redes de ensino e das escolas.
A pesquisa mostra que 86% dos estudantes elegeram a Formação Técnica e Profissional como uma das áreas de seu interesse, mas apenas 27% dos gestores informaram ofertar disciplinas ou cursos deste tipo em suas escolas.
Desafios
Para os gestores, o maior desafio para a implementação, apontado por 74% dos entrevistados, é a formação continuada para docentes e gestores. Dois a cada três gestores (67%) apontaram também como desafio a adequação da infraestrutura. A mesma porcentagem considera um desafio a obtenção de apoio técnico e aquisição e elaboração de material didático.
Os professores também consideram a formação que receberam inadequada. Para 59% deles, a formação para implementar a BNCC foi inadequada e para 64% a formação para implementar os itinerários formativos deixou a desejar.
Segundo a coordenadora do setor de Educação da Unesco no Brasil, Rebeca Otero, a pesquisa foi feita para subsidiar as tomadas de decisão do Ministério da Educação (MEC) e os estados.
“Eu acho que essa pesquisa traz justamente isso, subsídios para melhorar. Não é porque implementou e se gastou muitos recursos para implementar dessa forma que não se pode mudar. Tem que ir avaliando e ir melhorando”, defende.
Rebeca Otero ressalta que é preciso levar em consideração esse descompasso entre o que está sendo possível ofertar e o que está sendo demandado para que sejam criadas condições para melhor atender tanto estudantes quanto os professores e gestores.
“Para além da disputa política que a gente vê em cima do tema, temos que ver que são estudantes, são os nossos jovens, e é a vida deles que está em jogo, e a dos profissionais, dos docentes e gestores. É importante trazer a voz deles nesse momento”, ressalta Rebeca Otero.
Por Mariana Tokarnia – Repórter da Agência Brasil
SÃO CARLOS/SP - Um simulacro de arma de fogo foi apreendida e um aluno da escola Gabriel Felix do Amaral, acabou detido pela Polícia Militar na última sexta-feira, em São Carlos.
Segundo informações, o jovem de 17 anos estaria mostrando a réplica para os colegas. Os PMs da Ronda Escolar foram à escola, mas o adolescente já tinha ido embora, mas os Militares ao realizar o patrulhamento nas imediações, conseguiram abordar o acusado. Em revista o simulacro foi encontrado.
O estudante foi levado à Central de Polícia Judiciária, onde foi ouvido e liberado.
AMÉRICO BRASILIENSE/SP - Um adolescente de idade não divulgada, foi detido por ato infracional análogo ao tráfico de drogas, na quarta-feira (16), em Américo Brasiliense.
Segundo as informações da Polícia Militar, a diretora da Escola Estadual Dinorá Marcondes, localizada no Centro, teria flagrado o estudante dentro do banheiro da instituição fazendo uso de maconha.
A PM foi acionada e o jovem foi submetido a revista pessoal. Em sua bermuda, os policiais encontraram uma quantia em dinheiro e um celular.
Dentro de sua bolsa, foi encontrado um saco plástico contendo porções de crack, maconha e também cocaína. A diretora e o aluno foram encaminhados para a delegacia, onde a mãe dele foi contatada para comparecer também.
Ao ser cientificado da situação, o delegado Doutor Jesus Nazaré Romão determinou a apreensão das drogas, do dinheiro e do celular.
Após o registro do boletim de ocorrência de Ato Infracional Análogo a Tráfico de Drogas, o aluno foi liberado para sua mãe.
SÃO CARLOS/SP - Um aluno da escola Estadual Esterina Placco, na Vila Brasília, em São Carlos, foi flagrado fumando um cigarro de maconha nas dependências da unidade escolar.
Segundo consta, na manhã de ontem, uma funcionária ao ver o fato avisou a direção, onde o 190 foi acionado e os PMs da Ronda Escolar foram ao local. Os Militares foram recepcionados pela direção e pela funcionária que teria visto tal atitude do adolescente. A funcionária disse ter sentido o forte odor e foi até o banheiro, onde flagrou o jovem fumando o cigarro de maconha.
O aluno ao ser questionado afirmou ser de seu consumo pessoal, e que teria comprado na vila onde mora.
Diante dos fatos, o menor foi levado à Central de Polícia Judiciária, onde foi registrado a ocorrência e liberado para família.
BRASÍLIA/DF - O Ministério da Educação (MEC) está elaborando uma programação de consultas públicas, pesquisas e eventos para discutir a implementação do Novo Ensino Médio no país. O cronograma deve ser anunciado no próximo dia 24 de abril, informou a secretária executiva do MEC, Izolda Cela, na terça-feira (18), durante evento da organização Todos pela Educação, em Brasília. O primeiro evento deve ser um webinário com especialistas, no próprio dia 24.
Já em maio, o MEC deve lançar uma consulta via WhatsApp que deve alcançar cerca de 100 mil estudantes e professores. Os detalhes sobre como isso deve funcionar ainda serão anunciados.
"Dia 24 vai sair o calendário com a programação. A programação está com as datas previstas", disse a secretária executiva.
Além de webinários com especialistas, haverá eventos organizados pelos Conselhos Estaduais de Educação e organizações do movimento estudantil, de forma regionalizada. Segundo Izolda Cela, a ideia é que essas atividades sejam semiestruturadas para evitar a polarização do tema, já que não estará em discussão a revogação do Novo Ensino Médio.
"A gente deve tentar evitar a polarização, essa discussão plebiscitária tipo é isso ou aquilo. Isso não vai nos ajudar. Queremos extrair qualidade, proposição, situações reais que nos direcionem para medidas de implantação, ritmo de implantação, alguma alteração no desenho currículo", afirmou.
Também estão previstas pesquisas com mais de 2 mil questionários e pesquisas qualitativas com grupos focais.
No início do mês, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva já havia declarado que o governo federal não vai revogar o Novo Ensino Médio. Em café da manhã com jornalistas, ele afirmou que a decisão de suspender o cronograma nacional de implementação foi para 'aperfeiçoar' o modelo educacional.
A revogação do Novo Ensino Médio tem sido uma reivindicação de entidades estudantis e de muitos especialistas. No início do mês, o governo federal oficializou a suspensão do cronograma de implementação da nova etapa de ensino. Antes disso, em março, o MEC já havia anunciado a consulta pública para avaliação e reestruturação da política nacional de ensino médio, que ainda deve durar cerca de dois meses, com possibilidade de prorrogação.
Organizações da sociedade civil esperam que o governo assegure uma participação ampla da comunidade escolar nas diversas etapas de consulta pública.
"É importante que o processo de consulta pública ocorra com celeridade e transparência, contemplando a participação de toda a comunidade escolar. Alunos e alunas, professores e professoras, especialistas e entidades da área. É um momento importante para focar nas soluções dos problemas que estão sendo observados e fazer mudanças significativas, para termos um verdadeiro novo ensino médio", opina Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos pela Educação.
Por Pedro Rafael Vilela - Repórter da Agência Brasil
SÃO CARLOS/SP - Uma professora registrou um Boletim de Ocorrência, após receber um bilhete de um aluno com seguintes dizeres: “Que ódio desta professora. Quero matar ela”.
Segundo consta, a professora estava lecionando em uma escola particular, quando o aluno pediu para sair da sala, o que foi negado. Alguns minutos depois um colega do autor do bilhete lhe entregou a mensagem, o que deixou a professora assustada, principalmente pelos atos ocorridos nas últimas semanas.
O aluno foi levado à direção.
PERGUNTAR NÃO OFENDE: O que está acontecendo com nossas crianças meu Deus?
Participação em Olimpíadas de Conhecimento e ensino médio em conjunto com High School do Colégio Anglo de São José dos Campos foram diferenciais que ajudaram nas conquistas
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP - Com apenas 17 anos, o estudante Lucas Borges Ferreira da Rocha, de São José dos Campos, está prestes a realizar o sonho de fazer universidade nos Estados Unidos com bolsa integral. Logo após terminar o ensino médio, ele participou do processo seletivo de 26 universidades e até o momento foi aprovado em 12, sendo 9 delas nos Estados Unidos.
Para conquistar seu sonho, Lucas iniciou a preparação de maneira muito tranquila e consciente ainda no final do ensino fundamental.
“Sempre tive muita facilidade com matemática, física e química, me interessei por astrofísica, então a partir do sétimo ano do ensino fundamental comecei a ler mais e me aprofundar sobre esse tema”, conta o estudante que sonha em trabalhar com astrofísica ou engenharia espacial na NASA.
Ao iniciar o ensino médio, o jovem decidiu investir na participação de Olimpíadas do Conhecimento como forma de se aprofundar nos estudos e criar um currículo que o ajudasse nos processos seletivos das universidades americanas, para isso ele contou com o apoio dos professores do Colégio Anglo São José dos Campos, o Anglão, que o incentivaram e ajudaram na seleção e preparação para as competições.
“Ao longo do ensino médio participei de mais de 100 olimpíadas nacionais e internacionais que me ajudaram a adquirir conhecimentos profundos, a aprender a controlar o tempo durante as provas, me preparar para os vestibulares e me abriram portas para participar de programas de pesquisa em cooperação com instituições como Instituto Técnico da Aeronáutica - ITA e Instituto de Pesquisas Aeroespaciais - Inpe”, conta.
Ainda de acordo com o estudante, ter feito o Anglo High School, que em parceria com a University of Missouri, permite aos alunos estudarem disciplinas do currículo de Ensino Médio americano (High School), paralelamente às disciplinas do currículo brasileiro, também foi um grande diferencial na preparação para ingressar em universidades americanas.
“Durante o curso pude aprimorar meu inglês que ainda não era bom, desenvolver melhor minhas habilidades de comunicação e ainda conviver com professores americanos que contribuíram com a minha formação”, disse.
Lucas também reforça que toda essa preparação e dedicação ao longo do ensino médio permitiram que ele pudesse ficar mais tranquilo no último ano e cuidar do bem-estar emocional e psicológico durante o período dos vestibulares.
“Na reta final dos vestibulares, eu procurei descansar mais algo que é essencial para ter bons resultados e se manter tranquilo para as provas”, afirma.
Atualmente, o estudante está aguardando o resultado de 14 universidades americanas, entre elas o MIT, para decidir em qual irá iniciar os estudos no segundo semestre deste ano.
Saiba em quais universidades e cursos o Lucas já foi aprovado:
Engenharia Aeroespacial - Clarkson University / Saint Louis University /
Missouri University / Case Western University / Syracuse
Engenharia Aeronáutica - UNESP
Engenharia Física – UNICAMP, Xavier University
Engenharia Mecânica - Minerva University
Engenharia Nuclear – UFRJ / Rensselaer Polytech Institute
SÃO CARLOS/SP - Um boletim de ocorrência foi registrado na Central de Polícia Judiciária de São Carlos, onde a vítima é uma professora de 63 anos, e alega ter sido agredida em uma escola municipal.
Segundo BO, na última terça-feira, 23, na escola Emeb Janete Maria M. Lia, no bairro Cruzeiro do Sul, chegou a hora da refeição dos alunos, porém o acusado foi chamado pela professora para ir até o local que serve a merenda, mas o mesmo não quis sair e pediu para uma inspetora olhar o menino de 7 anos.
Ao voltar pra sala de aula após o recreio, a inspetora disse a professora que o aluno teria sido agressivo com a mesma e saído para o pátio da unidade escolar. A professora foi ao encontro do menino, momento em que segundo ela, foi recebida com um soco no braço esquerdo, e a criança teria ainda tentado dar outro soco, mas foi impedido pela vítima que acabou levando uma cabeçada do garoto, onde inclusive teve que ser atendida na UPA da Vila Prado.
Ainda segundo a professora, o caso foi levado à direção escolar que tomará as medidas cabíveis para que isso não ocorra mais.
ARARAQUARA/SP - Um estudante de 17 anos, aluno da Escola Estadual Lysanias de Oliveira Campos, localizada na Vila Xavier, na cidade de Araraquara, provocou pânico entre alunos, professores, pais e responsáveis após comparecer à unidade de ensino com um simulacro de arma de fogo.
O caso aconteceu na quarta-feira (10). O estudante estava em sala de aula quando teria exibido a arma de brinquedo na cintura. Uma imagem foi postada pelo adolescente em uma rede social. Outros estudantes, assim como pais que tiveram acesso ao conteúdo, acionaram a diretoria da unidade sob a suspeita de que o estudante estivesse armado.
Chamado pela diretoria, o estudante teria apresentado o simulacro à diretora, que acionou a Polícia Militar. O Conselho Tutelar também foi deslocado para acompanhar o registro da ocorrência. O caso foi apresentado à Polícia Civil, que apreendeu a réplica da arma de fogo e encaminhou o objeto ao Instituto de Criminalística. O adolescente, assim como outra menor que estava com ele durante as postagens, foram liberados aos responsáveis.
Secretaria afirma que acompanha o caso
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) informou por meio de nota que está auxiliando na apuração sobre o caso e segue à disposição da comunidade escolar para esclarecimento. Segundo a pasta, os responsáveis pelos estudantes já foram chamados e orientados pela equipe escolar e amanhã irão se reunir em reunião extraordinária do Conselho Escolar.
“O Gabinete Integrado de Segurança e Proteção Escolar (Gispec), que conta com servidores da Educação e da Polícia Militar, junto da equipe do Programa de Melhoria da Convivência e Proteção Escolar, Conviva SP, foram acionados para acompanhamento do caso. Os estudantes também serão atendidos pelo programa Psicólogos na Educação”, afirma a secretaria.
Luís Antonio / PORTAL MORADA
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