Fundação de Apoio gerencia 15 projetos vinculados à Embrapa e 39 projetos vinculados ao IFSP
SÃO CARLOS/SP - O Conselho Universitário (Consuni) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) aprovou por unanimidade a renovação de autorização da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI) para continuar dando suporte a projetos de pesquisa, ensino e extensão desenvolvidos pelo Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação de São Paulo (IFSP) e pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa). "O aval da Universidade é necessário já que a Fundação é credenciada para apoiar a UFSCar. A renovação da autorização pelo Consuni é um dos requisitos para que a solicitação seja encaminhada ao Grupo de Apoio Técnico (GAT), junto aos Ministérios da Educação e Ciência, Tecnologia e Inovação. O Conselho Deliberativo da própria FAI também aprovou a decisão", relata Marcelo Garzon, Gerente Jurídico da Fundação.
Hoje em dia, a Fundação de Apoio gerencia 15 projetos vinculados à Embrapa e 39 projetos vinculados ao IFSP. Criado em 2008, o Instituto oferta Educação Profissional e Tecnológica, com cursos de formação inicial e continuada (extensão), qualificações de nível técnico e superior, de forma presencial e a distância (licenciatura e bacharelado), além de programas especiais de formação pedagógica, sobretudo nas áreas de Ciências e da Matemática e pós-graduação lato sensu (especialização) e strictu senso (mestrado). São 37 campi ativos e mais de 62 mil estudantes matriculados.
Já a Embrapa, criada em 26 de abril de 1973, atua desenvolvendo pesquisas para superar as barreiras que limitam a produção de alimentos, fibras e energia no Brasil. Esse esforço ajudou a transformar o País, que tem hoje uma agropecuária que é uma das mais eficientes e sustentáveis do planeta, saindo de uma condição de importador de alimentos básicos para a condição de um dos maiores produtores e exportadores mundiais. Com foco em inovação, a Embrapa trabalha com uma extensa agenda de temas estratégicos, antecipando cenários e soluções. Trata-se de uma empresa de pesquisa, desenvolvimento e inovação focada na geração de conhecimentos que se traduzem em produtos, processos e serviços. A Embrapa ainda apoia tecnicamente a formulação, execução e monitoramento de políticas públicas de forma alinhada à sua missão.
"A FAI tem sido uma parceira estratégica para o Instituto Federal de São Paulo na concretização de projetos, muitos deles fechados em cooperação com outras entidades e empresas. A Fundação tem ajudado tanto na gestão dos recursos, quanto no ajustamento de termos jurídicos. O conhecimento que a equipe da FAI já possui nesse tipo de atividade tem sido um diferencial para encontrarmos os melhores caminhos. O IFSP tem a missão de promover o desenvolvimento territorial de onde está inserido e a Fundação de Apoio tem colaborado no cumprimento desse objetivo. Torcemos para que essa colaboração siga por um longo caminho", afirma Eder Sacconi, diretor executivo da Agência de Inovação do IFSP.
"A FAI tem nos apoiado fortemente no desenvolvimento de projetos de inovação junto com empresas privadas, chamados de Tipo III na Embrapa. Como a parceria é recente, os processos estão sendo construídos em conjunto e a equipe da Fundação tem se mostrado sempre muito disponível para nos explicar as normas, realizar as adequações necessárias e buscar soluções que atendam às nossas necessidades, cumprindo todas as exigências legais. Tem sido uma experiência muito gratificante trabalhar com a FAI e esperamos que essa parceria prospere e gere ainda mais resultados de excelência", conclui Suzane Ellen Bertoni, Supervisora do Núcleo de Apoio à Programação da Embrapa Instrumentação.
Hoje em dia, a Fundação de Apoio gerencia 15 projetos vinculados à Embrapa e 39 projetos vinculados ao IFSP. Criado em 2008, o Instituto oferta Educação Profissional e Tecnológica, com cursos de formação inicial e continuada (extensão), qualificações de nível técnico e superior, de forma presencial e a distância (licenciatura e bacharelado), além de programas especiais de formação pedagógica, sobretudo nas áreas de Ciências e da Matemática e pós-graduação lato sensu (especialização) e strictu senso (mestrado). São 37 campi ativos e mais de 62 mil estudantes matriculados.
Já a Embrapa, criada em 26 de abril de 1973, atua desenvolvendo pesquisas para superar as barreiras que limitam a produção de alimentos, fibras e energia no Brasil. Esse esforço ajudou a transformar o País, que tem hoje uma agropecuária que é uma das mais eficientes e sustentáveis do planeta, saindo de uma condição de importador de alimentos básicos para a condição de um dos maiores produtores e exportadores mundiais. Com foco em inovação, a Embrapa trabalha com uma extensa agenda de temas estratégicos, antecipando cenários e soluções. Trata-se de uma empresa de pesquisa, desenvolvimento e inovação focada na geração de conhecimentos que se traduzem em produtos, processos e serviços. A Embrapa ainda apoia tecnicamente a formulação, execução e monitoramento de políticas públicas de forma alinhada à sua missão.
"A FAI tem sido uma parceira estratégica para o Instituto Federal de São Paulo na concretização de projetos, muitos deles fechados em cooperação com outras entidades e empresas. A Fundação tem ajudado tanto na gestão dos recursos, quanto no ajustamento de termos jurídicos. O conhecimento que a equipe da FAI já possui nesse tipo de atividade tem sido um diferencial para encontrarmos os melhores caminhos. O IFSP tem a missão de promover o desenvolvimento territorial de onde está inserido e a Fundação de Apoio tem colaborado no cumprimento desse objetivo. Torcemos para que essa colaboração siga por um longo caminho", afirma Eder Sacconi, diretor executivo da Agência de Inovação do IFSP.
"A FAI tem nos apoiado fortemente no desenvolvimento de projetos de inovação junto com empresas privadas, chamados de Tipo III na Embrapa. Como a parceria é recente, os processos estão sendo construídos em conjunto e a equipe da Fundação tem se mostrado sempre muito disponível para nos explicar as normas, realizar as adequações necessárias e buscar soluções que atendam às nossas necessidades, cumprindo todas as exigências legais. Tem sido uma experiência muito gratificante trabalhar com a FAI e esperamos que essa parceria prospere e gere ainda mais resultados de excelência", conclui Suzane Ellen Bertoni, Supervisora do Núcleo de Apoio à Programação da Embrapa Instrumentação.
Inscrições devem ser feitas pelo site do Programa até 29 de agosto
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Ciência Política (PPGPol) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) recebe inscrições, até 29 de agosto, na seleção para os cursos de mestrado e doutorado, com início no primeiro semestre de 2023. São ofertadas 15 vagas para o mestrado e 15 para o doutorado.
A seleção será realizada em uma única etapa composta pela análise conjunta do projeto de pesquisa, do currículo Lattes e exame oral, tanto para o mestrado quanto para o doutorado.
As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas pela Internet, conforme instruções dos editais de mestrado e doutorado, disponíveis no site www.ppgpol.ufscar.br.
A área de concentração do Programa oferece aos alunos uma formação orientada para três domínios fundamentais no campo da Ciência Política - teoria, instituições e comportamento político. Essas dimensões são contempladas pelas duas linhas de pesquisa do PPGPol: "Instituições, organizações e comportamento político" e "Políticas públicas e democracia". Detalhes sobre o Programa estão em www.ppgpol.ufscar.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
A seleção será realizada em uma única etapa composta pela análise conjunta do projeto de pesquisa, do currículo Lattes e exame oral, tanto para o mestrado quanto para o doutorado.
As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas pela Internet, conforme instruções dos editais de mestrado e doutorado, disponíveis no site www.ppgpol.ufscar.br.
A área de concentração do Programa oferece aos alunos uma formação orientada para três domínios fundamentais no campo da Ciência Política - teoria, instituições e comportamento político. Essas dimensões são contempladas pelas duas linhas de pesquisa do PPGPol: "Instituições, organizações e comportamento político" e "Políticas públicas e democracia". Detalhes sobre o Programa estão em www.ppgpol.ufscar.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Inscrições podem ser feitas até hoje, 7
SÃO CARLOS/SP - Entre os dias 8 e 12 de agosto, acontece a quinta edição da Semana da Matemática da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), cujo objetivo é promover a integração entre estudantes, professores e membros de diversas instituições de ensino de Matemática e suas áreas afins.
O evento acontecerá no formato presencial, no Departamento de Matemática da UFSCar, Campus São Carlos, porém algumas palestras poderão ser acompanhadas de forma remota. São oferecidas atividades diferenciadas, criativas e desafiadoras, com a finalidade de ampliar as habilidades e os conhecimentos dos alunos.
Os temas das palestras se destacam entre pesquisas recentes e de relevância na área de Matemática, expectativas e oportunidades de trabalho de um formando em Matemática e boa qualidade de vida acadêmica dos estudantes. Haverá também atividades culturais promovendo a socialização entre os participantes.
A Semana da Matemática da UFSCar é organizada conjuntamente pelos cursos de graduação em Matemática, pós-graduação em Matemática, pós-graduação em Ensino de Ciências Exatas, mestrado profissional em Matemática, Programa de Educação Tutorial (PET) e Departamento de Matemática.
As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas na página do evento (https://bit.ly/32A53wn) até hoje, 7 de agosto. Haverá uma sessão de pôsteres. Mais informações neste link (https://bit.ly/32A53wn).
O evento acontecerá no formato presencial, no Departamento de Matemática da UFSCar, Campus São Carlos, porém algumas palestras poderão ser acompanhadas de forma remota. São oferecidas atividades diferenciadas, criativas e desafiadoras, com a finalidade de ampliar as habilidades e os conhecimentos dos alunos.
Os temas das palestras se destacam entre pesquisas recentes e de relevância na área de Matemática, expectativas e oportunidades de trabalho de um formando em Matemática e boa qualidade de vida acadêmica dos estudantes. Haverá também atividades culturais promovendo a socialização entre os participantes.
A Semana da Matemática da UFSCar é organizada conjuntamente pelos cursos de graduação em Matemática, pós-graduação em Matemática, pós-graduação em Ensino de Ciências Exatas, mestrado profissional em Matemática, Programa de Educação Tutorial (PET) e Departamento de Matemática.
As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas na página do evento (https://bit.ly/32A53wn) até hoje, 7 de agosto. Haverá uma sessão de pôsteres. Mais informações neste link (https://bit.ly/32A53wn).
Visitação é gratuita e aberta ao público
SOROCABA/SP - Para comemorar os 368 anos da cidade de Sorocaba, celebrados em 15 de agosto, a Biblioteca Campus Sorocaba (B-So) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) organizou a exposição #tbt Sorocaba: a terra rasgada antes da selfie. A mostra conta com materiais que fazem parte do acervo da B-So, como fotografias antigas, livros, filmes e documentários sobre a cidade.
A intenção também é valorizar autores e artistas sorocabanos, aproximando a memória e a história da cidade dos frequentadores da Biblioteca e também exaltando os personagens reais que contribuíram para o crescimento e desenvolvimento de Sorocaba nas áreas artística, cultural e científica. Além dos livros que falam sobre a história, as espécies de animais, os lugares históricos, a vegetação e as paisagens do município, a mostra apresenta fotografias antigas de locais emblemáticos de Sorocaba.
A exposição pode ser visitada entre 8 e 26 de agosto, no horário de expediente da B-So: de segunda a quinta-feira, das 13 às 22 horas, e sexta-feira das 9 às 18 horas. A entrada é gratuita.
A intenção também é valorizar autores e artistas sorocabanos, aproximando a memória e a história da cidade dos frequentadores da Biblioteca e também exaltando os personagens reais que contribuíram para o crescimento e desenvolvimento de Sorocaba nas áreas artística, cultural e científica. Além dos livros que falam sobre a história, as espécies de animais, os lugares históricos, a vegetação e as paisagens do município, a mostra apresenta fotografias antigas de locais emblemáticos de Sorocaba.
A exposição pode ser visitada entre 8 e 26 de agosto, no horário de expediente da B-So: de segunda a quinta-feira, das 13 às 22 horas, e sexta-feira das 9 às 18 horas. A entrada é gratuita.
Inscrições podem ser feitas até 2 de setembro
SÃO CARLOS/SP - Até o dia 2 de setembro, o Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas em processo seletivo para ingresso nos cursos de mestrado e doutorado, com início em 2023. Estão sendo oferecidas 23 vagas para mestrado e 18 para doutorado.
O processo seletivo é composto por duas etapas eliminatórias e classificatórias: avaliação do projeto de pesquisa e defesa oral do projeto. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Internet, conforme orientações dos editais, disponíveis no site do PPGPsi, onde devem ser conferidas todas as informações sobre o processo seletivo, como cronograma completo, normas para elaboração do projeto e critérios de seleção.
Sobre o PPGPsi
O Programa, criado em 2008, recebeu conceito 6 na última avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); é considerado, portanto, de excelência. As pesquisas se agrupam em torno de três linhas: "Análise comportamental da cognição"; "Comportamento social e processos cognitivos"; e "Neurociência comportamental e cognitiva".
A área de concentração em "Comportamento e Cognição" representa a tradição de pesquisa desenvolvida por seus docentes e é voltada para a produção de conhecimento sobre processos comportamentais básicos (entre eles, processos cognitivos e sociais), o desenvolvimento de tecnologia de análise e avaliação desses processos e, também, a aplicação de conhecimento para a solução de problemas sociais. Saiba mais em https://ppgpsi-ufscar.com.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
O processo seletivo é composto por duas etapas eliminatórias e classificatórias: avaliação do projeto de pesquisa e defesa oral do projeto. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Internet, conforme orientações dos editais, disponíveis no site do PPGPsi, onde devem ser conferidas todas as informações sobre o processo seletivo, como cronograma completo, normas para elaboração do projeto e critérios de seleção.
Sobre o PPGPsi
O Programa, criado em 2008, recebeu conceito 6 na última avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); é considerado, portanto, de excelência. As pesquisas se agrupam em torno de três linhas: "Análise comportamental da cognição"; "Comportamento social e processos cognitivos"; e "Neurociência comportamental e cognitiva".
A área de concentração em "Comportamento e Cognição" representa a tradição de pesquisa desenvolvida por seus docentes e é voltada para a produção de conhecimento sobre processos comportamentais básicos (entre eles, processos cognitivos e sociais), o desenvolvimento de tecnologia de análise e avaliação desses processos e, também, a aplicação de conhecimento para a solução de problemas sociais. Saiba mais em https://ppgpsi-ufscar.com.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Evento, online, é aberto a estudantes de graduação e pós de todas as universidades
SÃO CARLOS/SP - De 4 a 6 de outubro, acontece a XV edição do Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Linguística (XV SPLin), em formato totalmente online. O SPLin é organizado anualmente pelos discentes do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
O evento é um momento oportuno para que professores e estudantes de graduação e pós-graduação compartilhem suas pesquisas, em andamento ou concluídas. Neste ano, o Seminário tem como tema "As várias línguas no Brasil".
As inscrições com apresentação de trabalho são gratuitas, foram prorrogadas até o dia 3 de agosto e podem ser feitas em duas modalidades: comunicação oral (formato síncrono) e painel (formato assíncrono). Alunos de outras universidades e programas também podem se inscrever.
Além da apresentação de trabalhos, o SPLin conta com conferências, mesas-redondas e minicursos. A programação completa e demais informações podem ser consultadas no site www.splin.ufscar.br e também no Instagram @splinufscar. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
O evento é um momento oportuno para que professores e estudantes de graduação e pós-graduação compartilhem suas pesquisas, em andamento ou concluídas. Neste ano, o Seminário tem como tema "As várias línguas no Brasil".
As inscrições com apresentação de trabalho são gratuitas, foram prorrogadas até o dia 3 de agosto e podem ser feitas em duas modalidades: comunicação oral (formato síncrono) e painel (formato assíncrono). Alunos de outras universidades e programas também podem se inscrever.
Além da apresentação de trabalhos, o SPLin conta com conferências, mesas-redondas e minicursos. A programação completa e demais informações podem ser consultadas no site www.splin.ufscar.br e também no Instagram @splinufscar. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Projeto avalia força muscular respiratória em pacientes com doença pulmonar obstrutiva crônica
Abr 19,
2024
Voluntários farão, gratuitamente, exames e avaliações na UFSCar necessários para o controle da doença
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa de iniciação científica, realizada no Laboratório de Fisioterapia Cardiovascular (LFCV) do Departamento de Fisioterapia (DFisio) da UFSCar, está recrutando voluntários para estudo que pretende entender, de forma mais completa, as respostas geradas durante a avaliação da força muscular respiratória em pessoas que têm doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC). Voluntários passarão por exames completos que são importantes para acompanhar a progressão da doença.
O estudo é realizado por Ana Carolina Aparecida Marcondes Scalli, sob orientação de Aparecida Maria Catai, docente do DFisio, e coorientação de Patricia Rehder-Santos, pesquisadora de pós-doutorado no LFCV. A pesquisa possui financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).
De acordo com Patricia Rehder-Santos, a DPOC caracteriza-se pela limitação crônica do fluxo aéreo, não totalmente reversível, associada a uma resposta inflamatória anormal à inalação de partículas ou gases nocivos. "A obstrução crônica ao fluxo aéreo na DPOC ocorre devido a uma associação de inflamação nas pequenas vias aéreas (bronquiolite respiratória) e destruição parenquimatosa (enfisema)", explica a pesquisadora. Os sintomas têm início lento e gradativo, são persistentes, pioram com exercício, e tendem a aumentar em frequência e intensidade ao longo do tempo, com episódios de agravamento que duram, geralmente, alguns dias (exacerbações). Os principais sintomas da doença são tosse com secreção, perda de peso, redução da massa muscular, cansaço e falta de ar aos esforços. A DPOC é uma doença que acomete mais homens do que mulheres.
Indivíduos portadores de DPOC têm algumas alterações na estrutura corporal ocasionadas pela doença, que levam a uma diminuição da capacidade dos músculos respiratórios gerarem força. "A fraqueza desses músculos pode dificultar a respiração, gerando um aumento da sensação de falta de ar em diversas situações do dia a dia do paciente. Esse fator gera uma diminuição da capacidade funcional e da qualidade de vida dessas pessoas", aponta Rehder-Santos.
A avaliação da força dos músculos inspiratórios é rotineira na reabilitação de doenças que afetam o pulmão. A partir disso, o objetivo da atual pesquisa é compreender de forma mais completa as respostas do coração e da oxigenação dos músculos respiratórios durante essa avaliação.
Os voluntários passarão por exames de composição corporal; densitometria óssea; prova de função pulmonar (espirometria); teste de caminhada de seis minutos; e avaliação da força dos músculos respiratórios. Todas as avaliações serão conduzidas por fisioterapeutas e os laudos diagnósticos serão emitidos por médico pneumologista. A partir dos resultados, a pesquisadora destaca a contribuição do estudo na melhoria da avaliação de pacientes que têm diagnóstico da doença pulmonar obstrutiva crônica.
Para realizar a pesquisa, estão sendo convidados homens, entre 40 e 80 anos, com diagnóstico prévio de DPOC. Os voluntários serão avaliados no LFCV, que fica na área Norte do Campus São Carlos da UFSCar, durante três dias não consecutivos. Cada avaliação terá duração máxima de duas horas. Interessados em participar da pesquisa devem entrar em contato com a equipe até o próximo mês de setembro, pelos telefones (16) 3351-8705 ou (16) 99633-2487 (WhatsApp também). Projeto de Pesquisa aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 36029120.8.0000.5504).
O estudo é realizado por Ana Carolina Aparecida Marcondes Scalli, sob orientação de Aparecida Maria Catai, docente do DFisio, e coorientação de Patricia Rehder-Santos, pesquisadora de pós-doutorado no LFCV. A pesquisa possui financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).
De acordo com Patricia Rehder-Santos, a DPOC caracteriza-se pela limitação crônica do fluxo aéreo, não totalmente reversível, associada a uma resposta inflamatória anormal à inalação de partículas ou gases nocivos. "A obstrução crônica ao fluxo aéreo na DPOC ocorre devido a uma associação de inflamação nas pequenas vias aéreas (bronquiolite respiratória) e destruição parenquimatosa (enfisema)", explica a pesquisadora. Os sintomas têm início lento e gradativo, são persistentes, pioram com exercício, e tendem a aumentar em frequência e intensidade ao longo do tempo, com episódios de agravamento que duram, geralmente, alguns dias (exacerbações). Os principais sintomas da doença são tosse com secreção, perda de peso, redução da massa muscular, cansaço e falta de ar aos esforços. A DPOC é uma doença que acomete mais homens do que mulheres.
Indivíduos portadores de DPOC têm algumas alterações na estrutura corporal ocasionadas pela doença, que levam a uma diminuição da capacidade dos músculos respiratórios gerarem força. "A fraqueza desses músculos pode dificultar a respiração, gerando um aumento da sensação de falta de ar em diversas situações do dia a dia do paciente. Esse fator gera uma diminuição da capacidade funcional e da qualidade de vida dessas pessoas", aponta Rehder-Santos.
A avaliação da força dos músculos inspiratórios é rotineira na reabilitação de doenças que afetam o pulmão. A partir disso, o objetivo da atual pesquisa é compreender de forma mais completa as respostas do coração e da oxigenação dos músculos respiratórios durante essa avaliação.
Os voluntários passarão por exames de composição corporal; densitometria óssea; prova de função pulmonar (espirometria); teste de caminhada de seis minutos; e avaliação da força dos músculos respiratórios. Todas as avaliações serão conduzidas por fisioterapeutas e os laudos diagnósticos serão emitidos por médico pneumologista. A partir dos resultados, a pesquisadora destaca a contribuição do estudo na melhoria da avaliação de pacientes que têm diagnóstico da doença pulmonar obstrutiva crônica.
Para realizar a pesquisa, estão sendo convidados homens, entre 40 e 80 anos, com diagnóstico prévio de DPOC. Os voluntários serão avaliados no LFCV, que fica na área Norte do Campus São Carlos da UFSCar, durante três dias não consecutivos. Cada avaliação terá duração máxima de duas horas. Interessados em participar da pesquisa devem entrar em contato com a equipe até o próximo mês de setembro, pelos telefones (16) 3351-8705 ou (16) 99633-2487 (WhatsApp também). Projeto de Pesquisa aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 36029120.8.0000.5504).
Ações dão visibilidade às pesquisas desenvolvidas na Instituição na área da Saúde, possibilitando um espaço de diálogo e compartilhamento de conhecimento e experiências
SÃO CARLOS/SP - Em alusão ao Dia Nacional da Saúde, celebrado em 5 de agosto, o Instituto da Cultura Científica (ICC) e a Coordenadoria de Comunicação (CCS) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realizam uma série de conversas com cientistas da Instituição, sobre seus estudos na área da Saúde e a importância da participação de pessoas voluntárias, bem como a relevância dos resultados obtidos para a saúde da população.
A programação também abordará a situação atual da varíola dos macacos no Brasil, com pesquisadores que estudam a genética e o comportamento do vírus, bem como o cenário epidemiológico no País.
A ação - que será transmitida pelo Instagram, no canal @ufscaroficial - visa possibilitar um espaço de diálogo e compartilhamento de conhecimentos e experiências.
Os encontros, de aproximadamente 20 minutos, se iniciam às 8 horas e serão conduzidos por jornalistas da UFSCar, com a participação de docentes, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação da Instituição.
A participação é aberta ao público e serão seis lives ao longo do dia 5. Confira a programação completa, com pesquisas e temáticas a serem abordadas:
8 horas - Helena de Freitas Rocha e Silva, estudante de Psicologia - pesquisa sobre depressão pós-parto
9 horas - Lilia Rosa Batista de Oliveira, estudante de Enfermagem - estudo sobre a associação entre dor crônica e depressão em estudantes de Ciências Humanas
10 horas - Luiz Felipe Tavares, estudante de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia (PPGFt) - estudo sobre dor na face e mandíbula
11 horas - Natalia Oiring de Castro Cezar, docente no Departamento de Gerontologia (DGero) e pesquisadora de pós-doutorado no Departamento de Fisioterapia (DFisio) - pesquisa sobre avaliação da composição corporal de idosos com Alzheimer
14 horas - Fabio Fernandes Neves, docente no Departamento de Medicina (DMed) e infectologista - Varíola dos macacos: situação epidemiológica
15 horas - Caio Cesar de Melo Freire, docente no Departamento de Genética e Evolução - Varíola dos macacos: genética e comportamento do vírus
A programação também abordará a situação atual da varíola dos macacos no Brasil, com pesquisadores que estudam a genética e o comportamento do vírus, bem como o cenário epidemiológico no País.
A ação - que será transmitida pelo Instagram, no canal @ufscaroficial - visa possibilitar um espaço de diálogo e compartilhamento de conhecimentos e experiências.
Os encontros, de aproximadamente 20 minutos, se iniciam às 8 horas e serão conduzidos por jornalistas da UFSCar, com a participação de docentes, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação da Instituição.
A participação é aberta ao público e serão seis lives ao longo do dia 5. Confira a programação completa, com pesquisas e temáticas a serem abordadas:
8 horas - Helena de Freitas Rocha e Silva, estudante de Psicologia - pesquisa sobre depressão pós-parto
9 horas - Lilia Rosa Batista de Oliveira, estudante de Enfermagem - estudo sobre a associação entre dor crônica e depressão em estudantes de Ciências Humanas
10 horas - Luiz Felipe Tavares, estudante de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia (PPGFt) - estudo sobre dor na face e mandíbula
11 horas - Natalia Oiring de Castro Cezar, docente no Departamento de Gerontologia (DGero) e pesquisadora de pós-doutorado no Departamento de Fisioterapia (DFisio) - pesquisa sobre avaliação da composição corporal de idosos com Alzheimer
14 horas - Fabio Fernandes Neves, docente no Departamento de Medicina (DMed) e infectologista - Varíola dos macacos: situação epidemiológica
15 horas - Caio Cesar de Melo Freire, docente no Departamento de Genética e Evolução - Varíola dos macacos: genética e comportamento do vírus
Publicação foi feita a partir de programa de pesquisa #CasaLibras, da UFSCar
SÃO CARLOS/SP - As crianças surdas têm menos acesso a conteúdos culturais que as ouvintes. Isso ocorre, entre outros fatores, por conta da falta de materiais literários produzidos na Língua Brasileira de Sinais (Libras). Para ajudar a preencher essa lacuna, foi desenvolvido na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) o programa #CasaLibras, coordenado pela professora Vanessa Regina de Oliveira Martins, docente do Departamento de Psicologia (DPsi). As atividades do programa, iniciadas na pandemia da Covid-19, são voltadas a crianças surdas e contam com a produção de materiais literários em Libras, bem como eventos virtuais interativos e em apoio às escolas. A partir dessa iniciativa, foi lançado, em formato digital, o livro "#CasaLibras - Educação de surdos, Libras e infância: ações de resistências educativas na pandemia da Covid-19". A obra reúne a produção de materiais em Libras, desenvolvidos pelo programa #CasaLibras, da UFSCar, com narrativas advindas de histórias infantis populares.
O objetivo do programa é ampliar o conhecimento cultural das crianças surdas por meio da democratização da cultura popular literária, explicam os organizadores da publicação, os professores Vanessa Martins e Guilherme Nichols e a servidora técnico-administrativa Regina Célia Torres, todos do DPsi da UFSCar. A obra é gratuita e pode ser acessada em https://bit.ly/3z0eaYD.
"As narrativas voltadas a crianças surdas levam em consideração a especificidade visual que a modalidade linguística da Libras traz", detalha a coordenadora do programa #CasaLibras. Ela conta que, para chegar até as crianças surdas, essas narrativas também consideram a produção discursiva com escolhas de vocabulários, na língua de sinais, que expandem a gestualidade e alguns recursos imagéticos (verbais e não verbais), de modo que seja favorecida a apropriação do conteúdo das histórias também por crianças surdas que estão em aquisição tardia de linguagem. "Mais de 90% das crianças surdas são filhas de pais ouvintes e acabam tendo contato com a Libras apenas na escola. Portanto, pelo desconhecimento e não uso dessa língua por seus familiares, a criança adentra à escola com um restrito uso de gestos caseiros, com uma aquisição de conteúdo e conhecimento de mundo aquém do esperado, isso por conta da aquisição tardia da Libras pela falta de interlocutores em potencial para tal desenvolvimento", relata a professora.
O livro
O livro recebeu o nome de "#CasaLibras - Educação de surdos, Libras e infância: ações de resistências educativas na pandemia da Covid-19", porque divulga os dados e resultados de produção de ensino, pesquisa e extensão do programa, que enfoca a criação de narrativas literárias em Libras para crianças surdas.
As atividades do programa são voltadas para a educação de surdos, produção de materiais literários em Libras e apoio às escolas inclusivas com programas bilíngues, por meio da oferta de formação e atividades lúdicas dirigidas às crianças surdas. O #CasaLibras nasceu durante a pandemia da Covid-19 por conta do isolamento social e a falta de materiais didáticos em Libras. Desde então, seus materiais têm sido usados de forma ampla e gratuita em escolas públicas de todo o Brasil, conta Martins.
A obra é composta por artigos de professores que trabalham com o conceito de "Educação na Diferença", numa perspectiva filosófica de abordagem francesa, explica a coordenadora do programa.
O trabalho apresenta quatro áreas de discussão. A primeira é formada por capítulos de autores que compõem a rede de estudo no campo da diferença em diálogo com as questões de inclusão, infância e surdez. No segundo tópico, o leitor encontra ações e pesquisas interligadas a crianças surdas e ao #CasaLibras. O terceiro eixo apresenta análises da abrangência nacional do programa; por fim, o livro reúne relatos de experiências da equipe da iniciativa, composta por docentes, estudantes de graduação e pós-graduação e técnico-administrativos da UFSCar. A ilustração da capa foi criada por Anderson Marques da Silva e Regina Célia Torres, ambos técnico-administrativos da UFSCar.
"Os textos teóricos são base para o constructo epistemológico que pauta nosso programa e que pode ser material importante para docentes de alunos surdos, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação da área da filosofia da diferença, mesmo aos que trabalham com outras temáticas voltadas à infância e as ações inclusivas a grupos minoritários, bem como a gestores de escolas que precisam lidar com concepções voltadas a práticas educativas a crianças surdas e às diferenças. Além disso, o livro traz capítulos mais ensaísticos e relatos de experiência que abordam práticas desenvolvidas pela equipe do #CasaLibras, de modo que tais relatos poderão contribuir com estudantes em formação nas áreas de tradução e interpretação Libras/Língua portuguesa, Educação Especial, Imagem e Som e outras áreas transversais à Educação", detalha Martins.
Trabalho inovador
Vanessa Martins explica por que o trabalho é inovador: "Primeiro porque não temos repositórios midiáticos livres, de grande porte, voltado a crianças surdas. Segundo porque temos poucas produções literárias com narrativas em Libras de pessoas de toda parte do Brasil, representando a comunidade surda como as construídas neste programa. E, por fim, porque temos hoje no #CasaLibras um repositório variado culturalmente e de uso gratuito, com ampla circulação e que vem sendo usada por instituições de ensino públicas do Brasil todo".
Esses materiais estão compilados no canal do #CasaLibras no Youtube (https://bit.ly/3PQotVF). "A necessidade de instrumentalizar as escolas com conteúdos literários e também de entretenimento às crianças surdas, no isolamento social, fez com que a ação ganhasse urgência de desenvolvimento", avalia a coordenadora. "Esperamos que a obra ‘viralize’ mais ações voltadas aos estudos sobre surdez, infância e diferenças", complementa.
O livro, disponível gratuitamente no site Pedro e João Editores (https://bit.ly/3z0eaYD), recebeu financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação Especial (PPGEEs) - por estar vinculado a pesquisas da primeira organizadora, Vanessa Martins, docente do Programa. O #CasaLibras é vinculado à Pró-Reitoria de Extensão (ProEx) da UFSCar. Mais informações podem ser solicitadas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
O objetivo do programa é ampliar o conhecimento cultural das crianças surdas por meio da democratização da cultura popular literária, explicam os organizadores da publicação, os professores Vanessa Martins e Guilherme Nichols e a servidora técnico-administrativa Regina Célia Torres, todos do DPsi da UFSCar. A obra é gratuita e pode ser acessada em https://bit.ly/3z0eaYD.
"As narrativas voltadas a crianças surdas levam em consideração a especificidade visual que a modalidade linguística da Libras traz", detalha a coordenadora do programa #CasaLibras. Ela conta que, para chegar até as crianças surdas, essas narrativas também consideram a produção discursiva com escolhas de vocabulários, na língua de sinais, que expandem a gestualidade e alguns recursos imagéticos (verbais e não verbais), de modo que seja favorecida a apropriação do conteúdo das histórias também por crianças surdas que estão em aquisição tardia de linguagem. "Mais de 90% das crianças surdas são filhas de pais ouvintes e acabam tendo contato com a Libras apenas na escola. Portanto, pelo desconhecimento e não uso dessa língua por seus familiares, a criança adentra à escola com um restrito uso de gestos caseiros, com uma aquisição de conteúdo e conhecimento de mundo aquém do esperado, isso por conta da aquisição tardia da Libras pela falta de interlocutores em potencial para tal desenvolvimento", relata a professora.
O livro
O livro recebeu o nome de "#CasaLibras - Educação de surdos, Libras e infância: ações de resistências educativas na pandemia da Covid-19", porque divulga os dados e resultados de produção de ensino, pesquisa e extensão do programa, que enfoca a criação de narrativas literárias em Libras para crianças surdas.
As atividades do programa são voltadas para a educação de surdos, produção de materiais literários em Libras e apoio às escolas inclusivas com programas bilíngues, por meio da oferta de formação e atividades lúdicas dirigidas às crianças surdas. O #CasaLibras nasceu durante a pandemia da Covid-19 por conta do isolamento social e a falta de materiais didáticos em Libras. Desde então, seus materiais têm sido usados de forma ampla e gratuita em escolas públicas de todo o Brasil, conta Martins.
A obra é composta por artigos de professores que trabalham com o conceito de "Educação na Diferença", numa perspectiva filosófica de abordagem francesa, explica a coordenadora do programa.
O trabalho apresenta quatro áreas de discussão. A primeira é formada por capítulos de autores que compõem a rede de estudo no campo da diferença em diálogo com as questões de inclusão, infância e surdez. No segundo tópico, o leitor encontra ações e pesquisas interligadas a crianças surdas e ao #CasaLibras. O terceiro eixo apresenta análises da abrangência nacional do programa; por fim, o livro reúne relatos de experiências da equipe da iniciativa, composta por docentes, estudantes de graduação e pós-graduação e técnico-administrativos da UFSCar. A ilustração da capa foi criada por Anderson Marques da Silva e Regina Célia Torres, ambos técnico-administrativos da UFSCar.
"Os textos teóricos são base para o constructo epistemológico que pauta nosso programa e que pode ser material importante para docentes de alunos surdos, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação da área da filosofia da diferença, mesmo aos que trabalham com outras temáticas voltadas à infância e as ações inclusivas a grupos minoritários, bem como a gestores de escolas que precisam lidar com concepções voltadas a práticas educativas a crianças surdas e às diferenças. Além disso, o livro traz capítulos mais ensaísticos e relatos de experiência que abordam práticas desenvolvidas pela equipe do #CasaLibras, de modo que tais relatos poderão contribuir com estudantes em formação nas áreas de tradução e interpretação Libras/Língua portuguesa, Educação Especial, Imagem e Som e outras áreas transversais à Educação", detalha Martins.
Trabalho inovador
Vanessa Martins explica por que o trabalho é inovador: "Primeiro porque não temos repositórios midiáticos livres, de grande porte, voltado a crianças surdas. Segundo porque temos poucas produções literárias com narrativas em Libras de pessoas de toda parte do Brasil, representando a comunidade surda como as construídas neste programa. E, por fim, porque temos hoje no #CasaLibras um repositório variado culturalmente e de uso gratuito, com ampla circulação e que vem sendo usada por instituições de ensino públicas do Brasil todo".
Esses materiais estão compilados no canal do #CasaLibras no Youtube (https://bit.ly/3PQotVF). "A necessidade de instrumentalizar as escolas com conteúdos literários e também de entretenimento às crianças surdas, no isolamento social, fez com que a ação ganhasse urgência de desenvolvimento", avalia a coordenadora. "Esperamos que a obra ‘viralize’ mais ações voltadas aos estudos sobre surdez, infância e diferenças", complementa.
O livro, disponível gratuitamente no site Pedro e João Editores (https://bit.ly/3z0eaYD), recebeu financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação Especial (PPGEEs) - por estar vinculado a pesquisas da primeira organizadora, Vanessa Martins, docente do Programa. O #CasaLibras é vinculado à Pró-Reitoria de Extensão (ProEx) da UFSCar. Mais informações podem ser solicitadas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Inscrições são de 22 de julho a 22 de agosto
SÃO CARLOS/SP - De 22 de julho a 22 de agosto, estão abertas as inscrições no processo de seleção de candidatos para os cursos de mestrado e de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Filosofia (PPGFil) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com início no primeiro semestre de 2023.
São oferecidas 10 vagas para o mestrado e 10 para o doutorado. A inscrição deve ser feita exclusivamente por meio digital, conforme instruções dos editais, que estão disponíveis no site do PPGFil.
O PPGFil tem como área de concentração "Estrutura e gênese do conceito de subjetividade" e divide-se em quatro linhas de pesquisa: "A questão da subjetividade na História da Filosofia"; "A subjetividade na Filosofia da Psicologia e da Psicanálise"; "Ética e Filosofia Política"; "Filosofia da Linguagem".
Todas as informações, incluindo etapas de seleção e cronograma, devem ser conferidas nos editais, em www.ppgfil.ufscar.br.
São oferecidas 10 vagas para o mestrado e 10 para o doutorado. A inscrição deve ser feita exclusivamente por meio digital, conforme instruções dos editais, que estão disponíveis no site do PPGFil.
O PPGFil tem como área de concentração "Estrutura e gênese do conceito de subjetividade" e divide-se em quatro linhas de pesquisa: "A questão da subjetividade na História da Filosofia"; "A subjetividade na Filosofia da Psicologia e da Psicanálise"; "Ética e Filosofia Política"; "Filosofia da Linguagem".
Todas as informações, incluindo etapas de seleção e cronograma, devem ser conferidas nos editais, em www.ppgfil.ufscar.br.
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