UFSCar realiza seleção para mestrado e doutorado em Planejamento e Uso dos Recursos Renováveis
São ofertadas 36 vagas para o curso de mestrado e 36 para o doutorado, distribuídas entre as linhas de pesquisa do Programa: Manejo de Recursos Renováveis e Produtos Sustentáveis. As inscrições devem ser realizadas via Correios, com o envio da documentação exigida e seguindo as instruções dos editais (disponíveis em www.ppgpur.ufscar.br).
O processo seletivo será constituído por duas etapas: avaliação do projeto de pesquisa e análise do currículo Lattes. As informações completas estão disponíveis no site do PPGPUR-So (www.ppgpur.ufscar.br)
Sobre o Programa
O Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Uso de Recursos Renováveis (PPGPUR-So) tem área de concentração em Produção Sustentável e fundamenta-se em uma abordagem holística e interdisciplinar exigida nas questões relacionadas com a produção sustentável e o uso e aproveitamento dos recursos renováveis. O objetivo é formar um profissional com perfil inovador, com formação sólida e integradora, que o habilite a atuar de modo interdisciplinar buscando a produção sustentável.
As linhas de pesquisa do Programa são: Fisiologia Comparada e Ecofisiologia; Modulação neuro-humoral de processos fisiológicos; Fisiologia do exercício e do tecido muscular; e Bases neurais do comportamento animal. O currículo do PIPGCF envolve a fisiologia integrativa dos diferentes sistemas de órgãos e das interações do animal com o meio ambiente, sendo indicado para profissionais que desejam estudar os fenômenos fisiológicos sob um ponto de vista interdisciplinar, reforçando o caráter interinstitucional do Programa.
O processo seletivo é composto por três etapas: prova teórica de conhecimentos em Ciências Fisiológicas; análise e arguição do projeto de pesquisa; e análise do curriculum vitae. Todas as fases estão descritas no edital da seleção (https://bit.ly/3meN8aE), disponível em www.pipgcf.ufscar.br.
As inscrições deverão ser feitas por meio do envio da documentação solicitada no edital para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. O cronograma completo e outras informações sobre a seleção devem ser acessados no documento (https://bit.ly/3meN8aE). Os candidatos aprovados iniciarão as aulas no primeiro semestre deste ano.
Para formar profissionais com ampla visão, capazes de liderar ações dentro de empresas, a grade curricular aborda conteúdos relacionados a Empreendedorismo e Criação de Novos Negócios, Orçamento, Administração Estratégica e Relacionamento, além de Inovação, Experiência do Usuário, Segurança, Lei Geral de Proteção de Dados e Plataformas de Desenvolvimento e Infraestrutura para Nuvem.
O curso da UFSCar ainda promove uma imersão com os três maiores players de Nuvem Computacional da atualidade: Amazon Web Services, Microsoft Azure e Google Cloud. Durante a especialização, o aluno também será capacitado para realizar três certificações EXIN®: Cloud Computing Foundation, Gestão da Sustentabilidade de TI e Privacy & Data Protection Essentials, todas reconhecidas internacionalmente.
O professor Roberto Prado, Diretor de Nuvem da Microsoft Brasil e um dos docentes do MBA, explica que a computação em nuvem é uma realidade hoje e esse mercado seguirá crescendo. "Essa transformação, principal tendência da tecnologia da informação hoje em dia, exige adaptação. Os profissionais precisam se qualificar para lidar com essas estruturas. Vivemos um momento especial da história que traz desafios para todos os negócios e abre oportunidades inéditas. Todos esses conceitos são abordados na pós-graduação, discutindo casos reais", ressalta.
O MBA em Gestão de TI e Computação em Nuvem da UFSCar tem duração de dois anos e início das aulas teóricas e práticas em março de 2022. Estudantes graduados na área podem se inscrever pelo site www.gtic.ufscar.br, no qual há mais informações, como disciplinas, corpo docente e valores de investimento. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
"Sabe-se que, conforme os alunos com deficiência avançam nas etapas de ensino, eles enfrentam maiores dificuldades e isso não é diferente com alunos que apresentam deficiência visual. Quanto mais avançam nas etapas de ensino, como o Superior, eles ficam em número reduzido e enfrentam mais barreiras", relata Josana Carla Gomes da Silva, doutoranda do Programa em Educação Especial (PPGEEs) da UFSCar e responsável pela pesquisa. "Considerando as possíveis barreiras e dificuldades apresentadas a esses alunos, gostaríamos muito de compreender, a partir da visão dos alunos com deficiência visual que estão ou estiveram matriculados no Ensino Superior e cursaram aula durante a pandemia, como foi a experiência do ensino remoto", complementa a pesquisadora.
Segundo Silva, é importante compreender como ocorreu essa experiência na perspectiva desses alunos "porque, a partir dessas informações, é possível pensar e planejar futuras ofertas de aulas/cursos das universidades, pensando especificamente no acesso desses alunos com deficiência visual, assim como fomentar novas discussões que podem auxiliar na modificação/formulação de políticas públicas".
Para investigar o tema, estão sendo convidados voluntários para responderem uma entrevista online, pela plataforma Google Meet, com duração de 40 minutos. Os interessados devem ter alguma deficiência visual, ser estudantes universitários, com 18 anos ou mais, e ter cursado aulas no ensino remoto durante a pandemia. Para participar, é preciso preencher o formulário online https://bit.ly/3240Zsw ou entrar em contato com a pesquisadora Josana Silva pelo WhatsApp (16) 99147-9590 ou pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
O estudo tem orientação da professora do Departamento de Psicologia (DPsi), Carolina Severino da Costa, e apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 52226421.1.0000.5504).
Ferragi foi eleito pelos votos dos membros da comunidade "Teachers in Tech" e reconhecido como Professor Destaque de 2021, pela parceria ao longo do ano na divulgação dos programas de formação gratuitos. Também contou em favor de Ferragi uma palestra sobre Comunicação Não-Violenta que ele ministrou na "Teachers in Tech".
"O ano de 2021 não foi fácil, mas houve coisas boas: projetos, encontros, aulas...tudo mediado pelas tecnologias. E, por fim, teve até esse reconhecimento! É uma honra ser nomeado e eleito como Professor Destaque da Teachers in Tech, na DIO Awards 2021", diz Ferragi.
Mais informações sobre a DIO.me estão em www.dio.me.
BRASÍLIA/DF - Os participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2021, inscritos para a reaplicação das provas no próximo domingo (9) e no domingo seguinte (16), já podem entrar na Página do Participante e conferir, no Cartão de Confirmação de Inscrição, a data, o horário e local de aplicação do exame.
O cartão de confirmação traz ainda informações como número de inscrição, opção de língua estrangeira selecionada, bem como tratamento por nome social e atendimento especializado, caso esses serviços tenham sido solicitados e aprovados. Apesar de não ser obrigatório, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) recomenda que o inscrito leve o cartão nos dias de aplicação das provas.
Para visualizar ou imprimir o Cartão Confirmação, o participante precisa acessar o sistema do exame com o login e a senha únicos do governo federal. Caso o participante não lembre ou tenha perdido a senha, é possível recuperá-la.
Segundo o Inep, a reaplicação das provas é direcionada aos isentos que não compareceram ao Enem 2020 e que tiveram nova oportunidade para se inscrever na edição de 2021.
Também farão as provas os participantes que tiveram o pedido de reaplicação aprovado por estar com sintomas de doenças infectocontagiosas, problemas logísticos no dia da aplicação do Enem, em novembro do ano passado, além dos inscritos no exame para Pessoas Privadas de Liberdade ou sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade (Enem PPL) 2021.
Enem
O exame avalia o desempenho escolar dos estudantes ao término da educação básica. Ao longo de mais de duas décadas de existência, tornou-se uma das principais portas de entrada para a educação superior no Brasil, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e de iniciativas como o Programa Universidade para Todos (ProUni), ambos do Ministério da Educação.
Instituições de ensino públicas e privadas utilizam o Enem para selecionar estudantes. Os resultados são usados como critério único ou complementar dos processos seletivos, além de servir de parâmetros para acesso a auxílios governamentais, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
Os resultados individuais do Enem também podem ser usados nos processos seletivos de instituições portuguesas que têm convênio com o Inep para aceitar as notas do exame. Os acordos garantem acesso facilitado às notas dos estudantes brasileiros interessados em cursar a educação superior em Portugal.
*Com informações do Inep
As inscrições no processo seletivo para bolsas devem ser realizadas no site do PPGF (www.ppgf.ufscar.br/pt-br/
Na segunda etapa, os candidatos inscritos na primeira devem apresentar nota obtida no EUF (validade de até cinco anos) na forma de anexo, a ser enviado para o endereço Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., com cópia para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., indicando no assunto da mensagem: "Exame EUF para o processo seletivo 1/2022 - Nome do candidato/ Mestrado ou doutorado". O prazo para essa etapa vai de 28 de janeiro a 4 de fevereiro. Caso o candidato não tenha feito o EUF, deverá apresentar as devidas justificativas.
Já os interessados em ingressar como alunos especiais do PPGF deverão participar do processo seletivo por meio do envio de uma cópia eletrônica de todos os documentos previstos no edital, na forma de anexo, para o endereço Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., com cópia para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., indicando no assunto da mensagem: "Processo Seletivo 2/2021 - Nome do candidato/ Aluno Especial", até 21 de janeiro.
Todas as informações estão no edital alterado, disponível site do PPGF (www.ppgf.ufscar.br/pt-br/
O PPGEP possui cinco linhas de pesquisa: Dinâmica Tecnológica e Organizacional (DTO), Gestão de Cadeias Agroindustriais (GCA), Gestão da Qualidade (GQ), Gestão da Tecnologia e da Inovação (GTI) e Planejamento e Controle de Sistemas Produtivos (PcsP). São oferecidas 30 vagas. Poderão participar do processo seletivo candidatos que sejam portadores de diploma de curso Superior ou, provisoriamente, de certificado ou documento equivalente, emitido por instituições de Ensino Superior reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC).
As inscrições devem ser feitas online, até o dia 21 de janeiro, por meio do sistema de inscrição disponível na página do PPGEP (www.ppgep.dep.ufscar.br
O processo seletivo terá duas etapas, ambas eliminatórias: prova de conhecimento específico (Etapa 1); e defesa oral do projeto (Etapa 2). O edital completo e demais informações estão no site do PPGEP (www.ppgep.dep.ufscar.br
O PPGEP da UFSCar é um dos pioneiros e mais reconhecidos programas acadêmicos de mestrado e doutorado na área de Engenharia de Produção no Brasil. Com padrão de excelência nacional e internacional, atualmente é avaliado como nível 5, pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
UFSCar: seleção de bolsistas da área de Educação Física recebe inscrições até amanhã (31)
Serão concedidas bolsas do Programa de Incentivo ao Desenvolvimento Institucional Científico e Tecnológico (PIDICT) de janeiro a março de 2022 (três meses), podendo esse período ser prorrogado. Para o graduando classificado, a bolsa mensal é de R$ 949,70, já para o bolsista de pós-graduação, o valor é R$ 2005,50. Os selecionados deverão participar das atividades de extensão, ensino e pesquisa e apresentar trabalhos em eventos científicos. A dedicação é de 20 horas semanais, com todas as atividades orientadas e supervisionadas, sem prejuízo para o desempenho acadêmico.
O processo seletivo é composto por análise de currículo e entrevista online, na qual serão verificadas habilidades e competências para o desempenho da função, assim como avaliadas versatilidade, proatividade, formação e conhecimento do objeto do projeto. Os interessados devem enviar a documentação solicitada no Edital para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., até o dia 31 de dezembro de 2021.
Alunos que estejam matriculados no terceiro ano do curso de graduação em 2021, que tenham formação em Pedagogia do Esporte, cursado disciplina de "Fundamentos das atividades com bola", do "Esporte Escolar" ou "Pedagogia do Futebol e Futsal", têm prioridade na pontuação. Já os critérios para a vaga destinada a pós-graduandos estão relacionados à área do curso e produção acadêmica. O resultado final será divulgado no dia 11 de janeiro no site www.fai.ufscar.br. O edital está disponível na íntegra nesta mesma página.
BRASÍLIA/DF - O Ministério da Educação pretende, em 18 meses, unificar em um aplicativo informações da trajetória dos estudantes. A expectativa é de que uma primeira versão do produto, chamado Jornada do Estudante, seja disponibilizada ainda no primeiro semestre de 2022, conforme disse à Rádio Nacional o subsecretário de Tecnologia do MEC e gestor da unidade responsável pelo projeto da Jornada do Estudante, André Castro.
“Historicamente já tivemos iniciativas do MEC visando uma ID estudantil que alcançava um ponto desse projeto. Agora vimos, com a nova proposta, um produto mais amplo, a ser construído de forma conjunta com a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)”, disse o subsecretário.
Segundo ele, a equipe ministerial identificou, em outubro, “um gap e uma série de oportunidades de avanço nos planos de transformação digital do MEC”. Desde então, o ministério mapeou serviços e definiu “eixos estratégicos” de produtos de transformação digital.
“Um desses eixos é o projeto da Jornada do Estudante. A ideia é ser um produto que possa ser entregue direto ao estudante. Como pano de fundo teremos capacidade de gestão de dados e serviços para que os alunos acessem isso de forma facilitada”, disse.
Segundo Castro, quando entrar em operação, o aplicativo representará também um canal direto de comunicação com os estudantes para divulgar “iniciativas, programas ou oportunidades” disponibilizadas pela pasta. "Hoje, o MEC não dispõe de um canal efetivo de diálogo direto com o estudante", disse.
“A ideia é que, a longo prazo, toda pessoa que estudou ou realizou jornada acadêmica possa ter suas informações nesse aplicativo de forma integrada, autêntica e reconhecida pelo MEC”, complementou.
A Jornada do Estudante faz parte do escopo da Rede Aprender, que tem como proposta implementar a plataforma de interoperabilidade da educação brasileira.
Segundo o MEC, o aplicativo será disponibilizado gratuitamente na loja do Gov.br para as plataformas Android e IOS.
Por Pedro Peduzzi - Repórter da Agência Brasil
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