Na ocasião, também estiveram presentes Vandoir Bourscheidt, vice-coordenador do PPGCAm; Andréa Lúcia Teixeira de Souza, chefe do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm); Maria da Graça Gama Melão, vice-diretora do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), também representando a diretora do CCBS, Isabela Aparecida de Oliveira Lussi; e Rodrigo Constante Martins, Pró-Reitor de Pós-Graduação (ProPG) da UFSCar que, na solenidade, representou ainda a Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira.
Após as falas, o professor Marcel Okamoto Tanaka, que coordenou o PPGCAm em três gestões - incluindo o período de implantação (2013-2015) -, fez uma retrospectiva histórica do Programa e apresentou os índices crescentes de produção do Programa, incluindo produção bibliográfica e técnica do corpo docente e discente, grupos de pesquisa vinculados ao PPGCAm/DCAm e convênios estabelecidos com universidades ao redor do mundo. Na ocasião, Tanaka também divulgou o LinkedIn do PPGCAm (https://br.linkedin.com/in/
Ao final da solenidade, o professor Tanaka agradeceu a todas as pessoas envolvidas no sucesso do Programa. A cerimônia foi finalizada com uma salva de palmas ao secretário do PPGCAm, Vinícius José de Oliveira Freitas, "sem o qual seria muito difícil que o Programa chegasse onde chegou", salientou o professor.
Sobre o Programa
A criação do PPGCAm teve início a partir do programa do Governo Federal de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), em 2009, que possibilitou a criação do curso de Bacharelado em Gestão Ambiental na UFSCar. Em 2011, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) autorizou uma nova área: Ciências Ambientais. Com um corpo docente e técnico nessa área já consolidado na UFSCar, foi criado, em 2012, o Departamento de Ciências Ambientais (DCAm) e, no ano seguinte, foi implementado o PPGCAm - que divide o mesmo prédio com o DCAm, na área Norte do Campus São Carlos da UFSCar.
Os cursos de mestrado e doutorado do PPGCAm têm nota 4 pela Capes. O Programa contempla uma formação abrangente para as diferentes dimensões de sustentabilidade (ecológica, socioeconômica, cultural e territorial) e busca desenvolver competências para a investigação de padrões ambientais e habilidades para ações ao desenvolvimento e à sustentabilidade dos sistemas. Para isso, conta com três linhas de pesquisa: "Sistemas ecológicos", "Gestão da paisagem e geociências"; e "Ambiente e sociedade". Saiba mais em www.ppgcam.ufscar.br.
"Além da contribuição individual nos problemas relacionados ao descarte de resíduos, é necessário considerar a fonte, especialmente dos resíduos plásticos de uso único, causadores de inúmeros problemas ambientais em diversos compartimentos e escalas", explica Liane Biehl Printes, Chefe do DeAEA. Com esse propósito, desde 2017, em associação ao Dia Mundial da Limpeza, o movimento global "Break Free From Plastic" (ou "Liberte-se do Plástico") tem promovido as auditorias de marcas. Trata-se de uma ação de ciência cidadã que envolve identificar as principais empresas responsáveis. São produzidos relatórios, que têm gerado medidas positivas, como novos compromissos corporativos assumidos.
"Assim, estamos formando uma equipe da UFSCar e comunidade para realizar uma ação de auditoria de marcas associada ao mutirão a ser realizado no Bosque São Carlos VIII", detalha Printes. Todas as pessoas interessadas podem participar da reunião preparatória, que será realizada de forma online no dia 4 de setembro, às 19 horas. As inscrições devem ser feitas pelo formulário online através do link https://encurtador.com.br/
Para concorrer, o aluno deve estar matriculado e frequentando regularmente, no mínimo, o segundo semestre dos cursos do Ensino Superior nas seguintes áreas de formação: Administração, Arquitetura e Urbanismo, Ciência da Computação, Ciências Contábeis, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Enfermagem, Educação Especial, Letras/ Linguística, Química, Odontologia, Pedagogia e Psicologia.
Os interessados devem se inscrever até 6 de setembro, por meio do site de concursos da UFSCar, no link https://concursos.ufscar.br > Fase de Inscrição > Estagiários, onde também consta o edital.
Para mais informações sobre a seleção, consultar o edital de abertura divulgado no site de concursos ou o Departamento de Provimento e Movimentação pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. .
BRASÍLIA/DF - O governo federal incluiu os conselhos de educação e escolares na nova regulamentação do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), política pública que avalia e disponibiliza obras literárias, pedagógicas e material de apoio às escolas públicas. A medida foi publicada no Diário Oficial da União desta quarta-feira (30).
Além dos conselhos, que atuam como articuladores e mediadores das demandas educacionais, são integrantes do programa do Ministério da Educação (MEC), o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), as redes de ensino e escolas participantes, os professores e os produtores de recursos educacionais e seus representantes.
A nova regra estabelece a conduta dos agentes integrantes do PNLD, com princípios como isonomia e impessoalidade, na execução não apenas da escolha dos recursos educacionais que melhor se relacionem com o projeto pedagógico de cada escola, mas também na capacitação e conscientização da comunidade escolar sobre a gestão desses recursos.
A resolução destaca a participação dos professores em todo o processo e traz como princípio a autonomia pedagógica no pluralismo de ideias e nas escolhas dos métodos.
Também foram estabelecidas as regras de atuação dos representantes de editoras e de produtoras de recursos educacionais na época do ano em que acontece a seleção do material, chamado Período Especial de Proteção da Escolha. Foram vedadas distribuição de brindes ou utilização de espaços públicos para a promoção e apresentação dos produtos educacionais.
Para a divulgação dos produtos foram estabelecidas diretrizes como formato e tamanho das publicações, que, na versão avaliativa, só poderão ser impressas até 31 de dezembro de 2025. Depois dessa data, o material de divulgação passará a ser exclusivamente digital.
A Comissão Especial de Apuração de Conduta (Ceac) foi mantida para analisar e apurar o descumprimento das normas estabelecidas pelo Conselho Deliberativo do FNDE. As penalidades para esses casos podem variar de uma advertência escrita à multa de 5% dos recursos educacionais distribuídos na região da unidade federativa, além da reparação ao dano causado. O representante do material didático também pode ter a participação no PNLD suspensa, por até 10 anos.
Por Fabiola Sinimbu - Repórter da Agência Brasil
SÃO CARLOS/SP - A Comissão de Relações Internacionais do Instituto de Física de São Carlos (CRInt-IFSC/USP), por meio de seus coordenadores - Profs. Gregório C. Faria e Diogo Boito, abriu as inscrições para a participação de estudantes de graduação de fora do Brasil oriundos de todo o mundo para o programa de estágio internacional (International Undergraduate Internships Programa) que ocorrerá pelo período de dois meses, em suas instalações, entre 2023 e 2024.
O objetivo da CRInt do IFSC/USP é dobrar o número de alunos estrangeiros que participaram do programa anterior, intitulado Jhoti, Cortes & Salazar Scholarships, (7) em 2022, onde houve 250 candidaturas, pretendendo acolher este ano um total de até 15 estudantes. Os estágios ocorrerão entre os meses de novembro de 2023 e 2024, de forma a englobar as férias de verão que acontecem nos dois hemisférios.
“É uma expansão do fantástico programa iniciado anteriormente pelo Prof. Richard Garratt e que obteve um enorme sucesso, que nesse momento teve como foco os alunos residentes na América Latina, com ênfase em estágios com projetos que envolvessem pesquisa na área de ciências biológicas. Agora, a intenção é dar um passo em frente e expandir esse programa de intercâmbio internacional para alunos de todo o mundo, convidando-os a passar dois meses no IFSC/USP e em qualquer área de pesquisa que integra o nosso Instituto”, sublinha o Prof. Gregório Faria.
As excelentes experiências vivenciadas pelos alunos que anteriormente participaram deste programa e pelos próprios pesquisadores do IFSC/USP em anos anteriores fizeram com que a diretoria do Instituto imediatamente apoiasse e patrocinasse a expansão programática da iniciativa. “O principal foco é atrair estudantes talentosos para o IFSC/USP e mostrar a consistência deste programa de intercâmbio internacional, mantendo intactos os patrocínios e metas anteriores, bem como a importância de seu crescimento e ampliação, havendo a intenção de institucioná-lo com periodicidade anual”, complementa o Prof. Diogo Boito.
Este renovado programa já conta com cerca de vinte professores do IFSC/USP que se dispuseram a acompanhar, orientar e trabalhar em suas áreas de pesquisa com os alunos estrangeiros que forem selecionados a partir dos projetos que os mesmos submeterem à CRInt, algo que merece o agradecimento dos responsáveis por este intercâmbio internacional.
A duração dos estágios será de dois meses, sendo que os alunos selecionados terão direito a acomodação inteiramente por conta do IFSC/USP, sendo que as verbas para manutenção de cada um, bem como o ticket-aéreo, serão atribuídos após análise individual de cada candidato. Alunos mais carentes serão fortemente apoiados pela organização.
Todas as informações sobre as candidaturas para este programa de intercâmbio internacional estão presentes no cartaz abaixo, com o prazo final para a inscrição marcado para o dia 08 de outubro deste ano, sendo que os interessados em se inscrever deverão preencher o devido formulário em:
A plataforma recém-lançada oferece um feed personalizado a cada usuário cadastrado. Por meio dele, é possível acompanhar as postagens de outros membros e conteúdos especiais. Também é permitida a troca de mensagens públicas ou privadas com outros perfis cadastrados. A rede, que visa fortalecer a comunidade UFSCar por meio de conexões duradouras entre os ex-estudantes e um envolvimento contínuo com a vida da Universidade, possibilita reencontrar colegas de classe - pesquisando por turma, por curso, por ano de ingresso, ou até mesmo por área de atuação e localização geográfica.
Na Alumni UFSCar, ainda há álbum de fotos e vídeos antigos e atuais, notícias da Universidade, bem como dos egressos em destaque. Além disso, é possível compartilhar experiências, lembranças, memórias, histórias interessantes, momentos engraçados ou emocionantes, assim como conquistas profissionais, publicações, prêmios ou novos projetos. Conselhos, orientações e outras colaborações, como oportunidades de emprego e de atualização profissional, assim como eventos, também são assuntos pertinentes à rede.
Em um vídeo publicado na plataforma, Yukio Meira, Head de Serviços de Inovação do Onovolab e formado em Ciência da Computação na UFSCar, relatou as lembranças que lhe dão saudades da época de estudos na Federal. "A UFSCar me possibilitou ter contato com muita gente de realidades muito diferentes. Me mudou como ser humano e hoje eu levo isso comigo. Outras coisas que acabaram sendo super importantes para mim, de experiências mesmo que a faculdade me trouxe, foi o contato com o empreendedorismo e a abertura do ecossistema de inovação", ressaltou.
Já Edinaldo dos Santos Rodrigues, Indígena da etnia Xukuru do Ororubá e psicólogo em saúde indígena formado pela UFSCar, em conteúdo postado na Alumni UFSCar, lembrou que a universidade significa muito em sua vida e em sua trajetória acadêmica. "Até hoje eu tenho muitas boas lembranças. É extremamente importante que se criem instrumentos para que o encontro com os estudantes indígenas que já passaram aqui na UFSCar possam se encontrar com os atuais, possam dividir experiências, porque o que eles estão passando hoje a gente passou lá atrás, há 15 anos", lembrou o psicólogo que entrou na UFSCar através do primeiro Vestibular Indígena, realizado pela instituição em 2008.
Na Alumni UFSCar, criada e gerenciada com o suporte da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico da UFSCar (FAI) da UFSCar, podem se cadastrar egressos, atuais estudantes da UFSCar, servidores, além de unidades da Universidade e empresas. "Nós queremos possibilitar que os egressos possam ajudar os estudantes que estão na Universidade, através de trocas de experiências, contando como foi a formação na UFSCar e a entrada no mercado de trabalho, pois esses relatos nos ajudarão a construir uma Universidade cada vez melhor. De todos os egressos cadastrados, 80% manifestaram o desejo de colaborar. Isso vai ao encontro da nossa expectativa", diz Ana Beatriz de Oliveira. Para acessar esses serviços, basta entrar na Plataforma Alumni e cadastrar-se pelo link www.alumni.ufscar.br.
IBATÉ/SP - No último dia 26, aconteceu a edição da Festa da Família. Iniciativa da Rede Municipal de Educação comemorar e homenagear o Dia de Quem Cuida de Mim”, ao invés de “Dia das Mães/Dia dos Pais”.
Nem mesmo o clima frio e a chuva impediram de que o evento fosse um sucesso, onde pais puderam ver seus filhos darem um show de emoção e alegria, sensibilizando a todos que estavam presentes através de belíssimas apresentações com música, poemas, danças, além de participarem de oficina de bexiga e pintura facial, exposições e recreação.
A festa teve como objetivo criar momentos especiais de convivência, com atividades que proporcionaram aprendizagem e desafios, além de despertar a percepção de que o trabalho em equipe entre a escola e a família é fundamental para um desenvolvimento satisfatório dos alunos.
Cuidar e educar envolve dedicação, cooperação, cumplicidade e, principalmente, amor. Por isso, a parceria entre Família e Escola precisa ser cada vez maior. “Nos últimos anos o conceito de família se modificou e ampliou. O significado dessa palavra vai muito além da formação composta por um pai, uma mãe e um filho. Atualmente ela possui diversas configurações, que criam, educam e dão amor aos pequenos”, disse Danielli Chaves, secretária municipal de Educação e Cultura.
Para o Prefeito José Luiz Parella, a “Festa da Família” foi especial por proporcionar mais um momento de encontro e sintonia entre escola, família e comunidade escolar, integrando as escolas e reforçando sobre a importância da parceria entre família e escola como um dos principais elementos no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, o que tem como consequência o sucesso da educação. “Cada escola fez a sua festa, todas bem organizadas e com o mesmo intuito, valorizar as famílias. Diretores, professores, funcionários, alunos e familiares estão de parabéns pelos eventos, que com certeza só foram bem sucedidos devido ao envolvimento de todos”, enfatizou o chefe do Executivo.
Segundo Estéfano Vizconde Veraszto, professor do Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), especialistas da área já detectaram a importância de ir além dos tradicionais conteúdos curriculares para preparar os alunos para as dificuldades de uma sociedade em constante e rápida evolução social, cultural e tecnológica. Para o docente, o grande obstáculo para a educação no século XXI tem sido manter o ensino de conteúdos históricos, valorizando a formação técnica, ao mesmo tempo em que se busca inserir essas competências e habilidades para a formação de um ser transformador na sociedade. "Precisamos preparar crianças e jovens para que consigam se relacionar consigo mesmo e com os outros de forma respeitosa, ao mesmo tempo que adquirem conhecimento. Para isso os profissionais precisam se atualizar sobre essa perspectiva de trabalho inovadora", explica o especialista. "Quem aprende a gerenciar as emoções ainda na infância e a identificar seus pontos fortes se torna um adulto mais bem preparado para os problemas da vida", complementa Veraszto.
Professores qualificados em competências sociemocionais estão mais aptos a lidar com conflitos entre alunos, falta de motivação e comportamentos disruptivos e, por isso, são mais capazes de criar um ambiente escolar positivo e inclusivo. Isso pode reduzir o bullying e promover relações saudáveis entre os membros da comunidade escolar. Além disso, dominar essas habilidades ajuda a criar um vínculo de confiança, melhorando a comunicação entre professores e estudantes, permitindo que se sintam mais à vontade para buscar ajuda e orientação. Desta forma, cria-se um ambiente de aprendizado que promove o crescimento emocional, social e cognitivo dos alunos, preparando-os para enfrentar contratempos de maneira eficaz. Por outro lado, a qualificação de professores em competências socioemocionais impacta o próprio bem-estar dos educadores, já que esses adquirem uma melhor capacidade de gerenciar seu próprio estresse, cultivar a resiliência e manter um equilíbrio saudável entre a vida pessoal e profissional.
Para auxiliar educadores no desenvolvimento de aspectos psicológicos e sociais no processo de ensino-aprendizagem, estão abertas as inscrições para o Curso Online ‘Competências Socioemocionais: Teoria e Prática do Contexto Escolar’, ofertado UFSCar. O curso é uma oportunidade para os educadores aprimorarem suas habilidades para fortalecer o desenvolvimento integral dos estudantes. "Ele parte do princípio de que é necessário formar o indivíduo integralmente, respeitando a diversidade e as necessidades específicas de cada estudante. São oferecidos fundamentos para o desenvolvimento de uma educação pautada nas diretrizes socioemocionais, considerando o ambiente escolar como foco de atuação. Há discussões teóricas sobre o tema e também são apresentadas ferramentas para aplicação da teoria nas escolas", descreve o professor Estéfano Vizconde Veraszto, coordenador do curso.
Ministrada por renomados especialistas, a grade curricular aborda desde o que são competências socioemocionais, como tratá-las no cenário educacional - seja presencial, remoto ou híbrido, passando por habilidades interpessoais, até legislação, planos e estratégias de ensino com metodologias ativas, e gestão do tempo e de pessoas, assim como estudos de caso. As aulas começam em setembro. Os interessados podem se inscrever pela plataforma Box UFSCar, em https://bit.ly/
SÃO CARLOS/SP - O vereador Bruno Zancheta esteve reunido com o secretário municipal de Educação, o vereador licenciado Roselei Françoso, para anunciar uma excelente notícia: a destinação de recursos para a efetivação do programa “Biblioteca nos Bairros”. A lei de 21535/2023, de autoria de Bruno Zancheta e que institui tal programa, foi sancionado pelo prefeito Airton Garcia e está em vigor.
Bruno destacou: “Tal propositura era um sonho que trago comigo desde o período eleitoral e tenho lutado durante todo nosso mandato para colocá-la em prática. Nosso principal objetivo é levar educação e cultura a todos os bairros e lugares do município, através de bibliotecas itinerantes que irão percorrer todos os bairros de São Carlos. Como professor, sei da importância do acesso à leitura na vida das pessoas”.
“Gostaria de agradecer o secretário de educação e vereador licenciado Roselei Françoso pela sensibilidade com tal demanda e por não medir esforços para que nosso projeto realmente saia do papel e possa atender a população são-carlense. É muito satisfatório saber que estamos próximos de nosso objetivo final”, frisou Bruno Zancheta, que é primeiro secretário da Comissão de Educação do Legislativo (Biênio 2021-2022/2023-2024).
O processo seletivo, tanto para o mestrado quanto para o doutorado, será composto por duas etapas eliminatórias: prova teórica e avaliação do projeto de pesquisa. A inscrição deve ser realizada por meio digital, com o preenchimento de formulário online.
A área de concentração do Programa é Estudos de Literatura, com duas linhas de pesquisa: "Literatura, história, cultura e sociedade" e "Literatura, linguagens e meios". Mais informações estão em www.ppglit.ufscar.br. Todas as informações devem ser conferidas no edital, disponível no site do PPGLit (www.ppglit.ufscar.br). Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
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