Mapas, imagens e textos integram projeto, que já tem mais de 25 parceiros
SÃO CARLOS/SP - Na última quinta-feira, dia 1º de dezembro, foi lançada, no Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC) da Universidade de São Paulo (USP), a plataforma virtual Observa Sanca (www.observasanca.ufscar.br), um observatório de difusão do conhecimento para ações transformadoras que visa disseminar e tornar acessíveis informações sobre o município de São Carlos e região. Os conteúdos são produzidos a partir de instituições locais e pessoas, incluindo órgãos governamentais e não governamentais, coletivos, universidades e escolas.
O evento de lançamento contou com três momentos. O primeiro foi a apresentação do Observa Sanca realizada pela professora Renata Bovo Peres, do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Ela traçou um histórico do projeto, que teve início em 2020, e falou como a plataforma foi viabilizada. "Uma demanda inicial era fazer a ponte entre os mais diversos espaços formais e não formais educativos, pois o conteúdo que produzimos, nos mais diversos espaços, precisam ser compartilhados", explicou a professora. Outra preocupação dos parceiros foi tornar interessante a experiência do usuário para atingir todos os públicos e, também, o planejamento de ações futuras. "A intenção é que a página cresça", destacou. Por isso, a plataforma conta com uma área para colaboração de instituições e pessoas que queiram propor materiais.
Além da descrição da iniciativa, da equipe (pessoas e grupos) e de uma agenda de eventos, a plataforma apresenta os conteúdos - divididos em imagens, mapas e textos - e, ainda, o espaço "Reencanto", que busca divulgar projetos e manifestações artísticas, locais e regionais em prol do ambiente, da sociedade e da cultura.
No segundo momento do evento, foi composta uma mesa, com representantes dos principais parceiros do Observa Sanca: professor Sérgio Henrique Vannucchi Leme de Mattos, do Departamento de Hidrobiologia (DHb) da UFSCar; professora Luciana Bongiovanni Martins Schenk, do Instituto de Arquitetura e Urbanismo (IAU) da USP; Angelina Sofia Orlandi, do CDCC/USP; e Elen Pilegi Neves, do Departamento de Meio Ambiente, Ciência, Tecnologia e Inovação da Prefeitura de São Carlos.
O evento ainda abriu espaço para sugestões da plateia, reforçando o aspecto participativo da plataforma, que dá voz, em um único ambiente, ao saber científico, ao saber tecnológico e ao saber local.
Sobre o Observa Sanca
A plataforma Observa Sanca tem como missão apoiar a tomada de decisão, replicando inovação, fomentando políticas públicas e inspirando pessoas para a realização de ações educativas e transformadoras para a sociedade. As instituições realizadoras esperam ampliar parcerias e a rede de instituições envolvidas.
O projeto vem sendo desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, composta por profissionais de Computação, Biblioteconomia, Ciências Ambientais, Urbanismo, Comunicação, Pedagogia, entre outras áreas.
A plataforma Observa Sanca pode ser acessada em www.observasanca.ufscar.br. Parceiros interessados também podem entrar em contato através do site.
O evento de lançamento contou com três momentos. O primeiro foi a apresentação do Observa Sanca realizada pela professora Renata Bovo Peres, do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Ela traçou um histórico do projeto, que teve início em 2020, e falou como a plataforma foi viabilizada. "Uma demanda inicial era fazer a ponte entre os mais diversos espaços formais e não formais educativos, pois o conteúdo que produzimos, nos mais diversos espaços, precisam ser compartilhados", explicou a professora. Outra preocupação dos parceiros foi tornar interessante a experiência do usuário para atingir todos os públicos e, também, o planejamento de ações futuras. "A intenção é que a página cresça", destacou. Por isso, a plataforma conta com uma área para colaboração de instituições e pessoas que queiram propor materiais.
Além da descrição da iniciativa, da equipe (pessoas e grupos) e de uma agenda de eventos, a plataforma apresenta os conteúdos - divididos em imagens, mapas e textos - e, ainda, o espaço "Reencanto", que busca divulgar projetos e manifestações artísticas, locais e regionais em prol do ambiente, da sociedade e da cultura.
No segundo momento do evento, foi composta uma mesa, com representantes dos principais parceiros do Observa Sanca: professor Sérgio Henrique Vannucchi Leme de Mattos, do Departamento de Hidrobiologia (DHb) da UFSCar; professora Luciana Bongiovanni Martins Schenk, do Instituto de Arquitetura e Urbanismo (IAU) da USP; Angelina Sofia Orlandi, do CDCC/USP; e Elen Pilegi Neves, do Departamento de Meio Ambiente, Ciência, Tecnologia e Inovação da Prefeitura de São Carlos.
O evento ainda abriu espaço para sugestões da plateia, reforçando o aspecto participativo da plataforma, que dá voz, em um único ambiente, ao saber científico, ao saber tecnológico e ao saber local.
Sobre o Observa Sanca
A plataforma Observa Sanca tem como missão apoiar a tomada de decisão, replicando inovação, fomentando políticas públicas e inspirando pessoas para a realização de ações educativas e transformadoras para a sociedade. As instituições realizadoras esperam ampliar parcerias e a rede de instituições envolvidas.
O projeto vem sendo desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, composta por profissionais de Computação, Biblioteconomia, Ciências Ambientais, Urbanismo, Comunicação, Pedagogia, entre outras áreas.
A plataforma Observa Sanca pode ser acessada em www.observasanca.ufscar.br. Parceiros interessados também podem entrar em contato através do site.
UFSCar capacita profissionais para atuarem na Década das Nações Unidas da Restauração de Ecossistemas
Jan 19,
2025
MBA Online em Restauração Ecológica e Licenciamento Ambiental recebe inscrições para turma de 2023
SÃO CARLOS/SP - Pouco mais de um ano após o início da Década das Nações Unidas da Restauração de Ecossistemas, que começou em junho de 2021, com o objetivo de zerar a degradação e restaurar o meio ambiente em todo o mundo, muito ainda precisa ser feito. Liderada pelo Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) e pela Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), a Década é um movimento global forte e amplo para colocar o mundo no caminho de um futuro sustentável. Segundo a professora Fátima Conceição Marquez Piña-Rodrigues, do Departamento de Ciências Ambientais da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), somente com ecossistemas saudáveis é possível melhorar a subsistência das pessoas, combater as mudanças climáticas e deter o colapso da biodiversidade.
"No mundo todo, 350 milhões de hectares precisam ser restaurados. A legislação ambiental brasileira dispõe sobre a proteção da vegetação nativa e cria a necessidade de adequação das propriedades rurais e sua restauração. Só no Brasil, são 20 milhões de hectares que precisam ser adequados. Em São Paulo, um dos estados com maior número de propriedades rurais com áreas a serem recuperadas, mais de 50 mil localidades de diferentes tamanhos precisam ser legalmente mudadas, até porque podem sofrer um processo do Ministério Público", esclarece a docente.
Para que a adequação ambiental ocorra de forma correta, a professora da UFSCar lembra que é necessário que todo o processo seja desenvolvido baseado na legislação ambiental e em evidências científicas. "A restauração florestal é, antes de tudo, uma ciência que incorpora conceitos de ecologia, silvicultura e manejo de recursos naturais, questões que compõem um arcabouço legal extremamente complexo. A ela se junta a adequação ambiental, que envolve a análise técnica das propriedades rurais, baseada na legislação, e que visa propor um conjunto de práticas e medidas que permitam o cumprimento de condições legais, sociais e ecológicas para essas áreas", explica.
De acordo com Fátima Conceição Marquez Piña-Rodrigues, a formação de novos profissionais especializados em Restauração Ecológica e Licenciamento Ambiental é essencial para que se tenha condições de implantar, monitorar e avaliar essas áreas. "Na UFSCar, temos capacitado profissionais já graduados para atuar no planejamento, implantação e monitoramento de projetos e atividades de restauração de áreas degradadas, além de questões de adequação de propriedades rurais, baseadas nos princípios leais, técnicos e ambientais", ressalta. "A universidade age transformando o conhecimento científico, que é gerado pela comunidade acadêmica, em tecnologia aplicada. A formação continuada e integrativa é a porta para resolução desses problemas que devem ser solucionados em curto prazo. Precisamos de pessoas que transformem, que façam a diferença", complementa.
Atualmente, a UFSCar recebe inscrições para o MBA Online em Restauração Ecológica e Licenciamento Ambiental. Profissionais das áreas de Ciências Agrárias (Agronomia, Engenharia Florestal, Engenharia Agrícola e Zootecnia), Biologia, Engenharia Ambiental e pessoas vinculadas às áreas técnicas, gerenciais e estratégicas de empresas de consultoria ambiental ou autônomos, como Arquitetos e Advogados, podem participar, assim como aqueles que ocupam cargos de gestão ambiental em instituições e empresas públicas ou privadas. As aulas têm início em 2023. "São 50 vagas para esse curso que propõe a restauração do meio e dos serviços ambientais. Apesar de o curso ser totalmente online, temos as aulas práticas, indo mesmo a campo para enxergarmos o nosso cenário atual e elaborarmos novos projetos", explica Piña-Rodrigues, que também é coordenadora da pós-graduação. Mais informações sobre a especialização podem ser obtidas pelo do site www.
"No mundo todo, 350 milhões de hectares precisam ser restaurados. A legislação ambiental brasileira dispõe sobre a proteção da vegetação nativa e cria a necessidade de adequação das propriedades rurais e sua restauração. Só no Brasil, são 20 milhões de hectares que precisam ser adequados. Em São Paulo, um dos estados com maior número de propriedades rurais com áreas a serem recuperadas, mais de 50 mil localidades de diferentes tamanhos precisam ser legalmente mudadas, até porque podem sofrer um processo do Ministério Público", esclarece a docente.
Para que a adequação ambiental ocorra de forma correta, a professora da UFSCar lembra que é necessário que todo o processo seja desenvolvido baseado na legislação ambiental e em evidências científicas. "A restauração florestal é, antes de tudo, uma ciência que incorpora conceitos de ecologia, silvicultura e manejo de recursos naturais, questões que compõem um arcabouço legal extremamente complexo. A ela se junta a adequação ambiental, que envolve a análise técnica das propriedades rurais, baseada na legislação, e que visa propor um conjunto de práticas e medidas que permitam o cumprimento de condições legais, sociais e ecológicas para essas áreas", explica.
De acordo com Fátima Conceição Marquez Piña-Rodrigues, a formação de novos profissionais especializados em Restauração Ecológica e Licenciamento Ambiental é essencial para que se tenha condições de implantar, monitorar e avaliar essas áreas. "Na UFSCar, temos capacitado profissionais já graduados para atuar no planejamento, implantação e monitoramento de projetos e atividades de restauração de áreas degradadas, além de questões de adequação de propriedades rurais, baseadas nos princípios leais, técnicos e ambientais", ressalta. "A universidade age transformando o conhecimento científico, que é gerado pela comunidade acadêmica, em tecnologia aplicada. A formação continuada e integrativa é a porta para resolução desses problemas que devem ser solucionados em curto prazo. Precisamos de pessoas que transformem, que façam a diferença", complementa.
Atualmente, a UFSCar recebe inscrições para o MBA Online em Restauração Ecológica e Licenciamento Ambiental. Profissionais das áreas de Ciências Agrárias (Agronomia, Engenharia Florestal, Engenharia Agrícola e Zootecnia), Biologia, Engenharia Ambiental e pessoas vinculadas às áreas técnicas, gerenciais e estratégicas de empresas de consultoria ambiental ou autônomos, como Arquitetos e Advogados, podem participar, assim como aqueles que ocupam cargos de gestão ambiental em instituições e empresas públicas ou privadas. As aulas têm início em 2023. "São 50 vagas para esse curso que propõe a restauração do meio e dos serviços ambientais. Apesar de o curso ser totalmente online, temos as aulas práticas, indo mesmo a campo para enxergarmos o nosso cenário atual e elaborarmos novos projetos", explica Piña-Rodrigues, que também é coordenadora da pós-graduação. Mais informações sobre a especialização podem ser obtidas pelo do site www.
Estudo avalia intervenções fisioterapêuticas que podem reduzir a dor na frente do joelho
Jan 19,
2025
Pesquisa convida voluntários para avaliações e orientações individuais
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa de doutorado, realizada no Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), está convidando voluntários que tenham dor na frente do joelho para estudo que pretende avaliar os efeitos de duas intervenções fisioterapêuticas - cinta no quadril e palmilha - na intensidade da dor nessa região durante atividades funcionais, como caminhada e agachamento. Os participantes passarão por avaliação presencial e receberão orientações individualizadas.
O estudo é realizado pela doutoranda Larissa Rodrigues Souto, sob orientação de Fábio Serrão, docente do Departamento de Fisioterapia da UFSCar. De acordo com a pesquisadora, a dor na frente do joelho pode indicar a presença de osteoartrite, doença que causa o desgaste articular e alterações ósseas. "Essa doença acomete grande parte da população e é responsável por reduzir a qualidade de vida das pessoas que convivem com a mesma. Assim, a realização de pesquisas que visam estudar a dor no joelho bem como avaliar intervenções terapêuticas que podem ajudar na redução da dor é muito importante para a melhora da qualidade de vida dessa população", afirma Souto sobre a importância da pesquisa.
Larissa Souto aponta que estudos já realizados demonstram que pessoas com dor no joelho apresentam alterações na articulação do quadril e no pé, que podem ocasionar o aumento dos sintomas nessa população, incluindo a intensidade da dor. "Assim, é possível que a aplicação de intervenções terapêuticas, tais como a cinta no quadril e a palmilha, sejam capazes de promover redução de intensidade de dor uma vez que essas intervenções visam corrigir as alterações presentes na articulação do quadril e do pé", explica.
A expectativa do estudo é observar redução da intensidade da dor após a aplicação de ambas as intervenções. Para isso, os participantes irão realizar duas tarefas comuns do dia a dia (caminhada e agachamento) e será avaliado se tanto a cinta do quadril quanto a palmilha são capazes de reduzir a dor durante o movimento.
A avaliação dos voluntários será realizada em apenas uma sessão presencial na UFSCar. Além de aplicação das intervenções para a redução da dor, serão feitos alguns testes clínicos como avaliação da força muscular do quadril, da amplitude de tornozelo e da mobilidade do pé. Ao final, os participantes receberão um relatório com os resultados dos testes e receberão uma cartilha online personalizada e individualizada de exercícios físicos para serem realizados em casa.
Pessoas interessadas em participar do estudo devem ter 50 anos ou mais, ter dor na frente do joelho e devem preencher este formulário eletrônico (https://bit.ly/3TTjPIV) até o dia 15 de janeiro de 2023. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 24652419.0.0000.5504).
O estudo é realizado pela doutoranda Larissa Rodrigues Souto, sob orientação de Fábio Serrão, docente do Departamento de Fisioterapia da UFSCar. De acordo com a pesquisadora, a dor na frente do joelho pode indicar a presença de osteoartrite, doença que causa o desgaste articular e alterações ósseas. "Essa doença acomete grande parte da população e é responsável por reduzir a qualidade de vida das pessoas que convivem com a mesma. Assim, a realização de pesquisas que visam estudar a dor no joelho bem como avaliar intervenções terapêuticas que podem ajudar na redução da dor é muito importante para a melhora da qualidade de vida dessa população", afirma Souto sobre a importância da pesquisa.
Larissa Souto aponta que estudos já realizados demonstram que pessoas com dor no joelho apresentam alterações na articulação do quadril e no pé, que podem ocasionar o aumento dos sintomas nessa população, incluindo a intensidade da dor. "Assim, é possível que a aplicação de intervenções terapêuticas, tais como a cinta no quadril e a palmilha, sejam capazes de promover redução de intensidade de dor uma vez que essas intervenções visam corrigir as alterações presentes na articulação do quadril e do pé", explica.
A expectativa do estudo é observar redução da intensidade da dor após a aplicação de ambas as intervenções. Para isso, os participantes irão realizar duas tarefas comuns do dia a dia (caminhada e agachamento) e será avaliado se tanto a cinta do quadril quanto a palmilha são capazes de reduzir a dor durante o movimento.
A avaliação dos voluntários será realizada em apenas uma sessão presencial na UFSCar. Além de aplicação das intervenções para a redução da dor, serão feitos alguns testes clínicos como avaliação da força muscular do quadril, da amplitude de tornozelo e da mobilidade do pé. Ao final, os participantes receberão um relatório com os resultados dos testes e receberão uma cartilha online personalizada e individualizada de exercícios físicos para serem realizados em casa.
Pessoas interessadas em participar do estudo devem ter 50 anos ou mais, ter dor na frente do joelho e devem preencher este formulário eletrônico (https://bit.ly/3TTjPIV) até o dia 15 de janeiro de 2023. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 24652419.0.0000.5504).
Ela também pode ser conferida online
SÃO CARLOS/SP - Entre os meses de novembro e dezembro, está disponível para visitação na Biblioteca Comunitária (BCo), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), a exposição "Arte e Cultura Indígena". Trata-se de uma exposição organizada pela Unidade Multidisciplinar de Memória e Arquivo Histórico (UMMA) com o PET Conexões de Saberes Indígenas e em parceria com a Biblioteca do Campus Lagoa do Sino.
A exposição é uma atividade que integra o VIII Seminário de Política de Informação e Memória, a III Semana da Consciência da Diversidade Indígena e a III Semana Indígena do Campus Lagoa do Sino.
A mostra de objetos tridimensionais contempla as etnias Omágua/Kambeba, Pataxó, Baré, Guarani, Xavante, Wauja, Krikati, Marubo, Pankararu e alguns povos do norte brasileiro. Grande parte dos objetos foram cedidos pelos próprios indígenas para a exposição e algumas peças pertencem ao acervo de Florestan Fernandes, que dedicou parte de sua pesquisa às questões indígenas e reuniu diversos objetos como arco e flecha, pente indígena, maracás, colar de contas de sementes, entre outros.
A mostra "Arte e Cultura Indígena" é gratuita, aberta ao público e pode ser vista na entrada da BCo, localizada na área Norte do Campus São Carlos da Universidade, de segunda a sexta-feira, das 8 às 21 horas. A exposição, além de física, será virtual e também poderá ser apreciada por meio do canal da UMMA no YouTube (https://www.youtube.com/@
A exposição é uma atividade que integra o VIII Seminário de Política de Informação e Memória, a III Semana da Consciência da Diversidade Indígena e a III Semana Indígena do Campus Lagoa do Sino.
A mostra de objetos tridimensionais contempla as etnias Omágua/Kambeba, Pataxó, Baré, Guarani, Xavante, Wauja, Krikati, Marubo, Pankararu e alguns povos do norte brasileiro. Grande parte dos objetos foram cedidos pelos próprios indígenas para a exposição e algumas peças pertencem ao acervo de Florestan Fernandes, que dedicou parte de sua pesquisa às questões indígenas e reuniu diversos objetos como arco e flecha, pente indígena, maracás, colar de contas de sementes, entre outros.
A mostra "Arte e Cultura Indígena" é gratuita, aberta ao público e pode ser vista na entrada da BCo, localizada na área Norte do Campus São Carlos da Universidade, de segunda a sexta-feira, das 8 às 21 horas. A exposição, além de física, será virtual e também poderá ser apreciada por meio do canal da UMMA no YouTube (https://www.youtube.com/@
Programa educativo de trânsito 'clube do bem-te-vi' premia alunos de escolas municipais
Jan 19,
2025
SÃO CARLOS/SP - O Programa Educativo de Trânsito “Clube do Bem-te-vi” premiou nesta quinta-feira (01/12) alunos de escolas municiais que participaram de concursos de desenhos e frases. Os desenhos seguiram o tema “Como vejo o trânsito na minha cidade”, já as frases contemplaram o tema “Juntos salvamos vidas”.
Wanda Hoffmann, secretária Municipal de Educação, o Cabo Jair Afonso Silva – Representante do Programa, e Paulo Luciano, secretário Municipal de Transporte e Trânsito entregaram os prêmios aos vencedores em cada categoria, além da cabo Lígia, do PROERD, de São Carlos. “O trabalho conjunto entre Prefeitura, Polícia Militar e Detran, na educação para o trânsito, motiva nossas crianças e reforça nossa dedicação por uma formação de cidadãos conscientes da importância de um trânsito seguro”, disse a secretária de Educação.
Criado em 1990, o "Clube do Bem-Te-Vi" é um programa educativo de trânsito coordenado e desenvolvido pela Diretoria de Educação para o Trânsito e Fiscalização do Detran – SP em parceria com a Polícia Militar do Estado de São Paulo. O programa tem a finalidade de educar para o trânsito as crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental do Estado de São Paulo, e deve ser solicitado pelos municípios.
A ação educativa do "Clube do Bem-Te-Vi" tem como objetivo compartilhar princípios básicos de segurança no trânsito, como as formas corretas de atravessar a rua, de andar de bicicleta nas vias, de usar o capacete, o cinto de segurança, a “cadeirinha” e o assento de elevação, e as precauções necessárias ao utilizar o celular enquanto caminha pelas ruas, além de incentivar os educadores a trabalharem a educação para o trânsito de forma transversal com seus alunos. “As crianças que hoje orientamos, com as parcerias do programa Bem-te-vi ajudam inclusive junto às famílias a criar um trânsito mais seguro para todos”, afirmou o secretário de Transporte e Trânsito, Paulo Luciano.
Confira os alunos e alunas premiadas em cada escola participante, por categoria:
Escola Municipal de Educação Básica Antonio Stella Moruzzi
CATEGORIA “MELHORES DESENHOS”
- Lucas Henrique do Prado (1º ano C);
- Elloá da Silva Bolonheze (2º ano A);
- Sophia Ramos de Andrade (3º ano D);
CATEGORIA “MELHORES FRASES”
- Débora Edilene Nery Souza (4º ano A);
- Aryely Cristina Costa (5º ano A).
Escola Municipal de Educação Básica Professora Janete Maria Martinelli Lia
CATEGORIA “MELHORES DESENHOS”
- Ana Beatriz Mestrinheiro Martins (3º ano B);
- Ana Carolina Souza de Assis (3º ano A);
- Miguel Ricardo Secundino de Lima Monteiro (3º ano B);
CATEGORIA “MELHORES FRASES”
- Ana Sara Ferreira da Silva (4º ano B);
- Sahymon Richard Pratavieira de Carvalho (4º ano B).
Escola Municipal de Educação Básica Doutor Alcyr Affonso Leopoldino:
CATEGORIA “MELHORES DESENHOS”
- Bernardo Lamounier Miranda (1º ano B);
- Elena Domingos Cassinelli (2º ano A);
- Isabella Cristina Ribeiro Euzébio (3º ano B);
CATEGORIA “MELHORES FRASES”
- Gustavo Augusto Cezar (4º ano B);
- Kelvin do Nascimento Alves de Mattos (5º ano A).
Escola Municipal de Educação Básica Professora Maria Ermantina Carvalho Tarpani:
CATEGORIA “MELHORES DESENHOS”
- Laura de Abreu Singh (1º ano C);
- Lorenzo Luiz Noronha Fernandes (2º ano B);
- Lucas Braga (3º ano B);
CATEGORIA “MELHORES FRASES”
- Enzo Felipe de Morais (4º ano B);
- Arthur Spina Diniz (5º ano A).
Escola Municipal de Educação Básica Carmine Botta:
CATEGORIA “MELHORES DESENHOS”
- Felipe Serra Santana Souza (1º ano A);
- Davi Arioli Spigolon (2º ano C);
- Luis Gabriel Batista Pimentel (2º ano A);
CATEGORIA “MELHORES FRASES”
- Gabriela Poppi Silvestre Verginio (5º ano A);
- Laura Fernanda Cavalleti (4º ano D).
Escola Municipal de Educação Básica Professora Angelina Dagnone de Melo:
CATEGORIA “MELHORES FRASES”
- Maria Eduarda Biondo Kiguti (4º ano E);
- Miguel Antônio Arantes (5º ano A);
- Mirella Tenório de Souza (5º ano A);
- Nicolas Gabriel de Azevedo (4º ano A);
- Verônica Aparecida Leme Ferreira (5º ano D).
Pós-graduação em Planejamento e Uso dos Recursos Renováveis abre seleção para mestrado e doutorado
Jan 19,
2025
Inscrições deverão ser feitas em janeiro de 2023
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Uso de Recursos Renováveis (PPGPUR-So), do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), divulgou os editais da seleção de candidatos aos cursos de mestrado e doutorado, para início das atividades no primeiro semestre de 2023. Nesta seleção, são oferecidas 32 vagas ao curso de mestrado e 31 vagas ao curso de doutorado, distribuídas entre as diferentes linhas de pesquisa do Programa.
As inscrições deverão ser realizadas entre os dias 2 e 31 de janeiro de 2023, via Sedex (com data-limite de postagem em 24 de janeiro), ou presencialmente na secretaria do PPGPUR-So, de 16 a 31 de janeiro, das 13 às 17 horas; em ambos os casos, mediante a entrega da documentação e seguindo as instruções indicadas nos editais de mestrado e doutorado.
O processo seletivo, tanto para o mestrado como para o doutorado, será constituído por duas etapas: avaliação do projeto de pesquisa e análise do currículo (no formato Lattes). As informações completas devem ser conferidas nos editais, disponíveis no site do Programa (www.ppgpur.ufscar.br).
Sobre o PPGPUR-So
O Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Uso de Recursos Renováveis (PPGPUR-So) fundamenta-se numa abordagem holística e interdisciplinar exigidas nas questões relacionadas com a produção sustentável e o uso e aproveitamento dos recursos renováveis. O objetivo é formar um profissional de perfil inovador, com base sólida, que o habilite a atuar de maneira interdisciplinar buscando a produção sustentável. É uma proposta integradora, com área de concentração em Produção Sustentável e duas linhas de pesquisa: "Manejo de Recursos Renováveis" e "Produtos Sustentáveis". Mais informações em www.ppgpur.ufscar.br.
As inscrições deverão ser realizadas entre os dias 2 e 31 de janeiro de 2023, via Sedex (com data-limite de postagem em 24 de janeiro), ou presencialmente na secretaria do PPGPUR-So, de 16 a 31 de janeiro, das 13 às 17 horas; em ambos os casos, mediante a entrega da documentação e seguindo as instruções indicadas nos editais de mestrado e doutorado.
O processo seletivo, tanto para o mestrado como para o doutorado, será constituído por duas etapas: avaliação do projeto de pesquisa e análise do currículo (no formato Lattes). As informações completas devem ser conferidas nos editais, disponíveis no site do Programa (www.ppgpur.ufscar.br).
Sobre o PPGPUR-So
O Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Uso de Recursos Renováveis (PPGPUR-So) fundamenta-se numa abordagem holística e interdisciplinar exigidas nas questões relacionadas com a produção sustentável e o uso e aproveitamento dos recursos renováveis. O objetivo é formar um profissional de perfil inovador, com base sólida, que o habilite a atuar de maneira interdisciplinar buscando a produção sustentável. É uma proposta integradora, com área de concentração em Produção Sustentável e duas linhas de pesquisa: "Manejo de Recursos Renováveis" e "Produtos Sustentáveis". Mais informações em www.ppgpur.ufscar.br.
Docente da UFSCar organiza livro que será base para área de Cuidados Paliativos Pediátricos em países lusófonos
Jan 19,
2025
Obra teve participação de docentes e pesquisadores brasileiros e estrangeiros
SÃO CARLOS/SP - O livro "Cuidados Paliativos Pediátricos", publicado pela editora MedBook, foi lançado no início deste mês de novembro durante o IX Congresso Brasileiro de Cuidados Paliativos, realizado pela Academia Nacional de Cuidados Paliativos, em Curitiba (PR). Ele foi organizado por Esther Ferreira, reumatopediatra e docente do Departamento de Medicina (DMed) da UFSCar, em parceria com Silvia Maria de Macedo Barbosa, pediatra e chefe da unidade de Dor e Cuidados Paliativos do Instituto da Criança da Faculdade de Medicina da USP, e Simone Brasil de Oliveira Iglesias, intensivista e docente do Departamento de Pediatria da Unifesp. De acordo com Ferreira, a publicação será referência na área de Cuidados Paliativos Pediátricos (CPP) no Brasil e nos países lusófonos.
O livro aborda diversos aspectos do CPP, desde a história da área no Brasil e no mundo, passando por definição e indicações, até o CPP nas diversas especialidades pediátricas, como cirurgia pediátrica e oncologia infantil, por exemplo. Segundo a autora, a ideia de elaborar o livro surge da ausência de um material escrito diretamente em Português que trate os CPP dentro das especificidades brasileiras. "Temos um livro bem famoso, publicado em língua inglesa, que dizemos ser nossa referência, mas senti a necessidade de ter algo para chamar ‘da gente’. Nós, brasileiros, que trabalhamos com Cuidados Paliativos Pediátricos, somos únicos em saber 'o que nos faz sentido'", descreve Ferreira, destacando o pioneirismo do material.
A obra é voltada para trabalhadores e estudantes da área da saúde, assim como áreas que trabalham com CPP, como direito e jornalismo, por exemplo. A representação de diversas áreas de atuação no material é um diferencial, como aponta a docente da UFSCar: "um ponto importante é que diversas profissões estão representadas no livro, fazendo com que ele seja realmente interdisciplinar, assim como os CPP precisam ser".
Dentre os colaboradores do livro estão diversos profissionais e docentes da UFSCar, além de Ana Lacerda, oncologista pediátrica, de Lisboa, Portugal, referência mundial em Cuidados Paliativos Pediátricos, que esteve presente no lançamento em Curitiba. Outra referência de destaque na temática da dor infantil, Ross Drake, da Nova Zelândia, também deixou seu registro no livro, logo após o Prefácio escrito por Esther Ferreira.
No lançamento da obra, todos os exemplares foram vendidos. A aquisição do livro pode ser feita pelo site da MedBook (https://bit.ly/3gi6nQy), que, em breve, também lançará a versão em e-book.
CPP
Os Cuidados Paliativos visam à melhoria da qualidade de vida do paciente e de seus familiares diante de uma doença grave e que ameace a vida, podendo caminhar em conjunto com o tratamento curativo, sendo que um não exclui o outro. De acordo com Esther Ferreira, nos últimos anos, o perfil dos pacientes pediátricos se modificou, tornando-se cada vez mais frequente a necessidade de assistência a crianças vivendo com doenças crônicas graves e ameaçadoras da vida. "Nos últimos anos, vemos uma crescente queda da mortalidade infantil, concomitantemente com o aumento da prevalência de doenças incuráveis. Os avanços científicos trouxeram um aumento da sobrevivência de crianças com patologias graves e potencialmente letais", conta a professora.
O livro aborda diversos aspectos do CPP, desde a história da área no Brasil e no mundo, passando por definição e indicações, até o CPP nas diversas especialidades pediátricas, como cirurgia pediátrica e oncologia infantil, por exemplo. Segundo a autora, a ideia de elaborar o livro surge da ausência de um material escrito diretamente em Português que trate os CPP dentro das especificidades brasileiras. "Temos um livro bem famoso, publicado em língua inglesa, que dizemos ser nossa referência, mas senti a necessidade de ter algo para chamar ‘da gente’. Nós, brasileiros, que trabalhamos com Cuidados Paliativos Pediátricos, somos únicos em saber 'o que nos faz sentido'", descreve Ferreira, destacando o pioneirismo do material.
A obra é voltada para trabalhadores e estudantes da área da saúde, assim como áreas que trabalham com CPP, como direito e jornalismo, por exemplo. A representação de diversas áreas de atuação no material é um diferencial, como aponta a docente da UFSCar: "um ponto importante é que diversas profissões estão representadas no livro, fazendo com que ele seja realmente interdisciplinar, assim como os CPP precisam ser".
Dentre os colaboradores do livro estão diversos profissionais e docentes da UFSCar, além de Ana Lacerda, oncologista pediátrica, de Lisboa, Portugal, referência mundial em Cuidados Paliativos Pediátricos, que esteve presente no lançamento em Curitiba. Outra referência de destaque na temática da dor infantil, Ross Drake, da Nova Zelândia, também deixou seu registro no livro, logo após o Prefácio escrito por Esther Ferreira.
No lançamento da obra, todos os exemplares foram vendidos. A aquisição do livro pode ser feita pelo site da MedBook (https://bit.ly/3gi6nQy), que, em breve, também lançará a versão em e-book.
CPP
Os Cuidados Paliativos visam à melhoria da qualidade de vida do paciente e de seus familiares diante de uma doença grave e que ameace a vida, podendo caminhar em conjunto com o tratamento curativo, sendo que um não exclui o outro. De acordo com Esther Ferreira, nos últimos anos, o perfil dos pacientes pediátricos se modificou, tornando-se cada vez mais frequente a necessidade de assistência a crianças vivendo com doenças crônicas graves e ameaçadoras da vida. "Nos últimos anos, vemos uma crescente queda da mortalidade infantil, concomitantemente com o aumento da prevalência de doenças incuráveis. Os avanços científicos trouxeram um aumento da sobrevivência de crianças com patologias graves e potencialmente letais", conta a professora.
UFSCar oferece bolsas de pós-doc em Linguística
Jan 19,
2025
Inscrições e informações estão disponíveis no site do PPGL/UFSCar
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas, até 8 de janeiro de 2023, as inscrições na seleção de pesquisadores para realização de estágio de pós-doutorado com bolsa no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A seleção é realizada no âmbito do "Projeto de Consolidação do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar - (Pró-Ling UFSCar)", aprovado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Estão sendo ofertadas duas bolsas: a primeira com implementação em fevereiro de 2023 e a segunda com implementação em janeiro de 2024.
As informações completas sobre a seleção, incluindo as orientações para a inscrição, devem ser conferidas no edital, disponível no site www.ppgl.ufscar.br/pt-br/news/
Estão sendo ofertadas duas bolsas: a primeira com implementação em fevereiro de 2023 e a segunda com implementação em janeiro de 2024.
As informações completas sobre a seleção, incluindo as orientações para a inscrição, devem ser conferidas no edital, disponível no site www.ppgl.ufscar.br/pt-br/news/
Interessados devem se inscrever até 14 de dezembro
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais (PPGCEM) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas para os cursos de mestrado acadêmico e doutorado com título de mestre, para ingresso no primeiro semestre de 2023.
Os interessados devem fazer a inscrição até 14 de dezembro, por meio de formulário eletrônico de inscrição disponível no site do PPGCEM (https://www.ppgcem.ufscar.br/
O Programa é um dos pioneiros e mais reconhecidos programas de mestrado e doutorado na área de materiais no Brasil e no exterior. Possui padrão de excelência mundial, tendo obtido o conceito máximo em todas as avaliações realizadas pela Capes.
Os interessados devem fazer a inscrição até 14 de dezembro, por meio de formulário eletrônico de inscrição disponível no site do PPGCEM (https://www.ppgcem.ufscar.br/
O Programa é um dos pioneiros e mais reconhecidos programas de mestrado e doutorado na área de materiais no Brasil e no exterior. Possui padrão de excelência mundial, tendo obtido o conceito máximo em todas as avaliações realizadas pela Capes.
Interessados devem se inscrever entre 13 de dezembro e 9 de janeiro de 2023
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil (PPGECiv) do Campus São Carlos da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas para o processo de seleção de candidatos para ingresso no mestrado como aluno regular para o ano de 2023.
O Programa oferece um total de 24 vagas, sendo 16 para ampla concorrência e oito reservadas à Política de Ações Afirmativas. As inscrições devem ser feitas entre 13 de dezembro de 2022 e 9 de janeiro de 2023, exclusivamente pelo formulário eletrônico disponível neste endereço: https://ppgeciv.ufscar.br/
O PPGECiv possui duas áreas de concentração. São elas: Construção Civil, com a linha de pesquisa "Gestão, Tecnologia e Sustentabilidade na Construção Civil"; e Estruturas e Geotecnia, com as linhas de pesquisa "Estudo e Desenvolvimento de Sistemas Estruturais e Estudo" e "Desenvolvimento de Sistemas e Materiais de infraestrutura Geotécnica".
Mais informações sobre o processo seletivo do mestrado encontram-se no edital, disponível no site do Programa: ppgeciv.ufscar.br.
O Programa oferece um total de 24 vagas, sendo 16 para ampla concorrência e oito reservadas à Política de Ações Afirmativas. As inscrições devem ser feitas entre 13 de dezembro de 2022 e 9 de janeiro de 2023, exclusivamente pelo formulário eletrônico disponível neste endereço: https://ppgeciv.ufscar.br/
O PPGECiv possui duas áreas de concentração. São elas: Construção Civil, com a linha de pesquisa "Gestão, Tecnologia e Sustentabilidade na Construção Civil"; e Estruturas e Geotecnia, com as linhas de pesquisa "Estudo e Desenvolvimento de Sistemas Estruturais e Estudo" e "Desenvolvimento de Sistemas e Materiais de infraestrutura Geotécnica".
Mais informações sobre o processo seletivo do mestrado encontram-se no edital, disponível no site do Programa: ppgeciv.ufscar.br.
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