Escolas interessadas podem agendar visitas, com atividades práticas de observação de microrganismos e reflexão sobre microplásticos
SÃO CARLOS/SP - Ver de perto alguns microrganismos e saber como bactérias, vírus e fungos estão presentes em nosso dia a dia foram algumas das oportunidades criadas por uma visita do Laboratório de Biodiversidade e Processos Microbianos (LBPM) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) a uma escola de São Carlos. A atividade foi realizada com crianças que estão no 4º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 9 e 10 anos, de forma articulada aos conceitos trabalhados em sala de aula, em disciplinas como Geografia, História e, até mesmo, Matemática.
"Levar a Ciência que fazemos para as escolas é importante para mostrar um ponto de vista mais aplicado e aprofundado do que vemos nos livros. Além disso, é uma forma de demonstrar a importância de estudar, de fazer Ciência e, a partir dela, poder desenvolver coisas fantásticas. Isto faz a garotada sonhar e serve de inspiração", aponta Hugo Sarmento, docente no Departamento de Hidrobiologia da UFSCar e coordenador do LBPM.
Além da apresentação e da interação com o professor da UFSCar e com os graduandos Eloisa Hummer e Israel de Oliveira, que integram a equipe do LBPM, as crianças usaram as lupas binoculares do Laboratório, equipamentos semelhantes ao microscópio, para conhecerem fungos que crescem em diferentes substratos. Também puderam observar com uma lupa os detalhes microscópicos da pele, das unhas, do cabelo e da mesa da sala de aula, em uma experiência real que o Laboratório promoveu com cada participante.
Hugo Sarmento também falou, mais especificamente, sobre o microbioma marinho e a sua importância para a produção do oxigênio e o bem-estar do Planeta. As crianças conheceram o AtlantECO, projeto internacional que investiga os microrganismos presentes no oceano, por meio de expedições que reúnem pesquisadores de diferentes países, inclusive os que integram o LBPM. Os alunos viram de perto microplásticos e o plâncton - com vários microrganismos que vivem nos oceanos - e entenderam como o plástico pode afetar a vida marinha. "Às vezes, a Ciência revela problemas, como a poluição por plástico nos oceanos. Assim, trabalhamos com a conscientização sobre gerir resíduos e descartes de forma adequada e reduzir utilização desse material", explica Sarmento.
Para Cristiane Ribeiro, professora da turma do quarto ano, a experiência de ver, na prática, os conceitos do livro é importante para o processo de aprendizagem dos alunos. "Essa experiência de trazer para a vida real o conhecimento do livro é enriquecedora porque eles podem tocar, sentir e compartilhar essas sensações e o aprendizado com o amigo. Além disso, para mim, como professora, é uma realização vê-los vivenciarem essa experiência e verem o conhecimento de tão perto", afirma.
Para Gabriel, de 9 anos, que participou das atividades, a visita da UFSCar foi divertida e interessante "Eu gostei muito de ver o fungo que se mexe muito rápido. É muito legal". Para Sofia, também de 9 anos, saber sobre o oceano foi o maior destaque. "Eu gostei de saber que eles já viajaram pelo mar de todo o mundo, principalmente na Antártida". "Eu gostei de ver as coisas bem de perto na lupa", comemorou Otávio, da mesma idade.
O docente da UFSCar considera que levar as atividades do Laboratório para as escolas é uma forma de despertar o interesse das crianças e atraí-las para o mundo da pesquisa e da Ciência, além do trabalho de conscientização feito junto a esse público. "Através das crianças conseguimos chegar nos adultos, e muitas das transformações de mentalidade chegam pelas crianças que levam as reflexões para os seus pais e mães", conclui Sarmento.
Agendamento de visitas
A visita do LBPM da UFSCar às escolas é gratuita e as instituições interessadas podem entrar em contato pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelas redes sociais (@lmpb.ufscar) do Laboratório no Instagram, Facebook e Twitter.
"Levar a Ciência que fazemos para as escolas é importante para mostrar um ponto de vista mais aplicado e aprofundado do que vemos nos livros. Além disso, é uma forma de demonstrar a importância de estudar, de fazer Ciência e, a partir dela, poder desenvolver coisas fantásticas. Isto faz a garotada sonhar e serve de inspiração", aponta Hugo Sarmento, docente no Departamento de Hidrobiologia da UFSCar e coordenador do LBPM.
Além da apresentação e da interação com o professor da UFSCar e com os graduandos Eloisa Hummer e Israel de Oliveira, que integram a equipe do LBPM, as crianças usaram as lupas binoculares do Laboratório, equipamentos semelhantes ao microscópio, para conhecerem fungos que crescem em diferentes substratos. Também puderam observar com uma lupa os detalhes microscópicos da pele, das unhas, do cabelo e da mesa da sala de aula, em uma experiência real que o Laboratório promoveu com cada participante.
Hugo Sarmento também falou, mais especificamente, sobre o microbioma marinho e a sua importância para a produção do oxigênio e o bem-estar do Planeta. As crianças conheceram o AtlantECO, projeto internacional que investiga os microrganismos presentes no oceano, por meio de expedições que reúnem pesquisadores de diferentes países, inclusive os que integram o LBPM. Os alunos viram de perto microplásticos e o plâncton - com vários microrganismos que vivem nos oceanos - e entenderam como o plástico pode afetar a vida marinha. "Às vezes, a Ciência revela problemas, como a poluição por plástico nos oceanos. Assim, trabalhamos com a conscientização sobre gerir resíduos e descartes de forma adequada e reduzir utilização desse material", explica Sarmento.
Para Cristiane Ribeiro, professora da turma do quarto ano, a experiência de ver, na prática, os conceitos do livro é importante para o processo de aprendizagem dos alunos. "Essa experiência de trazer para a vida real o conhecimento do livro é enriquecedora porque eles podem tocar, sentir e compartilhar essas sensações e o aprendizado com o amigo. Além disso, para mim, como professora, é uma realização vê-los vivenciarem essa experiência e verem o conhecimento de tão perto", afirma.
Para Gabriel, de 9 anos, que participou das atividades, a visita da UFSCar foi divertida e interessante "Eu gostei muito de ver o fungo que se mexe muito rápido. É muito legal". Para Sofia, também de 9 anos, saber sobre o oceano foi o maior destaque. "Eu gostei de saber que eles já viajaram pelo mar de todo o mundo, principalmente na Antártida". "Eu gostei de ver as coisas bem de perto na lupa", comemorou Otávio, da mesma idade.
O docente da UFSCar considera que levar as atividades do Laboratório para as escolas é uma forma de despertar o interesse das crianças e atraí-las para o mundo da pesquisa e da Ciência, além do trabalho de conscientização feito junto a esse público. "Através das crianças conseguimos chegar nos adultos, e muitas das transformações de mentalidade chegam pelas crianças que levam as reflexões para os seus pais e mães", conclui Sarmento.
Agendamento de visitas
A visita do LBPM da UFSCar às escolas é gratuita e as instituições interessadas podem entrar em contato pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelas redes sociais (@lmpb.ufscar) do Laboratório no Instagram, Facebook e Twitter.
Postagens semanais nas redes sociais oficiais desvendam serviços, setores e atividades da UFSCar
SÃO CARLOS/SP - Quantos campi a UFSCar possui? Como faço para retirar um livro na biblioteca? Qualquer pessoa pode comer no Restaurante Universitário? Quais são as bolsas disponíveis para os estudantes? Onde procurar atendimento médico na UFSCar?
Diariamente várias perguntas como essas são feitas nas redes sociais da UFSCar, por pessoas da comunidade interna e externa que ainda não conhecem tudo o que a Federal oferece. Pensando nisso, desde o dia 2 de setembro, está sendo realizada, toda sexta-feira, uma postagem nas redes sociais oficiais sobre algum órgão, departamento, unidade ou serviço da UFSCar. Amanhã, dia 9 de setembro, será a vez de conhecer melhor as bibliotecas dos quatro campi da Universidade: São Carlos, Sorocaba, Araras e Lagoa do Sino.
Os links para as informações mais relevantes de cada setor ou serviço ficarão salvos no perfil @ufscaroficial do Instagram, em "Destaques", para as pessoas interessadas consultarem a qualquer momento, e também no Portal da UFSCar. A lista será atualizada a cada sexta-feira, quando um novo post for publicado nas redes sociais.
Interessados em enviar sugestões de órgãos, serviços, atividades e outros que possam ser abordados na nova série podem encaminhar sua sugestão para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou via mensagem no @ufscaroficial do Instagram ou do Facebook da UFSCar.
Diariamente várias perguntas como essas são feitas nas redes sociais da UFSCar, por pessoas da comunidade interna e externa que ainda não conhecem tudo o que a Federal oferece. Pensando nisso, desde o dia 2 de setembro, está sendo realizada, toda sexta-feira, uma postagem nas redes sociais oficiais sobre algum órgão, departamento, unidade ou serviço da UFSCar. Amanhã, dia 9 de setembro, será a vez de conhecer melhor as bibliotecas dos quatro campi da Universidade: São Carlos, Sorocaba, Araras e Lagoa do Sino.
Os links para as informações mais relevantes de cada setor ou serviço ficarão salvos no perfil @ufscaroficial do Instagram, em "Destaques", para as pessoas interessadas consultarem a qualquer momento, e também no Portal da UFSCar. A lista será atualizada a cada sexta-feira, quando um novo post for publicado nas redes sociais.
Interessados em enviar sugestões de órgãos, serviços, atividades e outros que possam ser abordados na nova série podem encaminhar sua sugestão para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou via mensagem no @ufscaroficial do Instagram ou do Facebook da UFSCar.
Vereadores destacam o perfil educativo e cultural da emissora pública da Universidade Federal de São Carlos
SÃO CARLOS/SP - A Câmara Municipal de São Carlos concedeu uma Moção de Congratulação à Rádio UFSCar 95,3 FM pelos seus 15 anos de fundação. No documento, aprovado por unanimidade pelos vereadores, os representantes do legislativo destacam o perfil educativo e cultural da emissora pública da Universidade Federal de São Carlos e ressaltam o importante papel do veículo de comunicação na disseminação da informação e da ciência com qualidade e credibilidade para toda a sociedade. Com o lema "Escute Diferente", a Rádio UFSCar entrou no ar em 23 de agosto de 2007. Transmitindo 24 horas por dia e 7 dias por semana desde então, a emissora ainda é um espaço para promoção da cidadania, de defesa da diversidade social e de prestação de serviços de interesse público.
"A UFSCar foi se tornando notável por ser protagonista de projetos absolutamente pioneiros. A Rádio UFSCar é um equipamento diferenciado e vanguardista na sua missão. A emissora foi concebida dentro de um programa de comunicação que visa colocar a universidade em diálogo com a cidade, para levar informações sobre a evolução do conhecimento acadêmico e mostrar como a ciência pode afetar o dia a dia das pessoas", afirma Newton Lima, ex-reitor da UFSCar e ex-prefeito de São Carlos. "Eu tive o privilégio de criar a emissora, que vem contribuindo para a divulgação das ações da própria UFSCar e abrindo espaço para participação da comunidade para que possam mostrar sua cultura e sua arte", orgulha-se Oswaldo Barba, ex-reitor da UFSCar e ex-prefeito de São Carlos.
Para Targino de Araújo Filho, ex-Reitor da UFSCar e Diretor Executivo da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI) da Universidade - responsável pela concessão homologada pelo Ministério das Comunicações -, a emissora trouxe uma nova perspectiva de comunicação para São Carlos e região. "Essa rádio é da comunidade, que há vários anos, por meio de Chamadas Públicas, pode propor ideias de atrações próprias para ocupar a programação. A trajetória construída nos últimos 15 anos é muito interessante, principalmente, para a democratização da comunicação" ressalta. O dirigente também destaca o papel fundamental exercido pela emissora no fortalecimento das universidades públicas brasileiras, conectando a Instituição com a comunidade. "Ela nos permite mostrar na prática como as pesquisas desenvolvidas, por exemplo, podem interferir positivamente na vida das pessoas. Além disso, A Rádio UFSCar ainda foi e é um espaço de formação continuada, por meio das dezenas de estagiários e bolsistas que já passaram pela emissora", lembra o Diretor da FAI.
"No mundo atual globalizado, a informação fundamentada e de qualidade sobre ciência, tecnologia, inovação e educação superior é um dos bens preciosos que nós temos. A Rádio UFSCar realiza um trabalho essencial neste sentido", reforça Marco Antônio Zago, presidente da Fundação de Amparo à pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Ricardo Marcelo Fonseca, Reitor da Universidade Federal do Paraná e presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), lembra da importância estratégica da comunicação para o setor. "Precisamos mostrar daquilo que nós somos feitos e divulgar a nossa produção científica", reconhece.
HISTÓRIA
A história da UFSCar com o rádio começou muito antes de a Rádio UFSCar entrar no ar. Ela teve início em meados dos anos 90 com a participação da Universidade na programação da Rádio Universitária, em São Carlos. Durante alguns anos, cerca de 10 programas, como o "Viola e Companhia", o "Sons do Mundo" e "A Estrada do Blues", além de outras atrações que abordavam desde ritmos como o rock até música clássica, eram produzidos pela comunidade acadêmica. "Com o fim da parceria com a Rádio Universitária, em 2000, a UFSCar decidiu ir atrás da concessão de uma frequência própria. Na época, a gestão da Universidade já tinha clareza da importância de se ter uma rádio", conta o professor Mauro Cortes, docente do Departamento de Engenharia de Produção da UFSCar e coordenador de programas da rádio da UFSCar produzidos naquela época. "É um orgulho ter tido a oportunidade de participar dessa história", complementa.
Targino de Araújo Filho participou da construção da emissora quando ainda tudo não passava de um desejo. Ele relembra que não foi fácil conquistar o espaço no FM. "Foi um processo longo, mas que valeu a pena", ressalta o professor. Após a outorga da concessão, três grupos de trabalho - formados por docentes, técnicos-administrativos, mas principalmente por alunos de graduação da UFSCar, discutiram por mais de um ano o projeto editorial da emissora, abordando questões relacionadas ao conteúdo, à tecnologia e à estrutura organizacional da futura emissora. "A Rádio UFSCar passou por várias transformações ao longo desses anos, mas seus princípios definidos há 15 anos seguem os mesmos", avalia a jornalista Mariana Pezzo, primeira diretora da emissora e hoje dirigente do Instituto da Cultura Científica (ICC) da UFSCar.
Desde seu início, a emissora teve um papel fundamental de incentivo aos artistas independentes e regionais, incluindo tanto profissionais em início de carreira quanto artistas consagrados, e se tornou a casa da boa música. Grandes nomes passaram pelos estúdios da emissora e dezenas de shows foram realizados nos últimos 15 anos em parceria com outras instituições, assim como eventos, como os festivais ‘Contato’, ‘Tenho uma Banda’ e ‘Talentos’, além de Mostra de Cinema, feiras e workshops sobre o papel do rádio na sociedade, dentre outros. "Os artistas regionais se emocionam com esse espaço na programação da Rádio UFSCar, que apresenta diferentes ritmos musicais, brasileiros e estrangeiros, desde a MPB, passando pelo samba, o rock, hip hop, até música instrumental. Sejam cantores do underground ou do mainstream. É um veículo voltado para a diversidade de falas, onde as pessoas se sentem representadas", diz Fernando TRZ, supervisor audiovisual da Rádio UFSCar.
"Eu já estive na Rádio UFSCar várias vezes, seja tocando ou dando entrevistas, e foi muito importante para a divulgação do meu trabalho. A emissora me abriu várias portas. Para São Carlos, ter uma rádio que luta pela democratização da informação e que dá espaço para artistas de diversos gêneros musicais é fundamental. Nós somos privilegiados por ter a Rádio UFSCar aqui, tão perto de casa. É sensacional. A Rádio movimenta a nossa cultura e valoriza os artistas locais", reconhece David Tanganelli, cantor e gaitista. O pianista Will de Paula, graduado em Música pela UFSCar, também reconhece que a emissora é um motivo de orgulho. "A Rádio UFSCar tem uma curadoria maravilhosa e nos dá a oportunidade de conhecer diferentes repertórios. Ela toca de um tudo. A emissora é sinônimo de qualidade", afirma. "Eu me sinto parte destes 15 anos. A Rádio UFSCar sempre foi um espaço importante para a divulgação do meu trabalho e também dos meus colegas músicos", complementa Rodrigo Zanc, cantor, compositor e violeiro.
"A Rádio UFSCar é um veículo importantíssimo. Com uma proposta diferente, ela oferece para a população em geral a possibilidade de escutar conteúdos que não são comerciais. A emissora tem, inclusive, um papel de educação musical. Para gostar de algo, é preciso conhecer e a rádio cumpre essa função de apresentar. A emissora oferece a possibilidade de acesso à diversidade, seja nos seus programas ou na forma de música", destaca o professor Mauro Cortes. "Emissoras educativas como a Rádio UFSCar têm um papel que é indispensável na vida brasileira. São sementes de conhecimento brotando e criando laços de cultura", conclui Tom Zé, uma das figuras mais originais da música popular brasileira.
Premiada pela Associação Paulista de Críticos de Arte e com o "Prêmio ARede" de Tecnologia para a lnclusão Social", dentre outros, e sendo a primeira emissora do País a operar com 100% de software livre (o que inclui a produção, gravação e edição de programas até sua transmissão automatizada), o veículo público educativo marcou a história do rádio no Brasil, que completa 100 anos de sua primeira transmissão em 2022. Para celebrar os 15 anos, a emissora lançou um novo site, em www.radio.ufscar.br. Na página, em formato de player, os ouvintes podem ter acesso a programação ao vivo, aos podcasts, dentre outras informações.
Outra novidade é o programa "BR 953", que tem revisitado a estrada da música independente nos últimos 15 anos. A cada terça-feira, um período diferente é relembrado pela jornalista Agnes Arato, da Coordenadoria de Comunicação Social (CCS) da UFSCar. A atração vai ao ar sempre às 13 horas. Além disso, em breve será lançado o e-book "Rádio UFSCar 95,3 FM - 15 anos - Seguimos na Sintonia", que fará um resgate do histórico do veículo. "Comemorar ações que deram certo, como a Rádio UFSCar, é algo mais do que gratificante. Desejo que a emissora siga resistindo e encontre sempre um terreno fértil para suas ações", espera Newton Lima. "A Rádio UFSCar, com bastante criatividade e ousadia, amadureceu muito nos últimos 15 anos. Queremos crescer, continuar evoluindo como meio de comunicação", deseja Diego Doimo, diretor da emissora.
"A UFSCar foi se tornando notável por ser protagonista de projetos absolutamente pioneiros. A Rádio UFSCar é um equipamento diferenciado e vanguardista na sua missão. A emissora foi concebida dentro de um programa de comunicação que visa colocar a universidade em diálogo com a cidade, para levar informações sobre a evolução do conhecimento acadêmico e mostrar como a ciência pode afetar o dia a dia das pessoas", afirma Newton Lima, ex-reitor da UFSCar e ex-prefeito de São Carlos. "Eu tive o privilégio de criar a emissora, que vem contribuindo para a divulgação das ações da própria UFSCar e abrindo espaço para participação da comunidade para que possam mostrar sua cultura e sua arte", orgulha-se Oswaldo Barba, ex-reitor da UFSCar e ex-prefeito de São Carlos.
Para Targino de Araújo Filho, ex-Reitor da UFSCar e Diretor Executivo da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI) da Universidade - responsável pela concessão homologada pelo Ministério das Comunicações -, a emissora trouxe uma nova perspectiva de comunicação para São Carlos e região. "Essa rádio é da comunidade, que há vários anos, por meio de Chamadas Públicas, pode propor ideias de atrações próprias para ocupar a programação. A trajetória construída nos últimos 15 anos é muito interessante, principalmente, para a democratização da comunicação" ressalta. O dirigente também destaca o papel fundamental exercido pela emissora no fortalecimento das universidades públicas brasileiras, conectando a Instituição com a comunidade. "Ela nos permite mostrar na prática como as pesquisas desenvolvidas, por exemplo, podem interferir positivamente na vida das pessoas. Além disso, A Rádio UFSCar ainda foi e é um espaço de formação continuada, por meio das dezenas de estagiários e bolsistas que já passaram pela emissora", lembra o Diretor da FAI.
"No mundo atual globalizado, a informação fundamentada e de qualidade sobre ciência, tecnologia, inovação e educação superior é um dos bens preciosos que nós temos. A Rádio UFSCar realiza um trabalho essencial neste sentido", reforça Marco Antônio Zago, presidente da Fundação de Amparo à pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Ricardo Marcelo Fonseca, Reitor da Universidade Federal do Paraná e presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), lembra da importância estratégica da comunicação para o setor. "Precisamos mostrar daquilo que nós somos feitos e divulgar a nossa produção científica", reconhece.
HISTÓRIA
A história da UFSCar com o rádio começou muito antes de a Rádio UFSCar entrar no ar. Ela teve início em meados dos anos 90 com a participação da Universidade na programação da Rádio Universitária, em São Carlos. Durante alguns anos, cerca de 10 programas, como o "Viola e Companhia", o "Sons do Mundo" e "A Estrada do Blues", além de outras atrações que abordavam desde ritmos como o rock até música clássica, eram produzidos pela comunidade acadêmica. "Com o fim da parceria com a Rádio Universitária, em 2000, a UFSCar decidiu ir atrás da concessão de uma frequência própria. Na época, a gestão da Universidade já tinha clareza da importância de se ter uma rádio", conta o professor Mauro Cortes, docente do Departamento de Engenharia de Produção da UFSCar e coordenador de programas da rádio da UFSCar produzidos naquela época. "É um orgulho ter tido a oportunidade de participar dessa história", complementa.
Targino de Araújo Filho participou da construção da emissora quando ainda tudo não passava de um desejo. Ele relembra que não foi fácil conquistar o espaço no FM. "Foi um processo longo, mas que valeu a pena", ressalta o professor. Após a outorga da concessão, três grupos de trabalho - formados por docentes, técnicos-administrativos, mas principalmente por alunos de graduação da UFSCar, discutiram por mais de um ano o projeto editorial da emissora, abordando questões relacionadas ao conteúdo, à tecnologia e à estrutura organizacional da futura emissora. "A Rádio UFSCar passou por várias transformações ao longo desses anos, mas seus princípios definidos há 15 anos seguem os mesmos", avalia a jornalista Mariana Pezzo, primeira diretora da emissora e hoje dirigente do Instituto da Cultura Científica (ICC) da UFSCar.
Desde seu início, a emissora teve um papel fundamental de incentivo aos artistas independentes e regionais, incluindo tanto profissionais em início de carreira quanto artistas consagrados, e se tornou a casa da boa música. Grandes nomes passaram pelos estúdios da emissora e dezenas de shows foram realizados nos últimos 15 anos em parceria com outras instituições, assim como eventos, como os festivais ‘Contato’, ‘Tenho uma Banda’ e ‘Talentos’, além de Mostra de Cinema, feiras e workshops sobre o papel do rádio na sociedade, dentre outros. "Os artistas regionais se emocionam com esse espaço na programação da Rádio UFSCar, que apresenta diferentes ritmos musicais, brasileiros e estrangeiros, desde a MPB, passando pelo samba, o rock, hip hop, até música instrumental. Sejam cantores do underground ou do mainstream. É um veículo voltado para a diversidade de falas, onde as pessoas se sentem representadas", diz Fernando TRZ, supervisor audiovisual da Rádio UFSCar.
"Eu já estive na Rádio UFSCar várias vezes, seja tocando ou dando entrevistas, e foi muito importante para a divulgação do meu trabalho. A emissora me abriu várias portas. Para São Carlos, ter uma rádio que luta pela democratização da informação e que dá espaço para artistas de diversos gêneros musicais é fundamental. Nós somos privilegiados por ter a Rádio UFSCar aqui, tão perto de casa. É sensacional. A Rádio movimenta a nossa cultura e valoriza os artistas locais", reconhece David Tanganelli, cantor e gaitista. O pianista Will de Paula, graduado em Música pela UFSCar, também reconhece que a emissora é um motivo de orgulho. "A Rádio UFSCar tem uma curadoria maravilhosa e nos dá a oportunidade de conhecer diferentes repertórios. Ela toca de um tudo. A emissora é sinônimo de qualidade", afirma. "Eu me sinto parte destes 15 anos. A Rádio UFSCar sempre foi um espaço importante para a divulgação do meu trabalho e também dos meus colegas músicos", complementa Rodrigo Zanc, cantor, compositor e violeiro.
"A Rádio UFSCar é um veículo importantíssimo. Com uma proposta diferente, ela oferece para a população em geral a possibilidade de escutar conteúdos que não são comerciais. A emissora tem, inclusive, um papel de educação musical. Para gostar de algo, é preciso conhecer e a rádio cumpre essa função de apresentar. A emissora oferece a possibilidade de acesso à diversidade, seja nos seus programas ou na forma de música", destaca o professor Mauro Cortes. "Emissoras educativas como a Rádio UFSCar têm um papel que é indispensável na vida brasileira. São sementes de conhecimento brotando e criando laços de cultura", conclui Tom Zé, uma das figuras mais originais da música popular brasileira.
Premiada pela Associação Paulista de Críticos de Arte e com o "Prêmio ARede" de Tecnologia para a lnclusão Social", dentre outros, e sendo a primeira emissora do País a operar com 100% de software livre (o que inclui a produção, gravação e edição de programas até sua transmissão automatizada), o veículo público educativo marcou a história do rádio no Brasil, que completa 100 anos de sua primeira transmissão em 2022. Para celebrar os 15 anos, a emissora lançou um novo site, em www.radio.ufscar.br. Na página, em formato de player, os ouvintes podem ter acesso a programação ao vivo, aos podcasts, dentre outras informações.
Outra novidade é o programa "BR 953", que tem revisitado a estrada da música independente nos últimos 15 anos. A cada terça-feira, um período diferente é relembrado pela jornalista Agnes Arato, da Coordenadoria de Comunicação Social (CCS) da UFSCar. A atração vai ao ar sempre às 13 horas. Além disso, em breve será lançado o e-book "Rádio UFSCar 95,3 FM - 15 anos - Seguimos na Sintonia", que fará um resgate do histórico do veículo. "Comemorar ações que deram certo, como a Rádio UFSCar, é algo mais do que gratificante. Desejo que a emissora siga resistindo e encontre sempre um terreno fértil para suas ações", espera Newton Lima. "A Rádio UFSCar, com bastante criatividade e ousadia, amadureceu muito nos últimos 15 anos. Queremos crescer, continuar evoluindo como meio de comunicação", deseja Diego Doimo, diretor da emissora.
Atividade é uma parceria entre a UFSCar, Associação Brasileira de Alzheimer e a Secretaria Municipal de Saúde
SÃO CARLOS/SP - No dia 24 de setembro, será realizado o "2º Seminário em Conscientização ao Mês Mundial da Doença de Alzheimer" em São Carlos, com palestras sobre a doença, as demências e os cuidadores, além de apresentação de trabalhos sobre o tema. A atividade é gratuita e promovida pela parceria entre a Associação Brasileira de Alzheimer (ABRAz) de São Carlos, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e a Secretaria Municipal de Saúde. As inscrições e submissão de trabalhos estão abertas.
A Doença de Alzhimer (DA) é o tipo de demência mais comum em pessoas idosas, trata-se de uma doença neurodegenerativa progressiva que provoca deterioração das funções cerebrais, como perda de memória, da linguagem, da razão e da habilidade de cuidar de si próprio. No Brasil, a estimativa é que existam 1,2 milhão casos de DA. No mundo, são cerca de 35,6 milhões de pessoas diagnosticadas com Alzheimer.
Devido à alta prevalência de casos da doença e aos desafios associados aos pacientes e seus familiares/comunidade, o Alzheimer’s Disease International (ADI) lançou uma campanha internacional no mês de setembro - Mês Mundial da Doença de Alzheimer - para conscientizar a população e desmistificar o estigma associado à doença e a outros tipos de demência.
O Seminário em São Carlos integra essa ação mundial e terá uma programação com palestras, rodas de conversa e apresentação de trabalhos com temáticas voltadas aos diferentes aspectos relacionados ao Alzheimer. Todo o público interessado pode participar das atividades, que têm início às 9 horas, na Fundação Educacional de São Carlos (FESC), na Vila Nery.
A inscrição para o evento é gratuita e deve ser feita pelo site www.isupportparacuidadores.
A Doença de Alzhimer (DA) é o tipo de demência mais comum em pessoas idosas, trata-se de uma doença neurodegenerativa progressiva que provoca deterioração das funções cerebrais, como perda de memória, da linguagem, da razão e da habilidade de cuidar de si próprio. No Brasil, a estimativa é que existam 1,2 milhão casos de DA. No mundo, são cerca de 35,6 milhões de pessoas diagnosticadas com Alzheimer.
Devido à alta prevalência de casos da doença e aos desafios associados aos pacientes e seus familiares/comunidade, o Alzheimer’s Disease International (ADI) lançou uma campanha internacional no mês de setembro - Mês Mundial da Doença de Alzheimer - para conscientizar a população e desmistificar o estigma associado à doença e a outros tipos de demência.
O Seminário em São Carlos integra essa ação mundial e terá uma programação com palestras, rodas de conversa e apresentação de trabalhos com temáticas voltadas aos diferentes aspectos relacionados ao Alzheimer. Todo o público interessado pode participar das atividades, que têm início às 9 horas, na Fundação Educacional de São Carlos (FESC), na Vila Nery.
A inscrição para o evento é gratuita e deve ser feita pelo site www.isupportparacuidadores.
Aulas começam no dia 14 de setembro
SÃO CARLOS/SP - Trabalhar o emocional de crianças e jovens nunca foi tão necessário, inclusive dentro da sala de aula. Para auxiliar educadores no desenvolvimento de aspectos psicológicos e sociais no processo de ensino-aprendizagem, estão abertas as inscrições para o Curso Online de Atualização "Competências socioemocionais docentes e currículo escolar: diálogos entre teoria e práticas", oferecido online pelo Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
Identificar as próprias emoções e a dos outros, saber lidar com frustrações e resolver problemas, evitar os impactos de sentimentos negativos e ter uma atitude positiva em relação à vida são algumas das chamadas competências socioemocionais. Ganhando cada vez mais espaço na educação infantil, essas habilidades auxiliam tanto no desenvolvimento profissional, fazendo com que o conhecimento ensinado seja absorvido de maneira mais eficiente, quanto na evolução pessoal.
Segundo o professor Estéfano Vizconde Veraszto, docente do DCNME da UFSCar e coordenador do Curso de Atualização, a evolução da tecnologia digital acelerou a comunicação, mudou a maneira de consumo da informação e reconfigurou os mais diferentes setores da sociedade. Porém, a maioria das escolas brasileiras não conseguiu acompanhar todas essas mudanças no mesmo ritmo. "De forma geral, a educação tradicional tem privilegiado o desenvolvimento do pensamento lógico e de habilidades cognitivas relacionadas a conteúdos como a matemática e o letramento", relata.
Dessa forma, características importantes para a formação de qualquer pessoa têm sido colocadas em segundo plano. Para o especialista, o grande desafio para a educação no século XXI tem sido manter o ensino de conteúdos históricos, valorizando a formação técnica, ao mesmo tempo em que se busca inserir essas competências e habilidades para a formação de um ser transformador na sociedade. "Precisamos preparar crianças e jovens para se tornarem indivíduos críticos, criativos, que consigam se relacionar consigo mesmo e com os outros de forma respeitosa, ao mesmo tempo que adquirem conhecimento. A formação de qualquer pessoa deve ser pautada não apenas no viés intelectual, mas precisa levar em conta também a moral e a ética. Os profissionais precisam se atualizar", explica o especialista.
"Quem aprende a gerenciar as emoções ainda na infância e a identificar seus pontos fortes se torna um adulto melhor preparado para os desafios da vida", ressalta Veraszto. No Curso de Atualização "Competências socioemocionais docentes e currículo escolar: diálogos entre teoria e práticas", ofertado pela UFSCar, são abordados desde fundamentos teóricos até ferramentas práticas, passando por currículo escolar, plano de ensino, gestão do tempo, avaliações e legislação.
As aulas, que começam no dia 14 de setembro, ainda contam com espaços para discussões sobre o tema e relatos de experiências. Com atividades semanais em plataformas digitais, os alunos podem estudar de acordo com seus horários disponíveis. No total, são 96 horas. Profissionais ligados ao setor educacional já podem se inscrever pela plataforma Box UFSCar, em https://bit.ly/
Identificar as próprias emoções e a dos outros, saber lidar com frustrações e resolver problemas, evitar os impactos de sentimentos negativos e ter uma atitude positiva em relação à vida são algumas das chamadas competências socioemocionais. Ganhando cada vez mais espaço na educação infantil, essas habilidades auxiliam tanto no desenvolvimento profissional, fazendo com que o conhecimento ensinado seja absorvido de maneira mais eficiente, quanto na evolução pessoal.
Segundo o professor Estéfano Vizconde Veraszto, docente do DCNME da UFSCar e coordenador do Curso de Atualização, a evolução da tecnologia digital acelerou a comunicação, mudou a maneira de consumo da informação e reconfigurou os mais diferentes setores da sociedade. Porém, a maioria das escolas brasileiras não conseguiu acompanhar todas essas mudanças no mesmo ritmo. "De forma geral, a educação tradicional tem privilegiado o desenvolvimento do pensamento lógico e de habilidades cognitivas relacionadas a conteúdos como a matemática e o letramento", relata.
Dessa forma, características importantes para a formação de qualquer pessoa têm sido colocadas em segundo plano. Para o especialista, o grande desafio para a educação no século XXI tem sido manter o ensino de conteúdos históricos, valorizando a formação técnica, ao mesmo tempo em que se busca inserir essas competências e habilidades para a formação de um ser transformador na sociedade. "Precisamos preparar crianças e jovens para se tornarem indivíduos críticos, criativos, que consigam se relacionar consigo mesmo e com os outros de forma respeitosa, ao mesmo tempo que adquirem conhecimento. A formação de qualquer pessoa deve ser pautada não apenas no viés intelectual, mas precisa levar em conta também a moral e a ética. Os profissionais precisam se atualizar", explica o especialista.
"Quem aprende a gerenciar as emoções ainda na infância e a identificar seus pontos fortes se torna um adulto melhor preparado para os desafios da vida", ressalta Veraszto. No Curso de Atualização "Competências socioemocionais docentes e currículo escolar: diálogos entre teoria e práticas", ofertado pela UFSCar, são abordados desde fundamentos teóricos até ferramentas práticas, passando por currículo escolar, plano de ensino, gestão do tempo, avaliações e legislação.
As aulas, que começam no dia 14 de setembro, ainda contam com espaços para discussões sobre o tema e relatos de experiências. Com atividades semanais em plataformas digitais, os alunos podem estudar de acordo com seus horários disponíveis. No total, são 96 horas. Profissionais ligados ao setor educacional já podem se inscrever pela plataforma Box UFSCar, em https://bit.ly/
Biblioteca do Campus Araras da UFSCar apresenta exposição fotográfica "Myanmar - vozes que escutam caladas"
Nov 09,
2025
Mostra está disponível para visitação gratuita até 23 de setembro
ARARAS/SP - Até o dia 23 de setembro, a Biblioteca Campus Araras (B-Ar), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), recebe a exposição fotográfica "Myanmar - Vozes que Escutam Caladas", de autoria de Cesar Alves Ferragi, professor do Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades (DGTH-So) do Campus Sorocaba da Instituição.
A exposição, que já passou por galerias em cidades como São Paulo, Sorocaba e Tóquio, no Japão, reúne 24 fotos ampliadas dos registros de viagens realizadas em 2007 por Ferragi, que atuou voluntariamente como professor de Inglês no Myanmar (país do Sudeste Asiático, também conhecido como Birmânia), local em que conheceu e se aproximou de monges budistas que viviam em monastérios.
De acordo com o docente, esse contato amigável lhe permitiu visitar alguns monastérios e conversar com monges. "Eles têm muitas questões e curiosidades sobre o 'mundo lá de fora', incluindo o Brasil. Querem saber sobre nosso estilo de vida, nossos sonhos e nossas esperanças. Já a exposição lança uma provocação sobre como o aprendizado [compartilhado pelos monges] poderia ser aplicado aqui, na realidade brasileira e paulista", afirma Ferragi.
Em sua vivência, Ferragi constatou também que os monges desempenham papel de liderança não apenas espiritual, mas também política no país asiático. Segundo o docente, "os monges são as 'vozes que escutam caladas', porque eles têm uma posição de aprendizado e ensino, escutam, estudam muito e ajudam as pessoas, que confiam neles".
A mostra é gratuita, aberta ao público e pode ser visitada no saguão da B-Ar, de segunda a quinta-feira, das 10 às 21 horas, e de sexta-feira, das 10 às 19 horas.
A exposição, que já passou por galerias em cidades como São Paulo, Sorocaba e Tóquio, no Japão, reúne 24 fotos ampliadas dos registros de viagens realizadas em 2007 por Ferragi, que atuou voluntariamente como professor de Inglês no Myanmar (país do Sudeste Asiático, também conhecido como Birmânia), local em que conheceu e se aproximou de monges budistas que viviam em monastérios.
De acordo com o docente, esse contato amigável lhe permitiu visitar alguns monastérios e conversar com monges. "Eles têm muitas questões e curiosidades sobre o 'mundo lá de fora', incluindo o Brasil. Querem saber sobre nosso estilo de vida, nossos sonhos e nossas esperanças. Já a exposição lança uma provocação sobre como o aprendizado [compartilhado pelos monges] poderia ser aplicado aqui, na realidade brasileira e paulista", afirma Ferragi.
Em sua vivência, Ferragi constatou também que os monges desempenham papel de liderança não apenas espiritual, mas também política no país asiático. Segundo o docente, "os monges são as 'vozes que escutam caladas', porque eles têm uma posição de aprendizado e ensino, escutam, estudam muito e ajudam as pessoas, que confiam neles".
A mostra é gratuita, aberta ao público e pode ser visitada no saguão da B-Ar, de segunda a quinta-feira, das 10 às 21 horas, e de sexta-feira, das 10 às 19 horas.
Coleta de dados será realizada presencialmente no Campus São Carlos
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa de doutorado em Linguística da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está convidando voluntários para participação, a fim de investigar vogais faladas na cidade de São Carlos (SP) e suas possíveis correlações com características tanto presentes na sociedade quanto na língua.
"A pesquisa também vai abordar questões sociofonéticas, que lidam com a correlação existente entre aspectos da fala e fatores como sexo, idade, escolaridade, estilo de fala etc.", explica o responsável pelo trabalho, Tiago Pereira Rodrigues, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da UFSCar. "Conhecimentos gerados por pesquisas que lidam com essas questões fornecem informações que podem ser utilizadas em benefício de áreas aplicadas como a Publicidade e Propaganda, o Ensino-Aprendizado de Línguas (tanto maternas quanto estrangeiras), a Fonética Forense (que auxilia procedimentos de investigação criminal a partir de análises da fala, geralmente gravada, de suspeitos) e a Linguística Computacional - que, no campo das Ciências da Fala, lida com a elaboração e com o aperfeiçoamento de ferramentas e programas relacionados à fala, como, por exemplo, sintetizadores de fala, que convertem texto escrito em fala, e programas de reconhecimento de voz", detalha o pesquisador.
O trabalho, intitulado "Vogais postônicas mediais na variedade de São Carlos (SP): um estudo sociolinguístico e fonético-acústico", tem a orientação do professor Pablo Arantes, do Departamento de Letras (DL) da UFSCar, e apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Participação
Podem participar da pesquisa maiores de idade que preencham os seguintes requisitos: ter nascido em São Carlos (SP) ou ter se mudado para essa cidade com até cinco anos de idade; não ter ficado fora da cidade por mais de dois anos; nunca ter reportado problemas de audição ou de produção de fala; e ter tomado, no mínimo, duas doses contra a Covid-19.
A coleta de dados é composta por duas sessões a serem realizadas presencialmente, no Campus São Carlos da UFSCar: os participantes serão solicitados a preencher por escrito um breve formulário social e a realizar duas tarefas de produção oral de palavras. Durante a realização das tarefas, a fala dos participantes será gravada. Cada sessão acontecerá em dias diferentes e durará aproximadamente uma hora.
Interessados em participar podem entrar em contato diretamente com o doutorando Tiago Pereira Rodrigues através do telefone (19) 9 9533-3893 (também WhatsApp) ou pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Dúvidas também podem ser esclarecidas pelos contatos do pesquisador. Projeto de pesquisa aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 60341522.0.0000.5504).
"A pesquisa também vai abordar questões sociofonéticas, que lidam com a correlação existente entre aspectos da fala e fatores como sexo, idade, escolaridade, estilo de fala etc.", explica o responsável pelo trabalho, Tiago Pereira Rodrigues, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da UFSCar. "Conhecimentos gerados por pesquisas que lidam com essas questões fornecem informações que podem ser utilizadas em benefício de áreas aplicadas como a Publicidade e Propaganda, o Ensino-Aprendizado de Línguas (tanto maternas quanto estrangeiras), a Fonética Forense (que auxilia procedimentos de investigação criminal a partir de análises da fala, geralmente gravada, de suspeitos) e a Linguística Computacional - que, no campo das Ciências da Fala, lida com a elaboração e com o aperfeiçoamento de ferramentas e programas relacionados à fala, como, por exemplo, sintetizadores de fala, que convertem texto escrito em fala, e programas de reconhecimento de voz", detalha o pesquisador.
O trabalho, intitulado "Vogais postônicas mediais na variedade de São Carlos (SP): um estudo sociolinguístico e fonético-acústico", tem a orientação do professor Pablo Arantes, do Departamento de Letras (DL) da UFSCar, e apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Participação
Podem participar da pesquisa maiores de idade que preencham os seguintes requisitos: ter nascido em São Carlos (SP) ou ter se mudado para essa cidade com até cinco anos de idade; não ter ficado fora da cidade por mais de dois anos; nunca ter reportado problemas de audição ou de produção de fala; e ter tomado, no mínimo, duas doses contra a Covid-19.
A coleta de dados é composta por duas sessões a serem realizadas presencialmente, no Campus São Carlos da UFSCar: os participantes serão solicitados a preencher por escrito um breve formulário social e a realizar duas tarefas de produção oral de palavras. Durante a realização das tarefas, a fala dos participantes será gravada. Cada sessão acontecerá em dias diferentes e durará aproximadamente uma hora.
Interessados em participar podem entrar em contato diretamente com o doutorando Tiago Pereira Rodrigues através do telefone (19) 9 9533-3893 (também WhatsApp) ou pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Dúvidas também podem ser esclarecidas pelos contatos do pesquisador. Projeto de pesquisa aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 60341522.0.0000.5504).
Programa de Pós-Graduação em Educação do Campus Sorocaba realiza seminário de pesquisa e encontro de egressos
Nov 09,
2025
Eventos acontecem entre 26 e 29 de setembro; inscrições estão abertas
SOROCABA/SP - Entre os dias 26 e 29 de setembro, serão realizados o IX Seminário de Pesquisa e o VIII Encontro de Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd-So), do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Os eventos acontecem simultaneamente, em edição comemorativa aos 10 anos do PPGEd-So.
Com o tema "PPGEd Sorocaba: histórias, memórias, produções de conhecimento e circulação de saberes", a proposta é difundir a produção de conhecimento realizada no Programa e fomentar o diálogo entre discentes e docentes. Além disso, há a preocupação de acompanhar a inserção e a condição profissional de estudantes egressos, objetivando compreender o impacto do PPGEd-So na região em que se insere.
De acordo com a organização, para o ano de 2022, ocasião em que o PPGEd-So comemora a sua primeira década, pretende-se que os eventos promovam um diálogo reflexivo acerca da memória do vivido, para delinear o que se deseja, em uma conjuntura nacional de desafios, para o Ensino Superior e a pós-graduação brasileira.
A programação, em formato híbrido, terá palestras e mesas-redondas com convidados internos e externos ao PPGEd-So, grupos de trabalho para a comunicação de investigações concluídas e em andamento, minicursos e oficinas. Haverá também um Grupo de Trabalho Especial e um Varal de Cartas Pedagógicas, para que sejam apresentadas experiências formadoras.
Até o dia 11 de setembro, estão abertas as inscrições para submissão de trabalhos, nas categorias de resumo expandido, narrativa e carta pedagógica. E, até 10 de setembro, os interessados também podem submeter propostas de apresentações artísticas de curta duração para compor a programação do evento. As informações completas podem ser acompanhadas pelo Instagram (@seminarioppged_so), onde há o link para as inscrições e submissão de trabalhos e de eventos culturais.
Com o tema "PPGEd Sorocaba: histórias, memórias, produções de conhecimento e circulação de saberes", a proposta é difundir a produção de conhecimento realizada no Programa e fomentar o diálogo entre discentes e docentes. Além disso, há a preocupação de acompanhar a inserção e a condição profissional de estudantes egressos, objetivando compreender o impacto do PPGEd-So na região em que se insere.
De acordo com a organização, para o ano de 2022, ocasião em que o PPGEd-So comemora a sua primeira década, pretende-se que os eventos promovam um diálogo reflexivo acerca da memória do vivido, para delinear o que se deseja, em uma conjuntura nacional de desafios, para o Ensino Superior e a pós-graduação brasileira.
A programação, em formato híbrido, terá palestras e mesas-redondas com convidados internos e externos ao PPGEd-So, grupos de trabalho para a comunicação de investigações concluídas e em andamento, minicursos e oficinas. Haverá também um Grupo de Trabalho Especial e um Varal de Cartas Pedagógicas, para que sejam apresentadas experiências formadoras.
Até o dia 11 de setembro, estão abertas as inscrições para submissão de trabalhos, nas categorias de resumo expandido, narrativa e carta pedagógica. E, até 10 de setembro, os interessados também podem submeter propostas de apresentações artísticas de curta duração para compor a programação do evento. As informações completas podem ser acompanhadas pelo Instagram (@seminarioppged_so), onde há o link para as inscrições e submissão de trabalhos e de eventos culturais.
UFSCar, UFABC e UnB realizam evento intitulado 'Independência para quem?' no dia 6, às 17 horas
SÃO CARLOS/SP - No próximo dia 7 de setembro, completam-se 200 anos do evento que entrou para a história brasileira como marco da proclamação da independência do País em relação a Portugal: o grito de D. Pedro I às margens do Ipiranga em 7 de setembro de 1822. Além de manifestações nacionalistas militarizadas e das (re)inaugurações do Museu do Ipiranga - após nove anos em obras - e da fachada do Museu Nacional - após o incêndio ocorrido há quatro anos -, são escassas as atividades de celebração e, sobretudo, oportunidades de reflexão previstas, diferentemente do que aconteceu nos 500 anos do Descobrimento, no ano 2000, e, também, no bicentenário da chegada da família real portuguesa ao Rio de Janeiro, em 2008.
Para refletir sobre possíveis relações entre esta escassez e o momento histórico atual e, principalmente, criar oportunidade de balanço crítico desses 200 anos e de debate sobre futuros possíveis, será realizado no dia 6, às 17 horas, o evento "Independência para quem?", uma parceria entre as universidades federais de São Carlos (UFSCar), do ABC (UFABC) e de Brasília (UnB). O debate, online, terá a participação de Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, Ramatis Jacinto e Gersem Baniwa. A transmissão acontece simultaneamente nos canais no YouTube das três universidades - UFSCar Oficial, UFABC Vídeos e UnB TV.
Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, Professora Emérita da UFSCar - e Doutora Honoris Causa pela UFABC -, é referência na área de Educação e Relações Étnico-Raciais. Foi conselheira no Conselho de Nacional de Educação (CNE) de 2002 a 2006, quando atuou como relatora do parecer que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Na UFSCar, integrou o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (NEAB) e atuou na concepção e implementação do Programa de Ações Afirmativas da Universidade. Dentre outras condecorações e reconhecimentos, foi admitida em 2011 na Ordem Nacional do Mérito e, no mesmo ano, recebeu o prêmio "Educação para a Igualdade" da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República.
Ramatis Jacino é docente da UFABC, no curso de Ciências Econômicas, e integra o Núcleo de Estudos Africanos e Afro-brasileiros (UFABC) da Universidade. Militante do Movimento Negro, sindicalista, escritor e historiador, é um dos fundadores do Partido dos Trabalhadores (PT) e da Central Única dos Trabalhadores (CUT). Pesquisa desigualdades de raça, gênero e renda, suas causas e consequências, e, dentre as suas publicações, estão obras sobre o trabalho do negro livre no período pós-abolição e sobre o pensamento negro brasileiro.
Gersem Baniwa, docente no Departamento de Antropologia da UnB, foi o primeiro indígena aprovado em concurso público para a docência no Ensino Superior. Militante dos direitos indígenas desde o período da redemocratização do País, foi um dos fundadores e dirigente da Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (Coiab) e da Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro (Foirn). Também foi conselheiro no CNE e, a partir de 2009, coordenou a área de Educação Indígena no Ministério da Educação, a partir da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad). Natural de São Gabriel da Cachoeira, onde viveu junto ao povo Baniwa e sem falar a Língua Portuguesa até os 12 anos de idade, foi depois Secretário de Educação do Município.
A realização do debate "Independência para quem?" é uma parceria entre a Coordenadoria de Comunicação Social (CCS), a Assessoria de Comunicação da Reitoria, o Instituto da Cultura Científica (ICC) e a Rádio da UFSCar; a Coordenadoria de Comunicação e Imprensa da UFABC; e a Secretaria de Comunicação e a TV da UnB. O público poderá apresentar questões aos convidados pelo chat dos canais de transmissão.
Para refletir sobre possíveis relações entre esta escassez e o momento histórico atual e, principalmente, criar oportunidade de balanço crítico desses 200 anos e de debate sobre futuros possíveis, será realizado no dia 6, às 17 horas, o evento "Independência para quem?", uma parceria entre as universidades federais de São Carlos (UFSCar), do ABC (UFABC) e de Brasília (UnB). O debate, online, terá a participação de Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, Ramatis Jacinto e Gersem Baniwa. A transmissão acontece simultaneamente nos canais no YouTube das três universidades - UFSCar Oficial, UFABC Vídeos e UnB TV.
Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, Professora Emérita da UFSCar - e Doutora Honoris Causa pela UFABC -, é referência na área de Educação e Relações Étnico-Raciais. Foi conselheira no Conselho de Nacional de Educação (CNE) de 2002 a 2006, quando atuou como relatora do parecer que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Na UFSCar, integrou o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (NEAB) e atuou na concepção e implementação do Programa de Ações Afirmativas da Universidade. Dentre outras condecorações e reconhecimentos, foi admitida em 2011 na Ordem Nacional do Mérito e, no mesmo ano, recebeu o prêmio "Educação para a Igualdade" da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República.
Ramatis Jacino é docente da UFABC, no curso de Ciências Econômicas, e integra o Núcleo de Estudos Africanos e Afro-brasileiros (UFABC) da Universidade. Militante do Movimento Negro, sindicalista, escritor e historiador, é um dos fundadores do Partido dos Trabalhadores (PT) e da Central Única dos Trabalhadores (CUT). Pesquisa desigualdades de raça, gênero e renda, suas causas e consequências, e, dentre as suas publicações, estão obras sobre o trabalho do negro livre no período pós-abolição e sobre o pensamento negro brasileiro.
Gersem Baniwa, docente no Departamento de Antropologia da UnB, foi o primeiro indígena aprovado em concurso público para a docência no Ensino Superior. Militante dos direitos indígenas desde o período da redemocratização do País, foi um dos fundadores e dirigente da Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (Coiab) e da Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro (Foirn). Também foi conselheiro no CNE e, a partir de 2009, coordenou a área de Educação Indígena no Ministério da Educação, a partir da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad). Natural de São Gabriel da Cachoeira, onde viveu junto ao povo Baniwa e sem falar a Língua Portuguesa até os 12 anos de idade, foi depois Secretário de Educação do Município.
A realização do debate "Independência para quem?" é uma parceria entre a Coordenadoria de Comunicação Social (CCS), a Assessoria de Comunicação da Reitoria, o Instituto da Cultura Científica (ICC) e a Rádio da UFSCar; a Coordenadoria de Comunicação e Imprensa da UFABC; e a Secretaria de Comunicação e a TV da UnB. O público poderá apresentar questões aos convidados pelo chat dos canais de transmissão.
UFSCar convida moradores de São Carlos para integrar grupo atuante nas políticas ambientais da cidade
Nov 09,
2025
Fórum de Cidadãos Participantes é inédito e também vai oferecer cursos gratuitos
SÃO CARLOS/SP - Como fazer a população atuar diretamente nos rumos da política ambiental de sua cidade? Pensando em um método inédito para São Carlos que leve a uma efetiva participação popular, um grupo de pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está convidando moradores da cidade para integrarem o Fórum de Cidadãos Participantes.
O Fórum consiste em um grupo de até 200 pessoas, residentes na cidade de São Carlos (SP), que serão "convidadas a dialogarem sobre suas percepções ambientais, seus enfrentamentos quanto às demandas relacionadas aos assuntos públicos ambientais da cidade, nas quais se veem como agentes que podem contribuir para a formulação do planejamento de políticas públicas ambientais e solução dos problemas ambientais municipais em diversos cenários", explica o professor do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm) da UFSCar, Celso Maran de Oliveira. Ele coordena o Centro de Estudos em Democracia Ambiental (CEDA), grupo de pesquisa e atividade de extensão da Universidade que está à frente da iniciativa. "Na ocasião, mediante suas percepções e necessidades, esse público será convidado a participar de cursos que tratam dos temas relevantes para que tenham mecanismos de ações intervenientes junto aos gestores públicos", complementa o professor.
Para integrar o Fórum de Cidadãos Participantes, basta preencher gratuitamente o formulário eletrônico, disponível em https://bit.ly/3dMPfRj. Podem participar todas as pessoas residentes no município de São Carlos que sejam maiores de idade.
A capacitação dos integrantes do Fórum, que também conta com a parceria da Promotoria de Justiça de São Carlos, será por meio de cursos gratuitos com o objetivo de informar ao público sobre seus direitos de como ser um agente participante de ações ambientais intervenientes, com base nos fundamentos da Democracia Ambiental, que inclui o acesso à Justiça Ambiental, à Informação Ambiental e à Democracia Participativa.
"Normalmente as políticas públicas carecem de participação popular e, por isso, torna-se necessário construir uma metodologia participativa para políticas públicas ambientais que eleve o nível da participação, possibilitando, assim, que os cidadãos não sejam simplesmente informados ou consultados, mas que possam contribuir com a tomada de decisão, passando os cidadãos de meros consultados nos assuntos públicos para tomadores de decisão", analisa o professor que coordena a ação. Ele espera que o Fórum "proporcione aos integrantes a experiência de se sentirem pertencentes a uma comunidade democrática, sensível às suas necessidades quanto aos aspectos ambientais e que se interessem em se capacitarem com o curso". Dessa forma, os integrantes do Fórum poderão "atuar de forma ativa e qualitativa em espaços de participação pública, como nas audiências públicas ambientais convocadas pelo poder público; nas consultas, reuniões, conselhos, dentre outros, além de se apropriarem dos conceitos em metodologias participativas junto ao Ministério Público ambiental e externalizarem na melhoria da qualidade ambiental de seus espaços".
Para conhecer o grupo de pesquisa CEDA/UFSCar, acesse o site www.ceda.ufscar.br. Dúvidas sobre o Fórum podem ser enviadas para o e-mail do professor Celso Maran de Oliveira (Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.).
O Fórum consiste em um grupo de até 200 pessoas, residentes na cidade de São Carlos (SP), que serão "convidadas a dialogarem sobre suas percepções ambientais, seus enfrentamentos quanto às demandas relacionadas aos assuntos públicos ambientais da cidade, nas quais se veem como agentes que podem contribuir para a formulação do planejamento de políticas públicas ambientais e solução dos problemas ambientais municipais em diversos cenários", explica o professor do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm) da UFSCar, Celso Maran de Oliveira. Ele coordena o Centro de Estudos em Democracia Ambiental (CEDA), grupo de pesquisa e atividade de extensão da Universidade que está à frente da iniciativa. "Na ocasião, mediante suas percepções e necessidades, esse público será convidado a participar de cursos que tratam dos temas relevantes para que tenham mecanismos de ações intervenientes junto aos gestores públicos", complementa o professor.
Para integrar o Fórum de Cidadãos Participantes, basta preencher gratuitamente o formulário eletrônico, disponível em https://bit.ly/3dMPfRj. Podem participar todas as pessoas residentes no município de São Carlos que sejam maiores de idade.
A capacitação dos integrantes do Fórum, que também conta com a parceria da Promotoria de Justiça de São Carlos, será por meio de cursos gratuitos com o objetivo de informar ao público sobre seus direitos de como ser um agente participante de ações ambientais intervenientes, com base nos fundamentos da Democracia Ambiental, que inclui o acesso à Justiça Ambiental, à Informação Ambiental e à Democracia Participativa.
"Normalmente as políticas públicas carecem de participação popular e, por isso, torna-se necessário construir uma metodologia participativa para políticas públicas ambientais que eleve o nível da participação, possibilitando, assim, que os cidadãos não sejam simplesmente informados ou consultados, mas que possam contribuir com a tomada de decisão, passando os cidadãos de meros consultados nos assuntos públicos para tomadores de decisão", analisa o professor que coordena a ação. Ele espera que o Fórum "proporcione aos integrantes a experiência de se sentirem pertencentes a uma comunidade democrática, sensível às suas necessidades quanto aos aspectos ambientais e que se interessem em se capacitarem com o curso". Dessa forma, os integrantes do Fórum poderão "atuar de forma ativa e qualitativa em espaços de participação pública, como nas audiências públicas ambientais convocadas pelo poder público; nas consultas, reuniões, conselhos, dentre outros, além de se apropriarem dos conceitos em metodologias participativas junto ao Ministério Público ambiental e externalizarem na melhoria da qualidade ambiental de seus espaços".
Para conhecer o grupo de pesquisa CEDA/UFSCar, acesse o site www.ceda.ufscar.br. Dúvidas sobre o Fórum podem ser enviadas para o e-mail do professor Celso Maran de Oliveira (Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.).
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