Aulas da pós-graduação, que é totalmente online, começam em setembro
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para a terceira turma do Curso de Especialização em Fitoterapia Clínica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A pós-graduação, totalmente online, capacita os profissionais para prescrição fitoterápica na prática clínica, em prevenção e tratamento de diferentes doenças, considerando as características individuais dos pacientes e as interações medicamentosas. De acordo com os especialistas, a terapia farmacológica realizada com medicamentos fitoterápicos apresenta enorme contribuição para melhora na qualidade e expectativa de vida da população e, se utilizados de forma correta, apresentam ainda menor grau de efeitos adversos.
No curso da UFSCar são abordados princípios básicos em fitoterapia clínica, farmacologia, prescrição de fitoterápicos e fisiopatologia. Além disso, também há conteúdos relacionados ao controle do estresse, de inflamação e de dores, assim como disciplinas sobre distúrbios dos sistemas nervoso central, reprodutivo, cardiovascular, digestivo, renal, imunológico e respiratório. Também são tratados problemas de saúde na tireoide, diabetes e obesidade. Por fim, são apresentados conceitos de fitoterapia clínica no esporte, estética e epigenética.
O início das aulas está previsto para o mês de setembro. No total, são 364 horas divididas em 15 meses. Professores da UFSCar, especialistas convidados de outras Instituições e, inclusive, a Presidente da Associação Brasileira de Fitoterapia (ABFIT) integram o corpo docente da especialização. Nutricionistas, farmacêuticos, médicos, dentistas, enfermeiros, fisioterapeutas, biomédicos e outros profissionais da área da saúde podem participar. Os interessados podem se inscrever pela plataforma Box UFSCar, em www.box.ufscar.br. Na página há mais informações, como disciplinas, professores, carga horária, valores de investimento, dentre outras.
No curso da UFSCar são abordados princípios básicos em fitoterapia clínica, farmacologia, prescrição de fitoterápicos e fisiopatologia. Além disso, também há conteúdos relacionados ao controle do estresse, de inflamação e de dores, assim como disciplinas sobre distúrbios dos sistemas nervoso central, reprodutivo, cardiovascular, digestivo, renal, imunológico e respiratório. Também são tratados problemas de saúde na tireoide, diabetes e obesidade. Por fim, são apresentados conceitos de fitoterapia clínica no esporte, estética e epigenética.
O início das aulas está previsto para o mês de setembro. No total, são 364 horas divididas em 15 meses. Professores da UFSCar, especialistas convidados de outras Instituições e, inclusive, a Presidente da Associação Brasileira de Fitoterapia (ABFIT) integram o corpo docente da especialização. Nutricionistas, farmacêuticos, médicos, dentistas, enfermeiros, fisioterapeutas, biomédicos e outros profissionais da área da saúde podem participar. Os interessados podem se inscrever pela plataforma Box UFSCar, em www.box.ufscar.br. Na página há mais informações, como disciplinas, professores, carga horária, valores de investimento, dentre outras.
Estudo considera a maneira encoberta como o racismo opera no Brasil
SÃO CARLOS/SP - Quando e como crianças começam a perceber situações de discriminação e/ou preconceito étnico-racial? Essa é a questão que norteia uma pesquisa na área da Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), que busca fazer um levantamento, via questionário online, junto aos pais de crianças para "identificar exatamente as motivações destes para conversar ou não com seus filhos sobre a discriminação étnico-racial", explica Juliana Almeida Rocha Domingos, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi) da UFSCar e responsável pelo trabalho. De acordo com Domingos, apesar de avanços importantes na pesquisa e intervenção para prevenção do preconceito e da discriminação étnico-racial, ainda há poucos estudos na Psicologia brasileira investigando o tema.
"Um dado relevante para se compreender o desenvolvimento dessa percepção diz respeito ao perfil das famílias (de crianças brancas e negras) que conversam sobre essas situações desde cedo e ao conteúdo e forma dessas conversas. Estudos realizados com crianças norte-americanas têm demonstrado que o contexto familiar influencia a habilidade das crianças de reconhecer a discriminação racial direcionada a elas ou a terceiros", relata a pesquisadora, que considera em sua investigação a maneira encoberta como o racismo opera no Brasil e a escassez de estudos sobre o tema na Psicologia brasileira.
Conforme explica, o "estudo pretende contribuir para o avanço da pesquisa sobre desenvolvimento sociocognitivo no Brasil, em especial, ao fornecer dados inéditos sobre como e com que frequência pais de crianças brancas e negras conversam com seus filhos sobre discriminação/preconceito racial. Esperamos que esses dados possam embasar intervenções futuras voltadas para a prevenção e enfrentamento do preconceito/discriminação racial junto a crianças pequenas".
Como participar
O estudo está convidando mães e pais de crianças de 6 a 11 anos para responder a um questionário composto por 15 perguntas de múltipla escolha (incluindo perguntas sobre o perfil étnico-racial do respondente, de seu cônjuge e dos filhos) e três perguntas abertas. O questionário está disponível em https://bit.ly/3PSaTBf. É garantido o sigilo de todas as informações e toda a participação é online.
O trabalho, intitulado "Atitudes parentais sobre a percepção de discriminação racial em crianças", conta com a assistente de pesquisa, Luana Barretto, graduanda do curso de Psicologia da UFSCar, e orientação da professora Debora de Hollanda Souza, do Departamento de Psicologia (DPsi) da Universidade. Dúvidas podem ser esclarecidas pelos e-mails da professora Débora Souza (Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.), da pesquisadora Juliana Domingos (Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.) ou com a assistente de pesquisa Luana Barretto (luana.barretto@estudante.
"Um dado relevante para se compreender o desenvolvimento dessa percepção diz respeito ao perfil das famílias (de crianças brancas e negras) que conversam sobre essas situações desde cedo e ao conteúdo e forma dessas conversas. Estudos realizados com crianças norte-americanas têm demonstrado que o contexto familiar influencia a habilidade das crianças de reconhecer a discriminação racial direcionada a elas ou a terceiros", relata a pesquisadora, que considera em sua investigação a maneira encoberta como o racismo opera no Brasil e a escassez de estudos sobre o tema na Psicologia brasileira.
Conforme explica, o "estudo pretende contribuir para o avanço da pesquisa sobre desenvolvimento sociocognitivo no Brasil, em especial, ao fornecer dados inéditos sobre como e com que frequência pais de crianças brancas e negras conversam com seus filhos sobre discriminação/preconceito racial. Esperamos que esses dados possam embasar intervenções futuras voltadas para a prevenção e enfrentamento do preconceito/discriminação racial junto a crianças pequenas".
Como participar
O estudo está convidando mães e pais de crianças de 6 a 11 anos para responder a um questionário composto por 15 perguntas de múltipla escolha (incluindo perguntas sobre o perfil étnico-racial do respondente, de seu cônjuge e dos filhos) e três perguntas abertas. O questionário está disponível em https://bit.ly/3PSaTBf. É garantido o sigilo de todas as informações e toda a participação é online.
O trabalho, intitulado "Atitudes parentais sobre a percepção de discriminação racial em crianças", conta com a assistente de pesquisa, Luana Barretto, graduanda do curso de Psicologia da UFSCar, e orientação da professora Debora de Hollanda Souza, do Departamento de Psicologia (DPsi) da Universidade. Dúvidas podem ser esclarecidas pelos e-mails da professora Débora Souza (Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.), da pesquisadora Juliana Domingos (Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.) ou com a assistente de pesquisa Luana Barretto (luana.barretto@estudante.
Time Enactus UFSCar Sorocaba tem projeto premiado
Nov 09,
2025
Iniciativa contribui com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável na área de Saúde e Bem-estar
SOROCABA/SP - O time Enactus, do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), foi o ganhador do Prêmio ODS 3, promovido pela Enactus Brasil, em parceria com o Instituto Sabin, com o objetivo de reconhecer iniciativas de universitários que contribuem com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3: Saúde e Bem-estar. A iniciativa vencedora - intitulada de "70%" - é realizada pelo time Enactus em conjunto com o projeto UFSCar Sorocaba Em Ação.
Unindo esforços contra a pandemia, o "70%" tem o intuito de impulsionar o alcance e a captação de recursos do UFSCar Sorocaba em Ação, projeto criado no Campus Sorocaba da UFSCar logo no início da pandemia, para auxiliar no combate à Covid-19, por meio da produção e doação de álcool em gel para instituições de saúde e à comunidade.
No escopo do projeto, foram mais de 4 mil litros de álcool em gel produzidos nos laboratórios da Universidade e doados para as instituições de Sorocaba e região, durante a pandemia de Covid-19. No ano passado, o "70%" também foi vencedor do prêmio Ford Fund Challenge, que trouxe mais de R$12 mil em investimentos para a produção de álcool em gel.
Enactus UFSCar Sorocaba
Parte da organização internacional sem fins lucrativos Enactus, a Enactus UFSCar Sorocaba foi fundada no ano de 2015, sendo o 64º time criado no Brasil. Configura-se como uma rede de estudantes inspirados em criar projetos de desenvolvimento comunitário e empreendedorismo social, colocando a capacidade e o talento das pessoas em foco.
Atualmente, a Enactus UFSCar Sorocaba conta com estudantes dos cursos de Ciências Biológicas, Administração, Economia, Engenharia de Produção, Engenharia Florestal, Ciências da Computação e Pedagogia, com o intuito de unir forças e conhecimentos diversos para realizar projetos que transformam a realidade e a vida das pessoas. Mais informações no site da entidade (https://timeufscarsorocaba.
Unindo esforços contra a pandemia, o "70%" tem o intuito de impulsionar o alcance e a captação de recursos do UFSCar Sorocaba em Ação, projeto criado no Campus Sorocaba da UFSCar logo no início da pandemia, para auxiliar no combate à Covid-19, por meio da produção e doação de álcool em gel para instituições de saúde e à comunidade.
No escopo do projeto, foram mais de 4 mil litros de álcool em gel produzidos nos laboratórios da Universidade e doados para as instituições de Sorocaba e região, durante a pandemia de Covid-19. No ano passado, o "70%" também foi vencedor do prêmio Ford Fund Challenge, que trouxe mais de R$12 mil em investimentos para a produção de álcool em gel.
Enactus UFSCar Sorocaba
Parte da organização internacional sem fins lucrativos Enactus, a Enactus UFSCar Sorocaba foi fundada no ano de 2015, sendo o 64º time criado no Brasil. Configura-se como uma rede de estudantes inspirados em criar projetos de desenvolvimento comunitário e empreendedorismo social, colocando a capacidade e o talento das pessoas em foco.
Atualmente, a Enactus UFSCar Sorocaba conta com estudantes dos cursos de Ciências Biológicas, Administração, Economia, Engenharia de Produção, Engenharia Florestal, Ciências da Computação e Pedagogia, com o intuito de unir forças e conhecimentos diversos para realizar projetos que transformam a realidade e a vida das pessoas. Mais informações no site da entidade (https://timeufscarsorocaba.
Mostra pode ser visitada entre 17 de agosto e 23 de setembro
SÃO CARLOS/SP - Em comemoração ao seu aniversário de 27 anos, celebrado hoje, dia 17 de agosto, a Biblioteca Comunitária (BCo) da UFSCar realiza a exposição Retratos do Brasil-2022, da fotógrafa Selma Arenales. A mostra apresenta exuberantes paisagens brasileiras de norte a sul do País, iniciando no estado do Amazonas e seguindo para o Pará, Maranhão, Ceará, Rio Grande do Norte, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia, Tocantins, Distrito Federal, Goiás, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Mato Grosso do Sul, Paraná, Santa Catarina até o Rio Grande do Sul.
Evento acontece em São Paulo; inscrições estão abertas
SÃO CARLOS/SP - Nos dias 19 e 20 de agosto, será realizado o seminário "Trabalho, juventudes e políticas públicas nas periferias: diálogos a partir da pesquisa-ação Coletiva Jovem (www.coletivajovem.org.br). A pesquisa que será foco do evento foi coordenada pela professora Maria Carla Corrochano, do Departamento de Ciências Humanas e Educação (DCHE) do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), e realizada com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do estado de São Paulo (Fapesp), visando contribuir com a construção de políticas públicas de geração de trabalho decente e renda para jovens das periferias de São Paulo e Buenos Aires, além do suporte a coletivos e a empreendimentos juvenis nas duas cidades.
O trabalho contou com a participação de jovens e de coletivos juvenis desde a elaboração dos instrumentos de pesquisa até a realização de entrevistas, discussão e análise dos resultados. Também envolveu docentes de diferentes universidades - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso-Argentina), Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e Escola de Administração Pública da Fundação Getúlio Vargas (FGV) -, além da ONG Ação Educativa e várias outras organizações, dentre as quais a Associação Cultural Bloco do Beco e a Associação São Mateus em Movimento.
O trabalho contou com a participação de jovens e de coletivos juvenis desde a elaboração dos instrumentos de pesquisa até a realização de entrevistas, discussão e análise dos resultados. Também envolveu docentes de diferentes universidades - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso-Argentina), Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e Escola de Administração Pública da Fundação Getúlio Vargas (FGV) -, além da ONG Ação Educativa e várias outras organizações, dentre as quais a Associação Cultural Bloco do Beco e a Associação São Mateus em Movimento.
Pesquisa da UFSCar avalia transição para a vida adulta de jovens com paralisia cerebral
Nov 09,
2025
Jovens de todo o Brasil podem participar online e gratuitamente
SÃO CARLOS/SP - Compreender como está sendo a transição para a vida adulta de jovens com paralisia cerebral (PC) é o objetivo principal de pesquisa que está sendo desenvolvida por integrantes do Laboratório de Análise do Desenvolvimento Infantil (LADI) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). O estudo está recrutando voluntários de qualquer região do Brasil para participação remota.
A pesquisa é feita pela doutoranda Camila Araújo Santos Santana, sob orientação de Ana Carolina de Campos, docente do Departamento de Fisioterapia (DFsio) da UFSCar, e tem parceria com pesquisadores do Canadá e Holanda, que já pesquisam sobre o tema em países desenvolvidos.
A paralisia cerebral é uma condição de saúde crônica de origem na infância. Estudos apontam que, devido à melhora nos cuidados em saúde, as pessoas com PC estão atingindo a vida adulta em maiores proporções, em comparação com décadas anteriores. "O processo de se tornar adulto, chamado de transição para a vida adulta, ocorre principalmente durante a adolescência, e é desafiador para todos, mas pode ser ainda mais complexo para jovens com deficiência, como a PC. Isso acontece porque estes jovens precisam lidar com questões relacionadas à própria deficiência e com diversos fatores contextuais, como suporte social, acesso ao mercado de trabalho e serviços de saúde específicos para as demandas desta fase da vida", explica Camila Araújo Santana.
De acordo com a pesquisadora, atualmente no Brasil, são quase inexistentes dados publicados sobre os múltiplos fatores envolvidos no processo de transição para a vida adulta de indivíduos com PC, sendo a maioria das pesquisas focadas na infância e início da adolescência. "Esta falta de evidência científica impossibilita o entendimento sobre as barreiras e facilitadores que afetam a vida desses indivíduos, limitando a adequação e o desenvolvimento de serviços e políticas públicas voltadas para este público no nosso País", reflete. A doutoranda da UFSCar acrescenta que esse cenário pode limitar o desenvolvimento mais saudável e participativo desses indivíduos na sociedade, o que seria importante para uma vida adulta com mais qualidade de vida.
Para realizar a pesquisa, estão sendo convidados jovens com PC, com idades entre 13 e 30 anos, de todas as regiões do Brasil. Os participantes precisam ter autonomia para compreender e se comunicar de alguma forma. Camila Araújo fará as entrevistas online com os participantes sobre 11 diferentes temas, como funcionalidade, autonomia, experiências, qualidade de vida, dentre outros.
A pesquisa é feita pela doutoranda Camila Araújo Santos Santana, sob orientação de Ana Carolina de Campos, docente do Departamento de Fisioterapia (DFsio) da UFSCar, e tem parceria com pesquisadores do Canadá e Holanda, que já pesquisam sobre o tema em países desenvolvidos.
A paralisia cerebral é uma condição de saúde crônica de origem na infância. Estudos apontam que, devido à melhora nos cuidados em saúde, as pessoas com PC estão atingindo a vida adulta em maiores proporções, em comparação com décadas anteriores. "O processo de se tornar adulto, chamado de transição para a vida adulta, ocorre principalmente durante a adolescência, e é desafiador para todos, mas pode ser ainda mais complexo para jovens com deficiência, como a PC. Isso acontece porque estes jovens precisam lidar com questões relacionadas à própria deficiência e com diversos fatores contextuais, como suporte social, acesso ao mercado de trabalho e serviços de saúde específicos para as demandas desta fase da vida", explica Camila Araújo Santana.
De acordo com a pesquisadora, atualmente no Brasil, são quase inexistentes dados publicados sobre os múltiplos fatores envolvidos no processo de transição para a vida adulta de indivíduos com PC, sendo a maioria das pesquisas focadas na infância e início da adolescência. "Esta falta de evidência científica impossibilita o entendimento sobre as barreiras e facilitadores que afetam a vida desses indivíduos, limitando a adequação e o desenvolvimento de serviços e políticas públicas voltadas para este público no nosso País", reflete. A doutoranda da UFSCar acrescenta que esse cenário pode limitar o desenvolvimento mais saudável e participativo desses indivíduos na sociedade, o que seria importante para uma vida adulta com mais qualidade de vida.
Para realizar a pesquisa, estão sendo convidados jovens com PC, com idades entre 13 e 30 anos, de todas as regiões do Brasil. Os participantes precisam ter autonomia para compreender e se comunicar de alguma forma. Camila Araújo fará as entrevistas online com os participantes sobre 11 diferentes temas, como funcionalidade, autonomia, experiências, qualidade de vida, dentre outros.
UFSCar seleciona Professor Formador e Docente Voluntário para curso de Educação Especial
Nov 09,
2025
Inscrições devem ser feitas pela Internet até 19 de agosto
SÃO CARLOS/SP - A Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas, até o dia 19 de agosto, no processo seletivo de Professor Formador e Docente Voluntário para atuar no curso de Segunda Licenciatura em Educação Especial.
XI Congresso Médico Universitário de São Carlos começa no dia 2 de setembro e as inscrições estão abertas
Nov 09,
2025
Evento é promovido pela UFSCar e terá palestras online e oficinais presenciais gratuitas abertas ao público
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para as palestras do XI Congresso Médico Universitário de São Carlos (CoMUSCar), promovido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). As palestras acontecerão nos dias 2, 3 e 4 de setembro em três blocos temáticos - Cardiologia, Cuidados Paliativos e Ginecologia e Obstetrícia - e serão realizadas por convidados com experiência em suas áreas e com moderação de docentes do Departamento de Medicina (DMed) da UFSCar. As inscrições podem ser feitas até o dia 1º de setembro, pela Internet.
As palestras ocorrerão em formato online e serão transmitidas pelo canal do CoMUSCar no YouTube. No primeiro dia, elas começam às 19 horas e, nos dias 3 e 4, o início é às 9h30. O bloco de Cardiologia terá os temas "Insuficiência cardíaca grave" e "Transplante cardíaco"; o bloco de Cuidados Paliativos abordará "Cuidados Paliativos neonatais existem?" e "A morte e o morrer na criança". Os temas "Infertilidade feminina e reprodução humana" e "Cirurgia ginecológica minimamente invasiva" serão apresentados no bloco de Ginecologia e Obstetrícia. O link para inscrições nas palestras está disponível no site (https://comuscar.wixsite.com/
Nos dias 10 e 11 de setembro, o Congresso promoverá oficinas online e as informações e inscrições serão divulgadas em breve. As informações estão no site e no Instagram do evento.
Biblioteca Campus Araras da UFSCar apresenta exposições de artesanato até o dia 20 de agosto
Nov 09,
2025
Visitação é gratuita e aberta ao público geral
ARARAS/SP - Até o dia 20 de agosto, a Biblioteca Campus Araras (B-Ar) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) apresenta duas exposições artísticas, com obras do artesão ararense Francisco Falavigna. A primeira delas, intitulada "Bio joias em sementes", é composta por colares, pulseiras e brincos feitos com diferentes tipos de sementes. A segunda mostra - "Trabalho artesanal em bambu" - contempla peças decorativas confeccionadas em bambu.
Iniciativa divulga belezas e importância do bioma
SÃO CARLOS/SP - Foram prorrogadas, até 20 de setembro, conforme o edital (https://bit.ly/3B6Zk4Z), as inscrições para o Concurso de Fotografia do Cerrado da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - edição 2022. A atividade tem por objetivo correlacionar a arte de registrar e divulgar a biodiversidade da área remanescente de Cerrado da UFSCar. Além disso, na edição deste ano, em homenagem ao aniversário de 30 anos do Projeto Visitas Orientadas à Trilha da Natureza, no último mês de abril, está aberta uma segunda categoria para o recebimento de registros de atividades educativas, sociais e culturais no trajeto da Trilha e em áreas adjacentes.
O concurso é uma atividade cultural, que tem o apoio da Pró-Reitoria de Extensão (ProEx), realizado pela equipe do Projeto Visitas Orientadas à Trilha da Natureza, com coordenação do Departamento de Apoio à Educação Ambiental (DeAEA), da Secretaria de Gestão Ambiental e Sustentabilidade (SGAS), todos da UFSCar.
"Esta é a quinta edição e marca o retorno da UFSCar às atividades presenciais. Assim, a comunidade será estimulada a visitar a área de cerrado e fazer novos registros", conta a bióloga Liane Biehl Printes, chefe do DeAEA e coordenadora do concurso. "Os concursos de fotografia do Cerrado, realizados desde 2018, em muito têm contribuído para ampliar o conhecimento sobre a área remanescente deste bioma no Campus de São Carlos, tão biodiversa e querida pela comunidade da UFSCar", complementa.
Também estão previstas combinações de exposições físicas e virtual, no site da Biblioteca Comunitária (BCo), para as fotos selecionadas. As fotografias das três primeiras edições dos concursos foram compiladas em um e-book, lançado durante a pandemia e disponível para download gratuito (https://bit.ly/3cybcmj).
Todas as informações da edição de 2022, assim como acesso ao formulário de inscrição, estão disponíveis no edital (https://bit.ly/3B6Zk4Z). Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Informações atualizadas sobre o Projeto Visitas Orientadas à Trilha da Natureza estão no Instagram e Facebook (@trilhadanaturezaufscar).
O concurso é uma atividade cultural, que tem o apoio da Pró-Reitoria de Extensão (ProEx), realizado pela equipe do Projeto Visitas Orientadas à Trilha da Natureza, com coordenação do Departamento de Apoio à Educação Ambiental (DeAEA), da Secretaria de Gestão Ambiental e Sustentabilidade (SGAS), todos da UFSCar.
"Esta é a quinta edição e marca o retorno da UFSCar às atividades presenciais. Assim, a comunidade será estimulada a visitar a área de cerrado e fazer novos registros", conta a bióloga Liane Biehl Printes, chefe do DeAEA e coordenadora do concurso. "Os concursos de fotografia do Cerrado, realizados desde 2018, em muito têm contribuído para ampliar o conhecimento sobre a área remanescente deste bioma no Campus de São Carlos, tão biodiversa e querida pela comunidade da UFSCar", complementa.
Também estão previstas combinações de exposições físicas e virtual, no site da Biblioteca Comunitária (BCo), para as fotos selecionadas. As fotografias das três primeiras edições dos concursos foram compiladas em um e-book, lançado durante a pandemia e disponível para download gratuito (https://bit.ly/3cybcmj).
Todas as informações da edição de 2022, assim como acesso ao formulário de inscrição, estão disponíveis no edital (https://bit.ly/3B6Zk4Z). Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Informações atualizadas sobre o Projeto Visitas Orientadas à Trilha da Natureza estão no Instagram e Facebook (@trilhadanaturezaufscar).
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