Aulas da formação introdutória, ofertada pela Universidade Federal de São Carlos, acontecem em abril
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para o 1° Módulo de Formação Introdutória Online "Conhecer a Abordagem Pikler: Aproximando das Ideias Pedagógicas", ofertado pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Com dois encontros e estudo de materiais indicados, o curso, que acontece entre os dias 1 e 8 de abril, apresenta a abordagem a partir de alguns de seus conceitos.
Dentre outros temas, são tratados o contexto histórico da pensadora Emmi Pikler, sua atuação como educadora na primeira infância, além de práticas educativas colaborativas e inspiradoras. A pedagoga defendia uma motricidade livre e afirmava que tentar ensinar a uma criança algo que pode aprender por ela mesma não apenas é inútil, mas também prejudicial. Para Pikler, um bebê com liberdade no processo de aprendizado pode explorar posturas, experimentar o seu corpo, repetir e retomar um movimento quantas vezes necessitar e quiser.
Professores da educação infantil, especialmente de 0 a 3 anos, além de mães, pais, psicólogos, pediatras e outros profissionais que atuam ou pretendem atuar com bebês e crianças pequenas podem participar. Os interessados podem se inscrever pelo site www.abordagempikler22.
Esse é o primeiro módulo de um total de três. No segundo, é abordado o vínculo, o movimento e a autonomia. Já no terceiro, é apresentado o cotidiano de uma educação infantil inspirado em Pikler. Para esses módulos, as inscrições estarão abertas em breve. O curso é realizado pelo Centro de Pesquisa da Criança e de Formação de Educadores da Infância (CFEI) da UFSCar. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Dentre outros temas, são tratados o contexto histórico da pensadora Emmi Pikler, sua atuação como educadora na primeira infância, além de práticas educativas colaborativas e inspiradoras. A pedagoga defendia uma motricidade livre e afirmava que tentar ensinar a uma criança algo que pode aprender por ela mesma não apenas é inútil, mas também prejudicial. Para Pikler, um bebê com liberdade no processo de aprendizado pode explorar posturas, experimentar o seu corpo, repetir e retomar um movimento quantas vezes necessitar e quiser.
Professores da educação infantil, especialmente de 0 a 3 anos, além de mães, pais, psicólogos, pediatras e outros profissionais que atuam ou pretendem atuar com bebês e crianças pequenas podem participar. Os interessados podem se inscrever pelo site www.abordagempikler22.
Esse é o primeiro módulo de um total de três. No segundo, é abordado o vínculo, o movimento e a autonomia. Já no terceiro, é apresentado o cotidiano de uma educação infantil inspirado em Pikler. Para esses módulos, as inscrições estarão abertas em breve. O curso é realizado pelo Centro de Pesquisa da Criança e de Formação de Educadores da Infância (CFEI) da UFSCar. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
UFSCar abre seleção para Assistente Administrativo atuar na Olimpíada Brasileira de Satélites
Nov 10,
2025
Os interessados podem se inscrever até o dia 24 de fevereiro
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições no processo seletivo de um Assistente Administrativo para atuar na Olimpíada Brasileira de Satélites (Cubesat), organizada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Profissionais com formação de nível superior em Administração de Empresas ou curso na área de Ciências Exatas, como Física, Química, Matemática ou qualquer Engenharia, que tenham experiência comprovada em projetos, preferencialmente, financiados com recursos públicos e capacidade de comunicação formal e interpessoal, podem participar.
O contratado irá atuar no atendimento aos participantes, na produção de oficinas a distância e presenciais, na elaboração de documentos, na organização de arquivos, na compra e no recebimento de materiais, no envio de kits didáticos e premiações e na atualização das informações no site da Olimpíada, além de realizar outras atividades diretamente relacionadas ao evento. A dedicação é de 40 horas semanais e o valor bruto mensal da remuneração é de R$ 3.024, sob regime CLT, além de benefício de vale alimentação de R$ 550 e plano de saúde.
Os interessados devem enviar os documentos exigidos no edital para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.
O contratado irá atuar no atendimento aos participantes, na produção de oficinas a distância e presenciais, na elaboração de documentos, na organização de arquivos, na compra e no recebimento de materiais, no envio de kits didáticos e premiações e na atualização das informações no site da Olimpíada, além de realizar outras atividades diretamente relacionadas ao evento. A dedicação é de 40 horas semanais e o valor bruto mensal da remuneração é de R$ 3.024, sob regime CLT, além de benefício de vale alimentação de R$ 550 e plano de saúde.
Os interessados devem enviar os documentos exigidos no edital para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.
Estudo avalia impactos da pandemia para cuidadores de crianças e adolescentes com alterações neuromotoras
Nov 10,
2025
Pesquisa é feita pela parceria entre UFSCar e UFSC e também vai analisar a participação desse público nas atividades em casa
SÃO CARLOS/SP - Uma parceria entre as universidades federais de São Carlos (UFSCar) e de Santa Catarina (UFSC) está realizando uma pesquisa que pretende analisar o impacto, as reações e as preocupações que a pandemia da Covid-19 teve na vida e nos sentimentos dos cuidadores e das crianças e adolescentes com alterações neuromotoras. O estudo vai verificar também como essas crianças e jovens têm participado das atividades em casa nesse período de distanciamento social.
De acordo com os pesquisadores, todo o contexto da pandemia pode trazer níveis aumentados de estresse e sobrecarga para pais e/ou responsáveis pelo cuidado desse público, além da falta dos serviços de saúde e da comunidade que foram interrompidos durante a pandemia. "Além disso, a pandemia pode ter afetado a participação de crianças e adolescentes em atividades da casa, com aumento do estresse por não poderem sair e com a falta de socialização com amigos e familiares", complementam os pesquisadores.
Diante disso, a pesquisa é importante para entender de que forma a pandemia afetou o dia a dia dessas famílias, se trouxe aumento de sobrecarga por parte dos cuidadores e um aumento de sentimentos negativos para eles e para essas crianças e adolescentes.
A equipe de pesquisa aponta que a "expectativa do estudo é encontrar alta porcentagem de preocupações dos cuidadores e das crianças e adolescentes referentes à pandemia, a cuidados com a saúde em geral e com a reabilitação, ainda que essas preocupações tenham sido maiores no início da pandemia do que agora".
Para realizar o estudo, estão sendo convidados pais e/ou responsáveis pelo cuidado de crianças e adolescentes (até 17 anos) que tenham alterações neuromotoras. Os participantes apenas responderão questionários eletrônicos. Interessados devem entrar em contato, até março, com a pesquisadora Rafaela Silveira Passamani pelo telefone (55) 9659-6998. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina (CAAE: 51536621.5.1001.0121).
Parceria
O estudo é feito pela parceria entre o Laboratório de Análise do Desenvolvimento Infantil da UFSCar (Ladi), do Departamento de Fisioterapia (DFisio) da UFSCar e a UFSC. A equipe da UFSCar é responsável pelo recrutamento dos voluntários e o grupo de Santa Catarina aplicará a pesquisa. O estudo é coordenado pela professora Adriana Neves dos Santos, da UFSC, e tem colaboração de Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha, docente do DFisio, e da doutoranda Beatriz Helena Brugnaro. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina (CAAE: 51536621.5.1001.0121).
De acordo com os pesquisadores, todo o contexto da pandemia pode trazer níveis aumentados de estresse e sobrecarga para pais e/ou responsáveis pelo cuidado desse público, além da falta dos serviços de saúde e da comunidade que foram interrompidos durante a pandemia. "Além disso, a pandemia pode ter afetado a participação de crianças e adolescentes em atividades da casa, com aumento do estresse por não poderem sair e com a falta de socialização com amigos e familiares", complementam os pesquisadores.
Diante disso, a pesquisa é importante para entender de que forma a pandemia afetou o dia a dia dessas famílias, se trouxe aumento de sobrecarga por parte dos cuidadores e um aumento de sentimentos negativos para eles e para essas crianças e adolescentes.
A equipe de pesquisa aponta que a "expectativa do estudo é encontrar alta porcentagem de preocupações dos cuidadores e das crianças e adolescentes referentes à pandemia, a cuidados com a saúde em geral e com a reabilitação, ainda que essas preocupações tenham sido maiores no início da pandemia do que agora".
Para realizar o estudo, estão sendo convidados pais e/ou responsáveis pelo cuidado de crianças e adolescentes (até 17 anos) que tenham alterações neuromotoras. Os participantes apenas responderão questionários eletrônicos. Interessados devem entrar em contato, até março, com a pesquisadora Rafaela Silveira Passamani pelo telefone (55) 9659-6998. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina (CAAE: 51536621.5.1001.0121).
Parceria
O estudo é feito pela parceria entre o Laboratório de Análise do Desenvolvimento Infantil da UFSCar (Ladi), do Departamento de Fisioterapia (DFisio) da UFSCar e a UFSC. A equipe da UFSCar é responsável pelo recrutamento dos voluntários e o grupo de Santa Catarina aplicará a pesquisa. O estudo é coordenado pela professora Adriana Neves dos Santos, da UFSC, e tem colaboração de Nelci Adriana Cicuto Ferreira Rocha, docente do DFisio, e da doutoranda Beatriz Helena Brugnaro. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina (CAAE: 51536621.5.1001.0121).
Primeiro Mapeamento dos Cuidados Paliativos Pediátricos no Brasil é feito por docentes da UFSCar
Nov 10,
2025
Material fez um levantamento nacional dos serviços e servirá de base para novas ações e projetos na área
SÃO CARLOS/SP - Acaba de ser lançado, em formato de e-book, o primeiro "Mapeamento dos Cuidados Paliativos Pediátricos no Brasil", elaborado por docentes da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Produzido a partir de extensa pesquisa realizada em 2021, junto aos serviços de Cuidados Paliativos Pediátricos (CPP) em todo o território nacional, o documento faz um levantamento completo dos serviços, equipes, acesso, capacitação e aponta que houve um crescimento nesse campo nos últimos dez anos, mas que ainda há várias questões a serem aprimoradas para qualificar e distribuir melhor o CPP no país.
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os Cuidados Paliativos são definidos como a prevenção e alívio do sofrimento de pacientes adultos e pediátricos e também de suas famílias, que enfrentam problemas associados a doenças potencialmente fatais, incluindo o sofrimento físico, psicológico, social e espiritual dos pacientes e de seus familiares. No que se refere ao contexto do atendimento ao público infantil, nos últimos anos o perfil dos pacientes pediátricos se modificou, tornando-se cada vez mais frequente a necessidade de assistência às crianças vivendo com doenças crônicas, limitantes e ameaçadoras da vida. Segundo estimativa apresentada no Mapeamento, pelo menos 8 milhões de crianças no mundo necessitam de cuidados paliativos especializados, podendo-se chegar à estimativa mundial de 21 milhões de crianças que poderiam ser beneficiadas por esse tipo de assistência.
"Nesse panorama, os Cuidados Paliativos Pediátricos emergem como a forma de assistência integral e respeitosa a esses pacientes e suas famílias", expõe Esther Ferreira, pediatra e docente do Departamento de Medicina (DMed) da UFSCar, uma das autoras do Mapeamento, e fundadora e coordenadora da Rede Brasileira de Cuidados Paliativos Pediátricos (RBCPPed). A docente relata que realizar o Mapeamento foi fundamental, uma vez que ainda não havia dados específicos dos cuidados paliativos em Pediatria. "Ele será a base para a área evoluir, ou seja, crescer em melhorias na assistência às crianças que sofrem com doenças graves em nosso País", diz Ferreira.
Elaboração do Mapeamento
Esse levantamento inédito foi realizado pelo Grupo de Pesquisa "Núcleo de estudos em Dor e Cuidados Paliativos" da UFSCar, liderado por Esther Ferreira, que também encabeçou a pesquisa que serviu de base para o Mapeamento. O trabalho teve ainda a participação de Cristina Ortiz, também pediatra e docente do DMed, a colaboração de outras instituições como a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp); o Instituto da Criança da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP); o Hospital Sírio Libanês; além do apoio da RBCPPed.
Para fazer o levantamento do cenário brasileiro do CPP, foi realizada uma pesquisa junto a todos os serviços nacionais, incluindo os públicos, privados e filantrópicos, entre fevereiro e maio de 2021. Um representante de cada serviço respondeu um questionário elaborado pela equipe do projeto e, posteriormente, os dados foram analisados com apoio de programa estatístico.
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), os Cuidados Paliativos são definidos como a prevenção e alívio do sofrimento de pacientes adultos e pediátricos e também de suas famílias, que enfrentam problemas associados a doenças potencialmente fatais, incluindo o sofrimento físico, psicológico, social e espiritual dos pacientes e de seus familiares. No que se refere ao contexto do atendimento ao público infantil, nos últimos anos o perfil dos pacientes pediátricos se modificou, tornando-se cada vez mais frequente a necessidade de assistência às crianças vivendo com doenças crônicas, limitantes e ameaçadoras da vida. Segundo estimativa apresentada no Mapeamento, pelo menos 8 milhões de crianças no mundo necessitam de cuidados paliativos especializados, podendo-se chegar à estimativa mundial de 21 milhões de crianças que poderiam ser beneficiadas por esse tipo de assistência.
"Nesse panorama, os Cuidados Paliativos Pediátricos emergem como a forma de assistência integral e respeitosa a esses pacientes e suas famílias", expõe Esther Ferreira, pediatra e docente do Departamento de Medicina (DMed) da UFSCar, uma das autoras do Mapeamento, e fundadora e coordenadora da Rede Brasileira de Cuidados Paliativos Pediátricos (RBCPPed). A docente relata que realizar o Mapeamento foi fundamental, uma vez que ainda não havia dados específicos dos cuidados paliativos em Pediatria. "Ele será a base para a área evoluir, ou seja, crescer em melhorias na assistência às crianças que sofrem com doenças graves em nosso País", diz Ferreira.
Elaboração do Mapeamento
Esse levantamento inédito foi realizado pelo Grupo de Pesquisa "Núcleo de estudos em Dor e Cuidados Paliativos" da UFSCar, liderado por Esther Ferreira, que também encabeçou a pesquisa que serviu de base para o Mapeamento. O trabalho teve ainda a participação de Cristina Ortiz, também pediatra e docente do DMed, a colaboração de outras instituições como a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp); o Instituto da Criança da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP); o Hospital Sírio Libanês; além do apoio da RBCPPed.
Para fazer o levantamento do cenário brasileiro do CPP, foi realizada uma pesquisa junto a todos os serviços nacionais, incluindo os públicos, privados e filantrópicos, entre fevereiro e maio de 2021. Um representante de cada serviço respondeu um questionário elaborado pela equipe do projeto e, posteriormente, os dados foram analisados com apoio de programa estatístico.
Pós-graduação em Produção Vegetal e Bioprocessos Associados, da UFSCar, seleciona alunos especiais
Nov 10,
2025
Inscrições devem ser feitas nos dias 24 e 25 de fevereiro
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Produção Vegetal e Bioprocessos Associados (PPGPVBA-Ar), do Campus Araras da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), abriu processo seletivo para pessoas interessadas em cursarem disciplinas neste primeiro semestre de 2022, na condição de alunos especiais.
As disciplinas com vagas para alunos especiais são Biotransformação de Resíduos; Cultivo in vitro de Plantas e Biologia Molecular Aplicada; Fitopatologia Molecular; Metodologia e Redação Científica; e Tópicos Especiais em Produção Vegetal.
As disciplinas com vagas para alunos especiais são Biotransformação de Resíduos; Cultivo in vitro de Plantas e Biologia Molecular Aplicada; Fitopatologia Molecular; Metodologia e Redação Científica; e Tópicos Especiais em Produção Vegetal.
Programação aborda temas relacionados à cultura digital, pandemia, tecnologia e educação
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições e submissão de trabalhos para os eventos internacionais CIET:EnPET|CIESUD:ESUD. Neste ano de 2022, o CIET (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias) e o EnPET (Encontro de Pesquisadores em Educação e Tecnologias) se juntam ao CIESUD (Congresso Internacional de Educação Superior a Distância) e ao ESUD (Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância) para tratar do tema geral: "Educação Híbrida: resiliência, equidade e sustentabilidade".
Para definir o tema, foram considerados quatro aspectos: cultura digital (acesso, comunicação, informação e interação); pandemia (crises, isolamento social e dificuldades); tecnologia (inovação, mediação e transformação); e educação (presencial, a distância, híbrida, superior, básica, não-formal).
O CIET:EnPET|CIESUD:ESUD, que ocorre de 17 de outubro a 5 de novembro de 2022, é virtual, mas com previsão de realização também de etapa presencial. Os trabalhos podem ser submetidos até o dia 31 de março, em duas modalidades: trabalhos científicos e painéis temáticos, que serão distribuídos em oito eixos temáticos.
Os eventos são organizados pelo Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens), da UFSCar, e pela UniRede, em colaboração com outras instituições públicas e privadas de Ensino Superior de São Paulo, buscando proporcionar à comunidade da área (pesquisadores, professores universitários e da rede de educação básica, técnico-administrativos e estudantes de pós-graduação e graduação) a integração e o compartilhamento de ações que pesquisadores/instituições realizam para promover melhoria no ensino-aprendizagem (na educação presencial, a distância e híbrida), por meio da incorporação de tecnologias digitais de informação e comunicação.
Para definir o tema, foram considerados quatro aspectos: cultura digital (acesso, comunicação, informação e interação); pandemia (crises, isolamento social e dificuldades); tecnologia (inovação, mediação e transformação); e educação (presencial, a distância, híbrida, superior, básica, não-formal).
O CIET:EnPET|CIESUD:ESUD, que ocorre de 17 de outubro a 5 de novembro de 2022, é virtual, mas com previsão de realização também de etapa presencial. Os trabalhos podem ser submetidos até o dia 31 de março, em duas modalidades: trabalhos científicos e painéis temáticos, que serão distribuídos em oito eixos temáticos.
Os eventos são organizados pelo Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens), da UFSCar, e pela UniRede, em colaboração com outras instituições públicas e privadas de Ensino Superior de São Paulo, buscando proporcionar à comunidade da área (pesquisadores, professores universitários e da rede de educação básica, técnico-administrativos e estudantes de pós-graduação e graduação) a integração e o compartilhamento de ações que pesquisadores/instituições realizam para promover melhoria no ensino-aprendizagem (na educação presencial, a distância e híbrida), por meio da incorporação de tecnologias digitais de informação e comunicação.
Interessados devem se inscrever até 22 de fevereiro
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil (PPGECiv) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas no processo seletivo de doutorado até 22 de fevereiro.
O Programa conta com duas áreas de concentração. Na de Construção Civil, encontra-se a linha de pesquisa Gestão, Tecnologia e Sustentabilidade na Construção Civil. Já em Estrutura e Geotecnia, são duas linhas de pesquisa: Estudo e Desenvolvimento de Sistemas Estruturais; e Estudo e Desenvolvimento de Sistemas e Materiais de Infraestrutura Geotécnica.
O Programa conta com duas áreas de concentração. Na de Construção Civil, encontra-se a linha de pesquisa Gestão, Tecnologia e Sustentabilidade na Construção Civil. Já em Estrutura e Geotecnia, são duas linhas de pesquisa: Estudo e Desenvolvimento de Sistemas Estruturais; e Estudo e Desenvolvimento de Sistemas e Materiais de Infraestrutura Geotécnica.
Saúde mental dos profissionais da Atenção Básica de Saúde de São Carlos durante a pandemia é tema de estudo da UFSCar
Nov 10,
2025
Proposta da pesquisa é apontar ações de cuidado em saúde para esses trabalhadores
SÃO CARLOS/SP - Compreender em que medida o trabalho em saúde durante a pandemia influencia a saúde mental dos profissionais da Atenção Básica de Saúde (ABS) de São Carlos: esse é o objetivo do estudo que está sendo realizado por Israel Roberto de Rienzo, graduando do curso de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), sob orientação de Luciana Nogueira Fioroni, docente do Departamento de Psicologia (DPsi) da Instituição.
De acordo com Israel Rienzo, nesses dois anos de pandemia, as comunidades científicas nacional e internacional têm desenvolvido pesquisas sobre o impacto da pandemia na saúde do trabalhador de saúde. "Os estudos trazem vários fatores que demonstram esse impacto. Houve aumento dos relatos desses profissionais com sintomas de ansiedade, depressão, perda da qualidade do sono, sintomas psicossomáticos e medo de se infectarem ou transmitirem a infecção para os familiares", relata o graduando. Ele acrescenta que, além desses fatores, os estudos apontam para a sobrecarga de trabalho desses profissionais neste momento de pandemia e para os mais variados desafios em (re)organizar o trabalho em saúde neste contexto e que influenciam a saúde mental desses profissionais.
A partir dessa realidade, a pesquisa pretende identificar os riscos de sofrimento patogênico no trabalho em saúde no contexto de pandemia no âmbito da ABS de São Carlos. Com essa compreensão, será possível desenvolver ações de cuidado mais estruturadas, voltadas para o profissional de saúde. "O cuidado voltado para quem cuida é fundamental, pois esses profissionais precisam estar em boas condições psicológicas/biológicas para realizarem seu trabalho, que é cuidar do outro", destaca Rienzo, considerando, também, que o estudo é importante para valorizar os trabalhadores da ABS.
O estudo convida os profissionais da ABS de São Carlos para responderem um questionário online que contribuirá para o levantamento proposto. "Com a colaboração dos profissionais nesta pesquisa teremos condições de desenvolver ações especificas, voltadas para eles. Desse modo, podemos colaborar não só com os profissionais de saúde em si, mas também com as equipes de saúde e a gestão municipal de saúde", conclui o pesquisador.
De acordo com Israel Rienzo, nesses dois anos de pandemia, as comunidades científicas nacional e internacional têm desenvolvido pesquisas sobre o impacto da pandemia na saúde do trabalhador de saúde. "Os estudos trazem vários fatores que demonstram esse impacto. Houve aumento dos relatos desses profissionais com sintomas de ansiedade, depressão, perda da qualidade do sono, sintomas psicossomáticos e medo de se infectarem ou transmitirem a infecção para os familiares", relata o graduando. Ele acrescenta que, além desses fatores, os estudos apontam para a sobrecarga de trabalho desses profissionais neste momento de pandemia e para os mais variados desafios em (re)organizar o trabalho em saúde neste contexto e que influenciam a saúde mental desses profissionais.
A partir dessa realidade, a pesquisa pretende identificar os riscos de sofrimento patogênico no trabalho em saúde no contexto de pandemia no âmbito da ABS de São Carlos. Com essa compreensão, será possível desenvolver ações de cuidado mais estruturadas, voltadas para o profissional de saúde. "O cuidado voltado para quem cuida é fundamental, pois esses profissionais precisam estar em boas condições psicológicas/biológicas para realizarem seu trabalho, que é cuidar do outro", destaca Rienzo, considerando, também, que o estudo é importante para valorizar os trabalhadores da ABS.
O estudo convida os profissionais da ABS de São Carlos para responderem um questionário online que contribuirá para o levantamento proposto. "Com a colaboração dos profissionais nesta pesquisa teremos condições de desenvolver ações especificas, voltadas para eles. Desse modo, podemos colaborar não só com os profissionais de saúde em si, mas também com as equipes de saúde e a gestão municipal de saúde", conclui o pesquisador.
Opções de pós-graduação abordam Gestão Empresarial, Finanças, Gestão de Engenharia de Negócios, Gestão de Serviços e Transformação Digital, e Agronegócio e Agroindústria
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para os cursos de especialização ofertados pelo Departamento de Engenharia de Produção (DEP) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). São cinco opções de pós-graduação: MBA em Gestão Empresarial, MBA em Finanças, Master Business in Engineering Management, MBA em Gestão de Serviços e Transformação Digital e MBA em Agronegócio e Gestão Agroindustrial (EaD). O início das aulas está previsto para o dia 25 de março.
O curso de MBA em Gestão Empresarial aborda estratégias que podem melhorar a eficácia organizacional, com foco no gerenciamento, no desenvolvimento e na motivação das pessoas. O curso oferece uma formação generalista, que enfatiza a promoção da cooperação e da integração interfuncional e a relação da organização com os contextos socioeconômicos nos quais elas estão inseridas. Engenheiros, administradores, advogados, economistas, psicólogos, pedagogos e outros graduados que trabalham em empresas públicas ou privadas podem participar.
Por sua vez, o MBA em Finanças capacita os pós-graduandos sobre a dinâmica financeira das organizações, bem como sobre o funcionamento da economia e dos fluxos dos mercados. São tratadas teorias e técnicas de gerenciamento, englobando temas diversos e atuais. A grade curricular abrange temáticas como Mercado Financeiro, Planejamento Estratégico, Administração de Capital de Giro, Gestão de Valor, de Riscos e Carteira, Análises e Cálculo Financeiro, além de Responsabilidade Social e Sustentabilidade, dentre outras. Administradores, contadores, economistas, engenheiros e demais profissionais graduados em nível superior com interesse em aprofundar ou reciclar seus conhecimentos já podem se inscrever.
Já o curso de pós-graduação Master Business in Engineering Management da UFSCar prepara e qualifica profissionais que trabalham em diferentes sistemas produtivos para que compreendam a importância da gestão de operações das cadeias de suprimentos em ambientes variados, buscando torná-los mais sustentáveis e conectados às tecnologias emergentes. Engenheiros, administradores, economistas e demais profissionais graduados em nível superior que atuam em diversas áreas e setores da economia e que buscam atualização podem realizar inscrição.
No caso do MBA em Gestão de Serviços e Transformação Digital, o curso traz um olhar para o futuro, preparando líderes para compreender as mudanças atuais. A grade curricular ajuda o estudante a desenvolver competências relativas à Gestão de Serviços e à aplicação de novas tecnologias digitais para maximizar benefícios. Empresários, diretores, gerentes e profissionais que possuam curso de nível superior e que desejam atualizar-se nas modernas técnicas da gestão de serviços e transformação digital podem participar.
O curso de MBA em Gestão Empresarial aborda estratégias que podem melhorar a eficácia organizacional, com foco no gerenciamento, no desenvolvimento e na motivação das pessoas. O curso oferece uma formação generalista, que enfatiza a promoção da cooperação e da integração interfuncional e a relação da organização com os contextos socioeconômicos nos quais elas estão inseridas. Engenheiros, administradores, advogados, economistas, psicólogos, pedagogos e outros graduados que trabalham em empresas públicas ou privadas podem participar.
Por sua vez, o MBA em Finanças capacita os pós-graduandos sobre a dinâmica financeira das organizações, bem como sobre o funcionamento da economia e dos fluxos dos mercados. São tratadas teorias e técnicas de gerenciamento, englobando temas diversos e atuais. A grade curricular abrange temáticas como Mercado Financeiro, Planejamento Estratégico, Administração de Capital de Giro, Gestão de Valor, de Riscos e Carteira, Análises e Cálculo Financeiro, além de Responsabilidade Social e Sustentabilidade, dentre outras. Administradores, contadores, economistas, engenheiros e demais profissionais graduados em nível superior com interesse em aprofundar ou reciclar seus conhecimentos já podem se inscrever.
Já o curso de pós-graduação Master Business in Engineering Management da UFSCar prepara e qualifica profissionais que trabalham em diferentes sistemas produtivos para que compreendam a importância da gestão de operações das cadeias de suprimentos em ambientes variados, buscando torná-los mais sustentáveis e conectados às tecnologias emergentes. Engenheiros, administradores, economistas e demais profissionais graduados em nível superior que atuam em diversas áreas e setores da economia e que buscam atualização podem realizar inscrição.
No caso do MBA em Gestão de Serviços e Transformação Digital, o curso traz um olhar para o futuro, preparando líderes para compreender as mudanças atuais. A grade curricular ajuda o estudante a desenvolver competências relativas à Gestão de Serviços e à aplicação de novas tecnologias digitais para maximizar benefícios. Empresários, diretores, gerentes e profissionais que possuam curso de nível superior e que desejam atualizar-se nas modernas técnicas da gestão de serviços e transformação digital podem participar.
Interessados devem se inscrever até 21 de fevereiro
SÃO CARLOS/SP - O Departamento de Estatística (DEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas no processo seletivo para contratação de um professor substituto. O regime de trabalho é de 20 horas.
O candidato deve possuir o seguinte requisito para se inscrever: título de Mestre em Estatística ou título de Mestre em Biometria; ou título de Mestre em Ciências com área de concentração em Estatística ou título de Mestre em Ciências com área de concentração em Estatística e Experimentação Agronômica; ou título de Mestre em Ciências com área de concentração em Matemática Aplicada.
As inscrições vão até o dia 21 de fevereiro. O processo seletivo simplificado constará exclusivamente de análise do Curriculum Vitae documentado, de caráter eliminatório e classificatório.
O candidato deve possuir o seguinte requisito para se inscrever: título de Mestre em Estatística ou título de Mestre em Biometria; ou título de Mestre em Ciências com área de concentração em Estatística ou título de Mestre em Ciências com área de concentração em Estatística e Experimentação Agronômica; ou título de Mestre em Ciências com área de concentração em Matemática Aplicada.
As inscrições vão até o dia 21 de fevereiro. O processo seletivo simplificado constará exclusivamente de análise do Curriculum Vitae documentado, de caráter eliminatório e classificatório.
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