Aulas começarão na próxima segunda, dia 11
DOURADO/SP - A partir da próxima segunda feira, dia 11 de maio, o ano letivo de 2020 será retomado para os mais de mil alunos da rede municipal de Dourado. A ação dará por meio de ensino remoto, utilizando o aplicativo WhatsApp para os alunos que tiverem acesso à internet, computador ou celular. Para os demais, todas as atividades impressas serão entregues na residência de cada aluno, em complemento às apostilas a partir da semana que vem. Cada aluno já dispõe das apostilas do sistema apostilado e estas, serão muito importantes neste momento, pois serão usadas como base para o ensino remoto.
No ensino infantil, EMEI e Escola Pallota, os pais serão contatados por meio das mídias sociais e por telefone para buscarem as atividades e apostilas nas escolas neste primeiro momento e receberem orientações das Coordenadoras Pedagógicas de como utilizá-las.
É muito importante neste período de Pandemia o engajamento dos pais ou responsáveis para minimizar as perdas dos alunos em relação ao aprendizado.
Mais informações nas escolas, de segunda à sexta, das 07h00 às 11h00 e das 13h00 às 17h00 pelos telefones e também por e-mails:
EMEF. Dr. Luiz Antônio Ferreira Malheiro
Telefone: (16) 3345- 1934
E-mail: escola-malheiro@
EMEF. Antônio Monteiro Novo
Telefone: (16) 3345-1514
E-mail: emprogresso@dourado.
CEP: 13.590-000
EMEF. Senador Carlos José Botelho
Telefone: (16) 3345- 1242 – Cel: (16) 99604-7148
E-mail: emsenadorcjb@dourado.
EMEI. Maria do Carmo Balestero Gutierri
Telefone: (16) 3345- 0330
E-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.
EEI. Myrian Apparecida Pallota dos Santos
Telefone: (16) 3345-1812
E-mail: escolapallota@hotmal.
Departamento Municipal de Educação
Telefone: (16) 3345- 1519 – 3345-3868
*Por: Renato Rosalin / MARADONA
Curso é multidisciplinar e voltado a profissionais de várias áreas
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está promovendo o I Curso de Especialização em Cuidados Paliativos, cujo objetivo é oferecer formação a profissionais de diversas áreas para qualificar sua atuação no cuidado a pacientes. O período de inscrição já foi encerrado, mas os interessados podem integrar lista de espera. A aulas terão início em agosto de 2020.
O Cuidado Paliativo (CP) é compreendido pela Organização Mundial de Saúde (OMS) como um direito humano e deve estar inserido em políticas públicas de saúde como estratégia para garantir aumento da qualidade de vida, redução de sintomas e de aflições vinculadas à impossibilidade de cura e à proximidade da morte, além de favorecer a autonomia dos indivíduos e ampliar o suporte a familiares e cuidadores.
Uma das barreiras para aumentar a oferta de cuidados paliativos está relacionada, justamente, ao processo de formação de profissionais. Com base nisso, a especialização da UFSCar será um espaço formativo de profissionais como assistentes sociais, biomédicos, biólogos, dentistas, educadores físicos, enfermeiros, farmacêuticos, fisioterapeutas, fonoaudiólogos, gerontólogos, médicos, musicoterapeutas, nutricionais, psicólogos e terapeutas ocupacionais.
O curso é coordenado pelas professoras da UFSCar Esther Luiz Ferreira, do Departamento de Medicina (DMed), e Tatiana Barbieri Bombarda, do Departamento de Terapia Ocupacional (DTO). A especialização está divida em 10 módulos e será ofertada presencialmente entre os meses de agosto de 2020 e janeiro de 2022, com carga horária de 20 horas mensais. A ementa, o corpo docente, os detalhes de cada módulo e o valor do investimento podem ser acessados na plataforma box UFSCar (https://bit.ly/3bXbyOi
A inscrição em lista de espera também deve ser feita pelo site (https://bit.ly/3bXbyOi). Outras informações sobre a especialização podem ser acessadas no Facebook (https://bit.ly/3bZTMde).
Pessoas interessadas podem participar do estudo até o dia 4 de junho
SÃO CARLOS/SP - O Centro de Pesquisa da Criança e de Formação de Educadores da Infância (Cfei) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), em parceria com a Università degli Studi Roma Tre (UniRoma Tre), da Itália, convida professores, educadores, coordenadores pedagógicos e diretores que trabalham na Educação Infantil (creches e pré-escolas) para participarem de uma pesquisa sobre a realização de atividades não presenciais nas instituições onde trabalham.
O estudo, intitulado "La didattica a distanza del nido e della scuola dell’infanzia: indagine esplorativa", tem como objetivo discutir e compreender práticas que estão sendo realizadas na forma de "didática a distância"(Itália) ou atividades não presenciais (Brasil) na Educação Infantil, com o uso de tecnologias digitais de comunicação e diversas mídias, em virtude da pandemia do novo Coronavírus. Visa, também, conhecer, mapear e entender os motivos que levaram esses profissionais a se envolverem nessas práticas e refletir sobre sua organização e seu planejamento.
A participação consiste em responder ao questionário online (disponível em https://bit.ly/2SzCzzz), com 44 perguntas e duração de no máximo 15 minutos. O prazo é até o dia 4 de junho e o anonimato é assegurado. Os dados coletados serão objeto de análises para publicações científicas, tratados de forma articulada em conformidade às normas éticas de pesquisa e confidencialidade. Mais informações e dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
O Cfei é representado pelos docentes da UFSCar Aline Sommerhalder, do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP), e Fernando Donizete Alves, do Departamento de Educação Física e Motricidade Humana (DEFMH). O estudo é realizado em conjunto com Concetta La Rocca, Massimo Margottini e Rosa Capobianco, docentes do Dipartimento di Scienze della Formazione, da UniRoma Tre, com a colaboração de Natália da Silva de Oliveira, Julia Inês Pinheiro Bolota Pimenta, Anderson Bençal Indalécio e Andressa de Oliveira Martins, todos integrantes do Cfei; e Gabriella Tassone e Edoardo Casale, pesquisadores da UniRoma Tre.
Pesquisa da UFSCar analisa impactos de abuso, agressão e violência sexual no âmbito universitário
Podem participar universitárias, maiores de 18 anos, com histórico de abuso e que não tenham sintomas psiquiátrico.
SÃO CARLOS/SP - A pesquisa "Nos reconhecendo: Cartografia do corpo em estudantes vítimas de abuso, agressão e/ou violência sexual no âmbito universitário", desenvolvida na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), está buscando voluntárias para avaliar o impacto no corpo e no desenvolvimento sexual de pessoas que sofreram situações de abuso dentro do ambiente universitário. Podem participar universitárias mulheres (cis, trans), com idade igual ou superior a 18 anos e que tenham experienciado ao menos um episódio de abuso, agressão ou violência sexual durante o período em que estiveram na universidade. As voluntárias não podem apresentar sintomas psiquiátricos ou transtornos de personalidade diagnosticados.
O estudo é realizado por Giselle Alejandra Pincheira Navarro, mestranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi) da UFSCar, sob orientação de Sabrina Mazo D’Affonseca, docente do Departamento de Psicologia (DPSi) da Instituição.
As voluntárias responderão a este questionário online (https://bit.ly/3b2tLsk), que contém perguntas relacionadas à caracterização do caso e para rastreamento de sintomas psicológicos. O tempo estimado de resposta é de aproximadamente 25 minutos. Posteriormente, a pesquisadora poderá entrar em contato com as participantes para a realização de uma entrevista individual. O sigilo é assegurado. Após a coleta de dados, caso seja identificada a necessidade de apoio psicológico, as voluntárias poderão ser encaminhadas para serviços de saúde.
De acordo com Navarro, com a participação no estudo, as pessoas irão contribuir para gerar conhecimento sobre as situações de abuso, agressão e violência sexual no âmbito universitário, ajudando a tornar visível a temática da violência seja física, psicológica ou sexual. "É importante discutir esses temas como um problema social e de saúde pública e dar a necessária atenção às vítimas, bem como sensibilizar não só a comunidade universitária, mas também a população em geral", defende a pesquisadora.
Com os dados coletados, o trabalho pretende auxiliar na produção de informações necessárias para futuras pesquisas sobre o assunto da violência de gênero dentro das relações universitárias, trazendo, para debates, o corpo e a sexualidade como elemento essencial do bem-estar. Também pretende colaborar no planejamento e na execução de programas de intervenção e prevenção dentro da política universitária.
Mais informações estão disponíveis no formulário (https://bit.ly/3b2tLsk) e dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Pesquisa aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 15113119.6.0000.5504).
Laboratório de divulgação científica da UFSCar produz animação com instruções e cuidados no uso de máscaras
Material está disponível para acesso gratuito na Internet
SÃO CARLOS/SP - O Laboratório Aberto de Interatividade para a Disseminação do Conhecimento Científico e Tecnológico (LAbI) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) acaba de lançar novo vídeo voltado ao compartilhamento de informações sobre a pandemia de Covid-19 e estratégias de prevenção. O material, uma animação com pouco mais de um minuto e meio, reúne instruções sobre o uso das máscaras respiratórias.
"Hoje, o uso abrangente de máscaras é recomendado como estratégia importante de prevenção do contágio entre as pessoas que precisam sair de casa. No entanto, a utilização correta é essencial para a eficácia dessas estratégias e, caso contrário, a máscara usada sem os devidos cuidados pode até mesmo se tornar um risco. Por isso elegemos este tema como prioritário para esta produção", compartilha Adilson de Oliveira, docente do Departamento de Física (DF) da UFSCar e Coordenador Geral do LAbI.
O vídeo pode ser conferido no canal do LAbI no Youtube (https://bit.ly/2LcAcip) e, também, nos sites e redes sociais do Centro de Inovação em Novas Energias (Cine) e do Centro de Desenvolvimento em Materiais Funcionais (CDMF), centros de pesquisa apoiados pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) que têm suas atividades de educação e difusão do conhecimento concretizadas pela equipe do LAbI.
O material aborda a importância da higienização adequada e do ajuste correto das máscaras, especificações sobre modelos mais apropriados e ações que não devem ser realizadas em nenhuma hipótese, como tocar a máscara ou tirá-la para falar, dentre outras orientações. Também está disponível para download arquivo ajustado para compartilhamento no WhatsApp (https://bit.ly/2W6gTxr). Mais informações podem ser obtidas no site do LAbI (www.labi.ufscar.br).
Covid-19
A nova produção vem se somar a uma série de outros esforços do LAbI na divulgação de informações confiáveis sobre a Covid-19. Dentre eles, destaca-se o podcast diário Quarentena (https://bit.ly/2SD7sDn), que já está em sua 50ª edição com resumo das principais notícias sobre a Covid-19 publicadas no Brasil e no mundo, além de entrevistas exclusivas, dicas culturais, dentre outros tópicos.
Outro material relevante é a série de vídeos "Covid-19: Perguntas e Respostas", que reúne dúvidas comuns sobre a doença, respondidas por Bernardino Geraldo Alves Souto, docente do Departamento de Medicina (DMed) da UFSCar. Um diferencial do projeto é que os vídeos trazem janela com interpretação em Língua Brasileira de Sinais (Libras). A tradução é fruto de colaboração com o Laboratório de Tradução Audiovisual da Língua de Sinais (Latravilis), vinculado ao curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras-Língua Portuguesa da UFSCar.
Outras séries em produção são as vídeo-legendas "Fique sabendo", baseadas em artigos científicos sobre a Covid-19, e "Fica em casa", com dicas de conteúdos e atividades culturais disponíveis na Internet. Toda esta produção está disponível na playlist "Covid-19" no canal do LAbI no Youtube.
As atividades do LAbI no contexto da Covid-19 acontecem em parceria também com o projeto de extensão da UFSCar "InformaSUS - Comunicação Social em Covid-19" (www.informasus.ufscar.br), coordenado por Gustavo Nunes de Oliveira, docente do DMed da UFSCar.
Evento objetiva propiciar reflexões relacionadas ao ensino a distância emergencial nas escolas e os seus possíveis desdobramentos
SÃO CARLOS/SP - No dia 9 de maio, o Departamento de Metodologia de Ensino (DME) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) realiza, totalmente a distância, a 1ª Jornada das Licenciaturas, que pretende dar visibilidade a questões pertinentes à formação inicial e continuada de professores, de forma que os envolvidos no campo educacional possam se inteirar do debate sobre a profissionalização docente, destacando-se o conhecimento da pluralidade de saberes para atuar como professor.
Em sua edição inaugural, dado o contexto vivenciado pelo mundo diante da pandemia do novo Coronavírus, a temática será "Profissão docente em pauta - O que aprendemos com a Covid-19?", para propiciar aos participantes reflexões relacionadas ao ensino a distância emergencial nas escolas e os seus possíveis desdobramentos. A Jornada tem como públicos-alvo licenciandos, professores da Educação Básica, professores universitários, gestores da Educação.
O evento terá duas sessões de debates online, transmitidas pela plataforma Google Meet. A primeira ocorre das 9 às 11 horas e terá a participação de Elisângela Venâncio Ananias, docente do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte (Cefid) da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), que abordará o tema "Autonomia e identidades docentes em tempos de crise". Em seguida, das 15 às 17 horas, a videoconferência, intitulada "Tecnologias e ensino", será ministrada por Ana Elisa Sobral Caetano, docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia São Paulo (IFSP, campus de Cubatão).
As atividades são gratuitas e abertas a todas as pessoas interessadas, com inscrições a serem feitas por meio do preenchimento deste formulário online (https://bit.ly/
UFSCar oferece curso de especialização em atendimento psicossocial a vítimas de violência
Iniciativa visa contribuir na formação de um contingente habilitado para propor estratégias de prevenção contra formas de violação de direitos
SÃO CARLOS/SP - A manifestação da violência em diversos contextos da vida cotidiana exige do poder público e da sociedade civil mobilização para o enfrentamento dessa realidade que atinge diferentes populações em todo o território nacional. Com base nisso, o Laboratório de Análise e Prevenção da Violência (Laprev) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) oferece o curso de especialização lato sensu "Atendimento psicossocial a vítimas de violência", que tem a finalidade de colaborar na formação continuada de profissionais de diferentes áreas do conhecimento no que se refere ao atendimento psicossocial às vítimas de violência, bem como contribuir na formação de um contingente que seja habilitado para propor estratégias de prevenção contra formas de violação de direitos.
A iniciativa, coordenada por Alex Pessoa, docente do Departamento de Psicologia (DPsi) da UFSCar, é voltada a profissionais da Psicologia e da Saúde (como médicos, enfermeiros e terapeutas ocupacionais), além de assistentes sociais, professores, educadores sociais, advogados, entre outros.
O curso, com carga horária total de 380 horas, está estruturado em eixos temáticos, subdivididos em temas e módulos que serão ministrados presencialmente. Haverá encontros mensais, distribuídos aos sábados e domingos, em períodos matutino e vespertino. As aulas, que têm início previsto para o dia 13 de junho, acontecerão no Auditório da Educação Especial, localizado no DPsi, área Sul do Campus São Carlos da UFSCar.
As inscrições são limitadas e devem ser feitas até a primeira semana de junho, por meio da plataforma box UFSCar (https://bit.ly/3eNcF55), onde constam mais informações sobre valores, corpo docente e disciplinas. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail especializacao.laprev@gmail.
Membros da comunidade externa também podem se inscrever nas disciplinas do tipo ACIEPE, no Período Suplementar de 2020 da UFSCar
SÃO CARLOS/SP - Nesta segunda-feira, 4 de maio, começam as atividades do Primeiro Período Letivo Suplementar de 2020, na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). O Período Letivo Suplementar terá aulas e atividades de forma exclusivamente remota - ou seja, a distância - com início em 4 de maio e duração de 8 semanas, encerrando-se em 26 de junho.
No Período Letivo Suplementar estão sendo oferecidas 64 disciplinas, distribuídas em 141 turmas, para estudantes de graduação dos campi de São Carlos (95 turmas), Araras (15 turmas), Sorocaba (28 turmas) e Lagoa do Sino (3 turmas). Além disso, estão sendo oferecidas 62 ACIEPES.
Disciplinas do tipo ACIEPE - Atividades Curriculares de Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão podem ser cursadas tanto por alunos de graduação da Universidade quanto por membros da comunidade externa, de modo totalmente gratuito. Estudantes de graduação já realizaram suas inscrições. Estudantes de pós-graduação e pessoas da comunidade externa devem consultar a lista das ACIEPES oferecidas, e seguir as orientações para inscrição. As vagas são limitadas.
Confira a lista das ACIEPES para o Primeiro Período Suplementar de 2020 aqui: http://www.extensao.ufscar.br/
Universitários criam projeto para ajudar micro e pequenas empresas durante a quarentena
Empresas juniores da UFSCar participam da iniciativa, intitulada Transforme SP
SÃO CARLOS/SP - A Federação de Empresas Juniores do Estado de São Paulo (Fejesp), com colaboração do Núcleo São Carlos de Empresas Juniores, criou o projeto Transforme SP, uma campanha de financiamento coletivo que objetiva auxiliar micro e pequenas empresas (MPEs) do Estado de São Paulo a enfrentarem o momento de crise causado pela pandemia da Covid-19, minimizando prejuízos, evitando demissões e falências, além de investirem em educação empreendedora. A ideia é arrecadar R$ 240 mil e promover consultorias gratuitas junto às MPEs, que serão prestadas por empresas juniores (EJs).
O projeto foi a maneira que o Movimento Empresa Júnior (MEJ) paulista encontrou para ajudar o empreendedorismo do Estado durante a pandemia. Nesse sentido, quatro núcleos regionais de empresas juniores e uma centena de EJs se uniram para concretizá-lo - entre elas, cinco são da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar): empresas juniores de Engenharia de Produção do Campus São Carlos (Produção Jr) e do Campus Sorocaba (Líder Jr); de Computação (Cati Jr), do Campus São Carlos; de Administração (Meta Jr); e de Economia (Otimiza), ambas do Campus Sorocaba.
Marcelo Ávila, estudante do curso de Engenharia de Materiais da UFSCar e presidente do Núcleo São Carlos de EJs, diz que este "é o maior projeto do MEJ Paulista, com instâncias trabalhando para auxiliar micro e pequenas empresas a passarem pelo momento de crise com os menores efeitos colaterais possíveis". De acordo com ele, os agentes envolvidos irão trabalhar de maneira conjunta: "As empresas juniores irão desenvolver projetos, enquanto os agentes facilitadores - Fejesp e núcleos - devem levar a iniciativa até as MPEs. Os investidores, por sua vez, trabalharão para fazer os projetos acontecerem sem nenhum gasto para os que mais precisam".
As consultorias gratuitas oferecidas para as MPEs do Estado devem auxiliar com novas estratégias perante o atual cenário em áreas como Marketing e Gestão Empresarial e Financeira, contribuindo para um melhor planejamento para que as empresas consigam manter suas fontes de renda.
Pessoas interessadas em colaborar com doações podem realizá-las pelo site https://fejesp.org.br/
Em um total de 60 horas, atividades acontecem entre maio e junho
SÃO CARLOS/SP - O Departamento de Engenharia Civil (DECiv) e o Centro de Ciências da Natureza (CCN) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), junto com o Departamento de Geotecnia da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) da Universidade de São Paulo (USP), oferecem ao longo de maio e junho o curso "Entendendo a Dinâmica da Terra", em um total de 60 horas, inteiramente a distância. A atividade acontece na modalidade de Atividade Curricular de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (Aciepe), e as inscrições são abertas a estudantes de graduação em engenharias Civil e Ambiental, Gestão e Análise e Ambiental e Biologia; estudantes de pós-graduação em Engenharia Urbana e em Geotecnia; e demais pessoas interessadas na área de Ciências da Terra.
O primeiro encontro acontece em 12 de maio, a partir das 20 horas, de forma síncrona, via Google Hangouts Meet. Os encontros abordarão - em outros debates síncronos, na leitura de textos e por meio de filmes - a importância dos conhecimentos das Ciências da Terra para a Engenharia e ciências correlatas. O objetivo é compartilhar o conhecimento acumulado nas instituições participantes com a sociedade e contribuir para a consolidação da topofilia, ou seja, o elo entre o humano e o ambiente em que vive.
Os encontros devem mostrar como é possível utilizar esses conhecimentos nos estudos e análises ambientais. Os organizadores destacam que a temática é essencial para compreensão dos processos geológicos, uso sustentável dos materiais geológicos e gestão dos espaços urbanos e rurais. São responsáveis pela Aciepe as docentes da UFSCar Marcilene Dantas Ferreira, do DECiv, e Cláudia Marisse dos Santos Rotta, do CCN, com a colaboração de Jefferson Lins da Silva, da USP, e Gisele Yamanouth, da Universidade Federal do Pará (UFPA).
As vagas são limitadas. Para estudantes de graduação da UFSCar, a inscrição já foi encerrada conforme o calendário do Primeiro Período Letivo Suplementar. Para outras pessoas interessadas, a inscrição deve ser feita até o dia 8 de maio com envio de e-mail para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Mais informações podem ser solicitadas pelo mesmo e-mail.
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