Projeto Vencendo a Covid-19 contará com ação de vigilância epidemiológica interna
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) aprovou a criação e implementação do projeto "Vencendo a Covid-19", que prevê estratégias e ações para enfrentamento da pandemia nos quatro campi da Universidade, visando garantir a saúde e a segurança da comunidade universitária no retorno gradual de atividades presenciais, quando houver condições para tanto, e também consolidar referência de atuação para a sociedade como um todo, inclusive para outras doenças.
"O plano foi aprovado no dia 3 de fevereiro pelo Conselho Universitário e coloca a Universidade finalmente como protagonista no enfrentamento do novo coronavírus, ao criar um serviço próprio que articula uma estrutura gestora e outra executiva, com ações para o controle interno da pandemia. Temos também a expectativa de poder apoiar a comunidade externa nos municípios de inserção da UFSCar. Esperamos, com essa ação, poder planejar com segurança o retorno das atividades presenciais, especialmente através da ação interna de vigilância epidemiológica, que será fundamental para a execução e sucesso do projeto", afirma a nova Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira.
O Vencendo a Covid-19 conta com uma estrutura formada por um Comitê Gestor da Pandemia (CGP) e por um Núcleo Executivo de Vigilância em Saúde (NEVS). O Comitê Gestor vai propor as diretrizes e ações para o enfrentamento e de contingenciamento para o exercício das atividades nos campi; planejar ações de comunicação e mobilização da comunidade universitária, dentre outras atribuições. Ao NEVS cabe propor e aplicar as ações técnicas de vigilância em saúde para a contenção da transmissão comunitária do SARS-CoV-2 nos quatro campi; apresentar relatórios técnicos periódicos ao CGP; desenvolver e estimular pesquisas sobre a Covid-19 e ações de inteligência epidemiológica destinadas ao controle da pandemia.
Com o trabalho de vigilância epidemiológica, a UFSCar colocará em prática uma política de enfrentamento à pandemia da COVID-19 baseada em evidências científicas, que futuramente poderá servir como modelo para o enfrentamento de outras doenças, como a dengue e a chikungunya. A ideia é criar um modelo de gestão social interna que também poderá ser usado pela sociedade.
"O diagnóstico da situação da pandemia nos campi será uma das primeiras ações do Vencendo a Covid-19, que será colocada em prática nos próximos dias. Buscaremos meios para a testagem das pessoas com alcance populacional para toda a comunidade universitária e planejaremos adaptações nos ambientes e nas atividades para minimizar os riscos de disseminação do vírus, dentre várias outras ações", explica a Reitora.
O plano prevê também a garantia da aplicação das regras sociais, comportamentais e de fluxo de pessoas para bloquear a circulação nos campi; vigilância epidemiológica com capacidade para impedir a transmissão comunitária com ações de bloqueio focal imediato e isolamento de potenciais transmissores e estratégias de retorno escalonado de acordo com o risco individual, ambiental e ocupacional.
SÃO PAULO/SP - As aulas nas mais de 5 mil escolas da rede estadual devem retornar nesta segunda-feira (8). O Governo do Estado autorizou a abertura das unidades escolares mesmo nas fases mais restritivas do Plano São Paulo, colocando a Educação como serviço essencial no Estado. A decisão é baseada em experiências internacionais para garantir a segurança dos alunos e professores, bem como o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças e adolescentes.
A volta às aulas presencias ainda está condicionada as determinações locais das prefeituras. Mesmo nos municípios autorizados, a presença dos alunos nas escolas não é obrigatória nas regiões que estejam na fase vermelha ou laranja do Plano São Paulo, mas as escolas poderão permanecer abertas e com atividades nessas etapas.
Cada unidade poderá definir como irá realizar o rodízio de alunos e suas atividades presenciais e remotas. A carga horária também poderá ser adaptada para o cumprimento das normas. Por isso é importante que pais, responsáveis ou alunos maiores de 18 anos entrem em contato com a sua escola para saber os dias e horários em que poderão ir presencialmente na unidade.
Para garantir o cumprimento dos protocolos de a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) publicou no Diário Oficial a resolução SEDUC 11, de 26-01-2021 que estabelece as normas a serem seguidas na retomada das atividades presencias.
Confira os principais pontos:
- Na fase vermelha ou laranja a presença é limitada a até 35% do número de alunos matriculados;
- Na fase amarela a presença limitada a até 70% do número de alunos matriculados;
- Na fase verde, admitida a presença de até 100% do número de alunos matriculados;
- A presença dos estudantes nas atividades escolares será obrigatória nas fases amarela, verde e azul do Plano São Paulo e facultativa nas fases vermelha e laranja;
- Os estudantes pertencentes ao grupo de risco para a COVID-19 que apresentem atestado médico poderão participar das atividades escolares exclusivamente por meios remotos, enquanto perdurar a medida de quarentena;
- As unidades escolares registrarão as ocorrências de casos suspeitos e confirmados de COVID-19 no Sistema de Informação e Monitoramento da Educação para COVID-19 – SIMED, disponível na Secretaria Escolar Digital – SED, mantendo o constantemente atualizado;
- O aluno, quando em atividades escolares não presenciais, deverá interagir com os professores da respectiva unidade escolar por meio do Centro de Mídias da Educação de São Paulo;
- As unidades escolares da rede estadual somente poderão realizar atividades presenciais quando dispuserem, em quantidade suficiente, de produtos de higiene e equipamentos de proteção individual necessários ao cumprimento dos protocolos sanitários.
A resolução ainda determina que a escolas devem adotar as diretrizes sanitárias do Protocolo Intersetorial do Plano São Paulo, aplicável a todos os setores, empresas e estabelecimentos, complementadas pelas medidas constantes nos Protocolos Específicos para o Setor da Educação. Além dessas medidas a publicação também acrescenta o Protocolo Adicional da Rede Estadual.
Veja os destaques:
- Servidores, pais, responsáveis e alunos devem aferir a temperatura corporal antes da ida para a escola e ao retornar. Caso a temperatura esteja acima de 37,5°C, a recomendação é ficar em casa;
- Os estudantes e servidores devem usar máscaras de tecido no transporte escolar e público e em todo o percurso de casa até a escola;
- Nos veículos do transporte escolar devem ser disponibilizados álcool em gel 70% para que os estudantes possam higienizar as mãos; Deve-se realizar limpeza periódica dos veículos do transporte escolar entre uma viagem e outra, especialmente das superfícies comumente tocadas pelas pessoas; Deve-se manter janelas de transporte escolar semi-abertas, favorecendo a circulação de ar;
- Higienizar os prédios, as salas de aula e, particularmente, as superfícies que são tocadas por muitas pessoas antes do início das aulas em cada turno e sempre que necessário; Higienizar os banheiros, lavatórios e vestiários antes da abertura, após o fechamento e, no mínimo a cada três horas; Utilizar marcação no piso para sinalizar o distanciamento de 1,5 metro; Organizar as salas de aulas e as carteiras, respeitando o distanciamento de 1,5 metro; Separar uma sala ou uma área arejada e ventilada para isolar pessoas que apresentem sintomas até que possam voltar para casa;
- Evitar que pais, responsáveis ou qualquer outra pessoa de fora entre na escola; Organizar a entrada e a saída para evitar aglomerações, preferencialmente fora dos horários de pico do transporte público; Separar as crianças em grupos ou turmas fixos e não misturá-las; Aferir a temperatura dos estudantes e servidores a cada entrada na escola; Durante a formação de filas cumprir o distanciamento de 1,5 metro;
- Estudantes e servidores devem lavar as mãos com água e sabão ou higienizar com álcool em gel 70% ao entrar na escola; É obrigatório o uso de máscara de tecido dentro da escola; Os servidores devem utilizar além da máscara de tecido e o face shield (protetor de face) durante sua jornada laboral presencial;
- É proibido beber água nos bebedouros colocando a boca no bico de pressão ou na torneira. Cada estudantes deve ter seu próprio copo ou garrafa ou utilizar copos descartáveis; Não utilizar objetos compartilhados que não sejam higienizados antes do uso;
- Orientar os estudantes e servidores que ao retirar a máscara para se alimentar, ela deve ser guardada adequadamente em um saco plástico ou de papel.
Ainda para garantir a segurança na retomada, o Estado distribuiu insumos destinados a estudantes e servidores, como 12 milhões de máscaras de tecido, mais de 440 mil protetores faciais de acrílico), 10.740 termômetros a laser, 10 mil totens de álcool em gel, 221 mil litros de sabonete líquido, 78 milhões de copos descartáveis, 112 mil litros de álcool em gel, 100 milhões de rolos de papel toalha e 1,8 milhão de rolos de papel higiênico.
*Por: GOVERNO SP
Inscrições podem ser feitas até 13 de fevereiro pela Internet
SÃO CARLOS/SP - A Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas para a seleção de tutores presenciais para o curso Licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância.
Podem se candidatar licenciados em Pedagogia com experiência de, no mínimo, um ano no magistério básico ou superior. A seleção será composta por fase única de avaliação de documentação, conforme as instruções do edital, disponível no site da SEaD (www.sead.ufscar.br), onde constam as informações da seleção. As inscrições, gratuitas, acontecem até 13 de fevereiro e são totalmente online. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Andradina/SP - A Secretaria da Educação da Prefeitura de Andradina realiza nesta segunda-feira, 8 de fevereiro, o acolhimento dos professores da rede municipal de ensino, como o primeiro passo para o retorno das aulas presenciais em Andradina. O retorno às aulas será escalonado, mas antes os professores da rede terão uma capacitação para a nova realidade das aulas em tempos de pandemia do Covid 19.
Através de vídeos, o prefeito Mário Celso fará a saudação aos professores e o secretário de Saúde, Dr João Leme dará algumas orientações sobre o Covid 19.
A secretária Municipal de Educação, Estela Cassiolato Goda, explica que a rede municipal foi a última a retomar as aulas presenciais, o que foi definido em uma reunião com todos os setores da educação na cidade de Andradina. Nas escolas da rede particular e filantrópica as aulas tiveram início no último 1 de fevereiro, seguindo o mesmo cronograma adotado ela rede estadual.
“As aulas na rede municipal só voltam a ser presenciais nas nossas escolas municipais apenas em 1 de março com um retorno parcial. Mas antes disso, de 15 a 26 voltam as aulas por plataforma e de forma remota”, explicou Estela Goda.
A secretaria afirma que o ano passado foi atípico, as escolas foram fechadas e por isso existem muitas providências a serem tomadas antes do retorno dos alunos, principalmente no que se refere as normas de segurança sobre a pandemia.
Cozinha Piloto
Até o retorno em março a nova “Cozinha Piloto”, responsável por ate 15 mil refeições diárias na merenda escolar, vai estar plenamente funcionando e pronta para alimentar 5 mil alunos matriculados desde a pré-escola ao 5º ano do ensino fundamental.
Pesquisa busca voluntárias que participarão de entrevistas e receberão orientações
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional (PPGTO) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está convidando voluntárias para estudo que pretende verificar e analisar a relação existente entre adaptação à deficiência e desempenho ocupacional de mães com filhos que tenham algum tipo de deficiência. A pesquisa é realizada pela mestranda Roberta Giampa Roiz, sob orientação de Mirela de Oliveira Figueiredo, docente do Departamento de Terapia Ocupacional (DTO) da Universidade.
De acordo com Roberta Roiz, o estudo vai "identificar possíveis necessidades e dificuldades que as mães possam estar enfrentando para aceitarem e se adaptarem à deficiência, assim como para concretizarem e desempenharem suas ocupações". A mestranda relata que, após a análise de dados levantados pela pesquisa - e caso for identificada alguma necessidade e/ou dificuldade, assim como algum prejuízo para desempenhar as suas ocupações - as participantes receberão orientações da pesquisadora, bem como encaminhamentos para os serviços de atendimento no município.
O estudo vai utilizar a Escala Parental de Adaptação à Deficiência (Epad), que foi desenvolvida por Vitor Franco, psicólogo português e especialista em Intervenção Precoce, Psicopatologia do Desenvolvimento e Psicoterapia Psicodinâmica de Crianças, em virtude da necessidade de um instrumento que identifique em qual momento do seu processo de desenvolvimento e adaptação à deficiência se encontram os pais. "Tal instrumento está sendo aplicado pela primeira vez no Brasil para aferir a adaptação das mães à deficiência do filho e consequente impacto em seu desempenho ocupacional", relata Roiz.
Para realizar a pesquisa, estão sendo convidadas mães de crianças com até 12 anos e com diagnóstico de alguma deficiência ou múltiplas deficiências, tais como física, visual, auditiva e/ou intelectual, ou com transtorno mental, ou ainda com transtornos invasivos do desenvolvimento. É preciso ter laudo diagnóstico que comprove a deficiência e/ou transtorno. As voluntárias participarão de entrevistas virtuais, com duração aproximada de uma hora, em que elas irão responder a três instrumentos voltados para identificar a adaptação e o desempenho ocupacional.
As interessadas em participar da pesquisa devem entrar em contato com a pesquisadora Roberta Roiz até o dia 20 de fevereiro pelo WhatsApp (16) 99306 -7765. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 33549720.6.0000.5504).
Reitora Ana Beatriz de Oliveira destaca compromisso com gestão que cuide das pessoas
SÃO CARLOS/SP - Em Sessão Solene do Conselho Universitário (ConsUni), foi realizada nesta sexta-feira (5/2), remotamente, a cerimônia de posse de Ana Beatriz de Oliveira como Reitora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), junto com a Vice-Reitora, Maria de Jesus Dutra dos Reis, e com pró-reitores e pró-reitoras e Diretor e Diretora dos Campi Lagoa do Sino e Sorocaba.
A solenidade marca simbolicamente o início da Gestão 2021-2025. Na abertura da cerimônia, a Reitora Ana Beatriz de Oliveira relembrou o desrespeito à autonomia universitária pela não nomeação do Reitor eleito, Adilson Jesus Aparecido de Oliveira, registrando seu lamento e sua indignação pelo fato da UFSCar não tê-lo hoje à frente de sua administração.
"Terei o importante papel de implementar o projeto amplamente debatido e eleito pela grande maioria da comunidade acadêmica da UFSCar, bem como o de representar a UFSCar, e farei isso com muita responsabilidade e dedicação. A gestão que se inicia tem o compromisso com a comunidade de se consolidar em uma gestão que cuide das pessoas, de exercer o acolhimento nas diferentes instâncias e com todas as pessoas que participam direta e indiretamente do dia a dia da Universidade, de prezar sempre pelo diálogo, reconhecendo a autonomia de seus gestores para, junto de cada equipe, conduzir o trabalho de Administração Superior da Universidade", disse a Reitora em seu pronunciamento.
A transmissão simbólica do cargo para Oliveira foi feita por Roberto Ferrari Junior, Reitor em exercício da UFSCar no período entre 4 e 19 de janeiro de 2021. Em seus primeiros atos como Reitora, Oliveira assinou, na cerimônia, a Portaria GR 4830/2021, nomeando o Conselho do Instituto de Estudos Avançados e Estratégicos (IEAE), de forma que seja devidamente implementado, uma vez que é considerado pela gestão um importante pilar na construção de uma UFSCar projetada para o futuro.
A Reitora assinou também a Resolução que oficializa o plano de enfrentamento à pandemia "Vencendo a Covid-19", nomeia os integrantes do Comitê Gestor da Pandemia e indica a criação do Núcleo Executivo de Vigilância em Saúde.
Em respeito às vítimas da Covid-19, foi realizado um minuto de silêncio no começo da cerimônia e, para ressaltar o importante trabalho e os inesgotáveis esforços do Sistema Único de Saúde (SUS), das instituições e profissionais de Saúde no enfrentamento da pandemia, foi feita homenagem a todos eles na pessoa de Bernardino Geraldo Alves Souto, docente do Departamento de Medicina da UFSCar, Presidente do agora extinto Comitê de Combate à Covid-19 na UFSCar e, agora, Coordenador Técnico no Comitê Gestor da Pandemia.
Outra homenagem foi feita ao Laboratório Aberto de Interatividade para a Disseminação do Conhecimento Científico e Tecnológico (LAbI - www.labi.ufscar.br), nas pessoas de Adilson de Oliveira e da jornalista Mariana Rodrigues Pezzo, coordenadores do Laboratório, pelo importante papel desempenhado na disseminação do conhecimento e divulgação científica como importantes ferramentas de formação das pessoas e valorização da Ciência.
A solenidade contou com a presença da equipe da nova gestão, do Reitor Eleito, dos integrantes do ConsUni e membros do Conselho de Curadores da UFSCar, de ex-reitores da Instituição, de reitores e representantes de diversas outras instituições de ensino e pesquisa e de outras autoridades locais e regionais, além de representantes de entidades da UFSCar, da comunidade universitária e outras pessoas convidadas.
A íntegra da sessão solene pode ser conferida no Facebook @reitoriaufscar e YouTube Reitoria UFSCar.
Inscrições estão abertas e devem ser feitas até o dia 15 de fevereiro
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está promovendo o curso de extensão intitulado "Ciência e Cidadania: desmistificando fake news". A iniciativa é de Karina Paes Delgado, estudante de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEdCM-Ar), e de sua orientadora Tathiane Milaré, docente do Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME-Ar) do Campus Araras da UFSCar.
O curso - online e gratuito - pretende discutir conhecimentos científicos relacionados às informações divulgadas diariamente na Internet, via redes sociais. O pressuposto é que esses conhecimentos ajudem na reflexão sobre as informações disseminadas indiscriminadamente e na identificação de conteúdos enganosos, as chamadas fake news.
A intenção é que os participantes se tornem capazes de diferenciar notícias falsas daquelas verídicas e tomem decisões diárias pautadas em conhecimentos científicos e em informações confiáveis. A proposta é voltada a pessoas que estejam cursando ou já tenham concluído o Ensino Médio.
As atividades serão realizadas entre os dias 1º de março e 20 de maio, com encontros síncronos (nos dias 2/3, 9/3, 27/4 e 4/5, sempre às 19 horas, via Google Meet) e tarefas assíncronas, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) - Moodle da UFSCar. A carga horária total é de 60 horas.
Há 30 vagas disponíveis e a seleção será por ordem de inscrição. Caso a demanda seja maior que a oferta, as pessoas serão selecionadas a partir de análise do perfil do candidato. As inscrições estão abertas até o dia 15 de fevereiro e devem ser feitas neste formulário online (https://forms.gle/
Pós-graduação em Educação da UFSCar prorroga inscrições em processo seletivo de mestrado e doutorado
Pessoas interessadas devem ser inscrever até o dia 11 de fevereiro
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) do Campus São Carlos da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) abriu processo seletivo para os cursos de mestrado e doutorado, com ingresso no segundo semestre de 2021. As inscrições foram prorrogadas e devem ser feitas exclusivamente pelo site do Programa (www.ppge.ufscar.br) até o dia 11 de fevereiro, mediante envio de documentação, detalhada nos editais.
O processo seletivo para mestrado e doutorado será composto por três fases: análise e prova de arguição do projeto de pesquisa, eliminatórias; e análise de currículo, fase classificatória.
Avaliado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) com conceito 5, o PPGE tem sete linhas de pesquisa: "Educação em Ciências e Matemática"; "Educação Escolar: Teorias e Práticas"; "Educação, Cultura e Subjetividade", "Estado, Política e Formação Humana"; "Formação de Professores e outros Agentes Educacionais"; "História, Filosofia e Sociologia da Educação"; e "Práticas Sociais e Processos Educativos".
Todas as informações sobre o processo seletivo - como cronograma completo, documentação exigida, vagas e membros da comissão de seleção - constam nos editais, disponíveis em www.ppge.ufscar.br, onde também há detalhes sobre o Programa.
Inscrições devem ser feitas pelo site do curso até 10 de fevereiro; vagas são limitadas
SÃO CARLOS/SP - O curso de especialização Master in Business Engineering (MBE), do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), está com inscrições abertas para formação de nova turma, com início no primeiro semestre deste ano. O MBE tem por missão fornecer ampla formação baseada em conhecimentos das áreas de Gestão, Negócios e Engenharia, a partir do uso de ferramentas e técnicas analíticas para que possam ser melhoradas as operações internas e externas das organizações.
A grade curricular inclui disciplinas como Gestão de operações, Cadeia de suprimentos, Fundamento do Seis Sigma, Estatística aplicada, Ferramentas da qualidade e Análise de custos. O corpo docente é formado por professores doutores da UFSCar, além de especialistas e profissionais com reconhecida competência no setor.
Podem se inscrever pessoas formadas em nível superior que desejam aumentar sua empregabilidade, incorporando novos conhecimentos de práticas de gestão, aliados a conhecimentos técnicos para a resolução de problemas e tomada de decisões. As inscrições devem ser feitas pelo site www.mbe.ufscar.br até o dia 10 de fevereiro. As vagas são limitadas e o processo seletivo é composto por entrevista com os candidatos.
As aulas terão início no dia 13 de março e serão ministradas de forma remota no primeiro semestre. O MBE terá duração de 18 meses e acontecerá em sábados alternados, das 8 às 12 horas e das 13 às 17 horas. Mais informações sobre o curso e as inscrições estão disponíveis no site www.mbe.ufscar.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelo WhatsApp (15) 99657-3017.
Iniciativa tem coparticipação da Associação Veracidade
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), em parceria com a Associação Veracidade, deu início em São Carlos ao projeto "Elaboração e Implantação de um Programa de Educação e Cultura Ambiental com a Comunidade do Bairro São Carlos VIII (PECAmb-São Carlos VIII)". A atividade de extensão resultou de uma demanda da comunidade, apoiada pelo Ministério Público do Estado de São Paulo (MPSP). O recurso financeiro para a execução do projeto é oriundo de multas ambientais. Através de um processo inédito, o recurso foi transferido para a Fundação de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI) da Universidade, que fará sua gestão.
A iniciativa será coordenada pelo Departamento de Apoio à Educação Ambiental (DeAEA) da Secretaria Geral de Gestão Ambiental e Sustentabilidade (SGAS) da UFSCar, com consultoria técnica da Associação Veracidade. Participam ainda da parceria, por parte da UFSCar, o Laboratório de Estudos sobre Sistemas Complexos Ambientais (LASCA) do Departamento de Hidrobiologia (DHb) e os laboratórios de Estudos da Fauna (LEF) e de Educação Ambiental (LEA), do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm). O projeto conta com registro na Pró-Reitoria de Extensão (ProEx).
"Primeiramente, serão realizados os diagnósticos socioambiental, de percepção ambiental e de atividades e ações de educação ambiental existentes em espaços educativos formais e não-formais do bairro São Carlos VIII", explica Liane Biehl Printes, coordenadora do DeAEA. A partir desses diagnósticos, haverá a elaboração participativa e a implantação de um Programa de Educação Ambiental que, por sua vez, irá subsidiar a implantação e o uso de um Centro Sustentável de Cultura Ambiental (CeSCA) no bairro. Haverá, também, uma proposta de gestão continuada para esse Centro. A intenção é que o CeSCA ocupe uma área com histórico de uso para despejo irregular de resíduos sólidos. Para que seja construído um plano de ações que efetivamente contribua no processo de sensibilização para a geração e destino de resíduos e demais temáticas socioambientais, torna-se essencial o estabelecimento de um diálogo com a comunidade local, processo que o PECAmb-São Carlos VIII deverá iniciar em breve", afirma.
Com isso, o projeto também espera envolver pesquisadores, estudantes da UFSCar, profissionais do terceiro setor e a comunidade local, possibilitando o desenvolvimento de estudos, a aplicação de tecnologias sociais sustentáveis bem como a avaliação dos impactos dessas tecnologias. "Essa interação trará ganhos sociais e acadêmicos. Por um lado, a Universidade contribuirá diretamente para a resolução de um problema socioambiental existente no bairro São Carlos VIII. Por outro lado, esse envolvimento irá gerar conhecimento, contribuindo diretamente na formação de estudantes e na produção acadêmica", analisa Printes.
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