SÃO CARLOS/SP - Com coordenação do Sistema Integrado de Bibliotecas de São Carlos (SIBISC) a Secretaria Municipal de Educação vai realizar a partir de (20/07), na Biblioteca Municipal “Radialista Gerson Edson Toledo Piza” (Juquita), localizada em anexo a EMEB Angelina Dagnone de Melo, no bairro Santa Felícia a Oficina “A batida dos ritmos africanos” e a partir de (21/07) a Oficina “Identidade negra passa pelos cabelos”.
A Oficina “A batida dos ritmos africanos” será realizada todas as quintas-feiras das 8h30 às 10h30 e das 13h30 às 15h30 e a  inscrição para próxima turma pode ser feita até o dia 10 de julho pelo link https://forms.gle/TvavJs5dr2RKwC2Y7.
Já a Oficina “Identidade negra passa pelos cabelos” também será realizada na Biblioteca Municipal “Juquita” toda as sextas-feiras das 8h30 às 10h30 e das 13h30 às 15h30 com inscrição através do link https://forms.gle/Rk5hG6yMTyg4HiqJ8.
As oficinas são gratuitas e abertas para toda a comunidade e crianças a partir dos 7 anos.
A coordenação da Oficina “A batida dos ritmos africanos” ressalta que a iniciativa vai além do contato com a música, existe um trabalho de pesquisa de conteúdo pertinente à história do negro, sua participação, sua contribuição, valores e conquistas, contribuindo na mudança de comportamento dos alunos do Coral, que pouco a pouco vão assumindo as suas identidades. 
Para abraçar a contribuição do Coral junto à sociedade, Felipe Côrtes, produtor musical, cantor, músico e educador tem deslocado os participantes para o seu estúdio, feito a captação das vozes e trabalhado todo o potencial delas em um repertório de músicas autorais ou originais. 
O intuito é de ampliar esse processo, integrando a participação do músico e percussionista na sala de aula, frequentemente. A trajetória do Coral conta com a junção de capacidades, de profissionais envolvidos com a causa e contexto étnico-racial.
Já a oficina “Identidade negra passa pelos cabelos” será realizada pela hair design, cabeleireira e trancista Gil Arruda, mulher negra, ex-moradora de rua e ativista, que com o seu talento autêntico em sua trajetória, tem contribuído com suas pesquisas ligadas à importância do cabelo no processo de aceitação dos valores da cultura negra. É através dela que os alunos do Coral percebem a beleza de seus cabelos e a autenticidade de sua raça. Os alunos, principalmente as meninas, entram no Coral com baixa estima por causa da estrutura de seus cabelos: a carapinha ou cabelo encarapinhado por vezes também designado de cabelo afro e cabelo crespo, é um tipo de cabelo crespo, denso, de espiral bastante estreita, lanoso e geralmente negro, comum em pessoas negras.

SÃO CARLOS/SP - Um passeio para conhecer o Teatro e assistir à apresentação da Peça “É Tudo Família” marcou à tarde de 400 alunos das Escolas Municipais de Ensino Básico (EMEB’s) Carmine Botta, Alcyr Affonso Leopoldino e Arthur Natalino Deriggi.
O espetáculo “É Tudo Família” da Catarsis Produções, fala sobre relações familiares com as crianças, como elas se transformam e podem ter múltiplas configurações familiares.
A peça teatral que está percorrendo escolas do interior de São Paulo foi contemplada com o prêmio Proac Editais para Circulação de Espetáculos, voltados ao público infantojuvenil, viabilizado pelo Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria de Cultura e Economia Criativa.
Vencedor dos prêmios de melhor espetáculo de texto adaptado pela Associação Paulista de Críticos de Artes (APCA); melhor espetáculo infantil e melhor texto adaptado pelo Prêmio São Paulo de Incentivo ao Teatro Infantil, também foi indicada ao Prêmio Aplauso Brasil na categoria de melhor espetáculo para público infantil e jovem.
Inspirado no livro homônimo de Alexandra Maxeiner, somos apresentados a Davi, Lucas, Lucinha e Júlia, crianças com nove anos de idade que precisam responder à seguinte pergunta: o que é família? Enquanto alguns detêm construções familiares cheias de parentes e irmãos, outros são filhos únicos e vivem em famílias menores. A ideia do espetáculo é refletir sobre o verdadeiro significado de família, onde os espectadores são convidados a interagir e a debater sobre o tema.
Ana Luiza Bruno, produtora cultural, ressaltou que a companhia de teatro tem compromisso com a formação de jovens e de crianças para as artes cênicas no Estado de São Paulo.  
“Foi gratificante trazer os alunos de bairros distantes do centro para o teatro, um espaço que contribui para a formação crítica dessas crianças, possibilitando que muitos tenham acesso pela primeira vez a uma obra de artes cênicas com uma dramaturgia e conhecer a atuação de um elenco profissional. Uma possibilidade de democratizar as linguagens artísticas para um público que não tem acesso no seu cotidiano a equipamentos culturais”, enfatizou.
A chefe da seção de projetos especiais da Secretaria Municipal de Educação, Juliana Tessarin, comemorou a ida das crianças ao teatro. “Trazer os alunos do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental, com idades entre 6 e 10 anos ao teatro foi uma emoção especial.  Esses estudantes muitas vezes não têm acesso para participar deste tipo de programação. O nosso objetivo é integrar as atividades da seção de projetos especiais com atividades que buscam a formação de público, acesso aos espetáculos e espaços de arte e cultura de São Carlos”, comentou.

SÃO CARLOS/SP - Nosso departamento de jornalismo vem recebendo com muitas reclamações em relação a demora da entrega dos uniformes escolares da rede municipal de São Carlos.

O ano letivo nas escolas municipais teve início em fevereiro deste ano, e estamos em Junho, ou seja, no meio do ano e os estudantes ainda não receberam os uniformes.

"Já estamos em junho, a até agora nada, ou seja, se vier será somente após as férias de Julho", disse a mãe de uma aula.

A Rádio Sanca procurou o secretário de Educação, Roselei Françoso, onde admitiu o atraso.

“Nós fizemos as compras de uniformes escolares esse ano, os empenhos saíram em abril na ordem de 3 milhões de reais para 17.000 alunos composto por (01 agasalho, calça em elenca, 2 bermudas e duas camisetas verão para cada criança e uma camiseta manga longa), o prazo de entrega é de 180 dias, porém a empresa se comprometeu em nos entregar no próximo dia 07 de julho corrente o primeiro lote de agasalhos e até do dia 21 o restante dos materiais (sic).”

A Rádio Sanca está de olho e vamos voltar ao assunto dia 08 de julho.

SÃO CARLOS/SP - O Hospital Universitário da Universidade Federal de São Carlos (HU-UFSCar) apresentou, na última sexta-feira (16/6), os resultados de trabalhos desenvolvidos por jovens cientistas e pesquisadores dentro do Programa de Iniciação Científica da Rede Ebserh/CNPq - 2022 (PIC/Ebserh), em um evento marcado pela importância da pesquisa científica para a vida acadêmica, para a qualificação de novos profissionais e para a sociedade. O HU-UFSCar é um dos 41 hospitais universitários gerenciados pela Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares.
As pesquisas e seus resultados foram apresentados no 1º Congresso de Iniciação Científica do Hospital Universitário da UFSCar, realizado pelo Setor de Gestão da Pesquisa e da Inovação Tecnológica em Saúde (SGPITS) e pela Gerência de Ensino e Pesquisa (GEP) do HU.
Na abertura do Congresso, foi apresentado um vídeo no qual o presidente da Ebserh, Arthur Chioro, parabenizou os pesquisadores e falou sobre a importância da Iniciação Científica para a formação acadêmica e para o País. "Os hospitais da Ebserh têm por natureza garantir assistência de qualidade e ensino, pesquisa e inovação e, quando esta pesquisa é capaz de responder a problemas da população, ela é capaz de interferir na produção de uma vida com mais qualidade e mais dignidade", afirmou.
O superintendente do HU, Fábio Fernandes Neves, destacou a importância da parceria entre hospitais universitários e a universidade. "O protagonismo dos hospitais universitários e das universidades em ciência garante a qualidade técnica e ética das pesquisas e dos estudos que são colocados a serviço da sociedade", disse o dirigente, reforçando o impacto positivo que a formação de uma rede nacional de pesquisa pode trazer para situações de emergência na área de saúde.
O gerente de Ensino e Pesquisa do HU, Thiago Luiz de Russo, falou sobre o caráter simbólico do Congresso, por ser o primeiro ano do PIC/Ebserh no HU e pelo impacto da ciência na sociedade. "A pesquisa é transformadora e a Iniciação Científica é fundamental não só para a formação acadêmica, pois vocês tiveram a oportunidade de adquirir conhecimentos técnicos, mas também de aprimorar competências importantes, como o pensamento crítico, a capacidade de resolução de problemas complexos e o trabalho em equipe em um cenário tão importante para a comunidade como um hospital", resumiu.
A chefe do Setor de Gestão de Pesquisa e Inovação do HU, Renata Pedrolongo Basso Vaneli, que apresentou uma palestra sobre a escrita científica antes da abertura do evento, parabenizou os dez bolsistas contemplados pelo programa da Ebserh/CNPq no ano passado, destacou o papel de parceiros no fomento à pesquisa científica e o crescimento do HU nessa área. Segundo ela, o Hospital tem cadastrados mais de 200 pesquisadores e o Programa de Iniciação Científica é um marco nessa trajetória de crescimento. "A gente tem conseguido prosperar na pesquisa e nossos esforços são para aumentar não só a quantidade de pesquisa, mas também para entregar uma estrutura adequada de pesquisa e produção de conhecimento", disse.
Os resumos dos trabalhos apresentados no Congresso podem ser acessados no link https://encurtador.com.br/elGJT e os trabalhos premiados podem ser conhecidos neste link (https://encurtador.com.br/eoETZ). 

SOROCABA/SP - Em uma definição tradicional, a agroecologia é um modelo de agricultura alternativa baseada na integração e aplicação de conceitos ecológicos e sustentáveis na produção de alimentos. De acordo com a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO), "a agroecologia ajuda a apoiar a produção de alimentos e a segurança alimentar e nutricional enquanto restaura os serviços ecossistêmicos e a biodiversidade que são essenciais para a agricultura sustentável". Mas o professor Fernando Silveira Franco, do Departamento de Ciências Ambientais (DCA-So), e coordenador do Núcleo de Agroecologia Apete Caapuã (NAAC)  do Campus Sorocaba da UFSCar, vai além: "a agroecologia é uma nova forma de ser e estar no mundo, já que, além de uma produção sustentável, visa relações econômicas, sociais e culturais mais justas".

Corroborando a visão do professor da UFSCar, a própria FAO já identificou os 10 princípios da agroecologia que destacam as propriedades importantes na implementação de um sistema agroecológico: Diversidade; Cocriação e compartilhamento de conhecimento; Sinergias; Eficiência; Reciclagem; Resiliência; Valores humanos e sociais; Cultura e tradições alimentares; Governança responsável; Economia circular e solidária. "Princípios, portanto, que vislumbram uma transformação social ampla", destaca o docente.

Além de considerar o manejo responsável dos recursos naturais e a justiça social - "afinal, não há agroecologia sem movimentos sociais" -, o modelo da agroecologia constitui um campo de conhecimento científico, que integra os saberes históricos dos agricultores com o avanço da ciência, para alcançar seus objetivos. "Na agroecologia, o conhecimento tradicional se une à ciência; a ancestralidade é respeitada e soma forças aos saberes acadêmicos e científicos na busca por soluções", afirma Franco.

Tais soluções objetivam, sobretudo, atender à demanda de alimentos da população, respeitando o meio-ambiente, o ser humano e as relações entre eles. Os que defendem o uso da agricultura em larga escala e o agronegócio argumentam que eles são importantes para dar conta do volume da produção de alimentos. No entanto, os que defendem a agricultura familiar afirmam que ela já é responsável pela produção de aproximadamente 70% dos produtos consumidos no País. Diante dessas posições, o pesquisador da UFSCar é enfático: "tenho certeza que temos conhecimento, força de trabalho e capacidade produtiva para atender toda a demanda por alimentos no Brasil; faltam uma utilização mais racional do campo, a partir da reforma agrária, e políticas públicas consistentes de apoio à produção agroecológica".

Além de garantir que é possível substituir o atual modelo agrícola do agronegócio por um modelo agroecológico, Franco mostra a relação entre a agroecologia e a saúde: "A agroecologia tem uma relação direta com a alimentação saudável: sistemas alimentares mais saudáveis, pessoas mais saudáveis".

Sobre o NAAC
O Núcleo de Agroecologia Apete Caapuã (NAAC) foi criado no Campus Sorocaba da UFSCar em 2009, a partir do anseio do professor e de estudantes em compartilhar a extensão rural e a pesquisa em agroecologia. Atualmente, o NAAC conta com 12 bolsistas e cinco voluntários que são alunos de graduação dos cursos de Geografia, Biologia Bacharelado, Biologia Licenciatura, Pedagogia e Engenharia Florestal; dois professores colaboradores e três voluntários formados.

Dentro das premissas da agroecologia enquanto ciência e movimento, o NAAC busca levar a extensão universitária ao campo, prestando assistência técnica e troca de saberes com agricultores familiares em assentamentos da reforma agrária, propriedades rurais, quilombos, entre outras comunidades tradicionais da região sorocabana. Além disso, o NAAC atua de forma política junto a instituições públicas e privadas em fóruns, associações e eventos que promovam o diálogo acerca da soberania alimentar e da agricultura familiar, agroecologia, produção sustentável e justiça social.

"As atividades realizadas pelo NAAC são livres e abertas, podendo qualquer um conhecer e participar, pois a missão da equipe é disseminar e adquirir conhecimento pela troca de experiências e, neste aspecto, entende-se que todos temos algo a dar e a receber", conclui o coordenador.

Saiba mais sobre agroecologia e o trabalho do NAAC nesta edição de "Na Pauta - Entrevista".

SÃO CARLOS/SP - A UFSCar ampliou sua participação na edição 2023 do Times Higher Education (THE) Impact Rankings, primeiro ranking universitário a utilizar métricas de desempenho global que avaliam as universidades em relação aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). Nesta 5ª edição do ranking, 1.591 universidades de 112 países foram avaliadas.

A Universidade aumentou de seis para sete o atendimento dos 17 objetivos (ODS). O novo objetivo atingido pela UFSCar é 2 - Fome zero e agricultura sustentável. Com isso, os ODS atingidos pela Instituição passaram a ser: 1 - Erradicação da pobreza; 2 - Fome zero e agricultura sustentável; 3 - Saúde e bem-estar; 4 - Educação de qualidade; 9 - Indústria, inovação e infraestrutura; 16 - Paz, justiça e instituições eficazes e 17 - Parcerias e meios de implementação. Assim como em 2022, o melhor desempenho da UFSCar foi no ODS09 Indústria, Inovação e Infraestrutura, com a instituição ocupando a 10ª posição entre as universidades brasileiras. Os resultados completos do Ranking podem ser acessados aqui.

Para participar do ranking, é necessário que as universidades enviem dados referentes a pelo menos três dos 17 ODS, sendo que o envio das informações sobre o objetivo 17 - Parceria para implementação dos Objetivos é obrigatório. Cada objetivo aborda um tema específico como igualdade de gênero, qualidade educacional, saúde e bem-estar, erradicação da pobreza, entre outros.

Leandro Innocentini Lopes de Faria, docente do Departamento de Ciência da Informação e presidente do Grupo de Trabalho - GT Rankings, informa que o The Impact Rankings é diferente dos outros rankings universitários tradicionais, que baseiam suas métricas em dados da produção científica e resultados da pós-graduação, pois procura mostrar, de forma mais ampla, as atividades realizadas pelas universidades, incluindo métricas que utilizam dados das atividades de extensão e programas realizados pela Universidade tanto com foco na comunidade interna quanto externa.

O GT Rankings, a Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento Institucionais (SPDI) e o Núcleo de Apoio à Indissociabilidade entre Inovação,Pesquisa, Ensino e Extensão (NAIIPEE) estão desenvolvendo um novo instrumento para a coleta de informações e evidências sobre a atuação da UFSCar nos ODS, de forma que, na próxima edição, mais objetivos sejam contemplados e a avaliação da Universidade melhorada.