Com aplicação em setores da Saúde e Educação, a pós-graduação visa complementar a formação acadêmica, atualizar e prover competências técnicas para o desenvolvimento de recursos, processos, estratégias e serviços que contribuam para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais e autonomia de pessoas com deficiência. O curso é dividido em quatro grandes módulos: no primeiro, "Fundamentos e contextualização", serão abordados conceitos básicos das áreas de Educação, Saúde, Engenharia e Métodos e Técnicas de Pesquisa.
O segundo módulo, intitulado "Tecnologia Assistiva: princípios técnicos e aplicações", será baseado na vivência profissional dos docentes das áreas de Educação e Saúde e tratará das categorias de deficiência e de exemplos de recursos, estratégias e serviços aplicados para cada uma delas. No terceiro módulo do curso, "Produção de Recursos Assistivos", serão realizadas oficinas para o desenvolvimento prático de recursos de tecnologia assistiva. Por fim, o quarto módulo consiste na elaboração do trabalho de conclusão de curso (TCC).
O curso conta com um corpo docente multidisciplinar e o método de ensino está baseado em atividades online síncronas durante as manhãs de sábado e assíncronas que poderão ser executadas em horários definidos pelos estudantes. A carga horária total é de 448 horas. O público-alvo é formado por profissionais graduados em cursos das áreas da Saúde, da Educação e da Engenharia, além de tecnólogos e designers.
As inscrições devem ser realizadas até o dia 22 de julho, pela plataforma box UFSCar (https://bit.ly/3OCcP09), onde há as informações completas sobre a iniciativa e valores de investimento. A data prevista para o início do curso é 6 de agosto de 2022 e o término será em 16 de dezembro de 2023. Dúvidas podem ser esclarecidas pelos e-mails Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. e Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. e pelo telefone (15) 3229-8834.
As inscrições, gratuitas, devem ser feitas por este formulário online (https://bit.ly/3tMhJQ3). Os organizadores entrarão em contato para divulgar mais informações sobre o cronograma do curso.
Santa Casa de São Carlos ganha reforço de 46 escolas estaduais na campanha ‘Tampinha Solidária’
O objetivo é arrecadar fundos para a reforma da Maternidade. Parceria foi firmada entre a Central de Captação de Recursos do hospital e a Diretoria Regional de Ensino.
SÃO CARLOS/SP - A Santa Casa vai receber o apoio de 46 escolas estaduais da região de São Carlos para a Campanha Tampinha Solidária – parceria firmada com a Diretoria Regional de Ensino com o objetivo de arrecadar fundos para a reforma da Maternidade D. Francisca Cintra Silva.
A Dirigente Regional de Ensino, Débora Blanco, explica que há anos desenvolve um programa de educação ambiental permanente, onde os alunos são educados para o descarte correto dos resíduos sólidos, no caso o plástico, com o slogan “quem separa uma tampinha para reciclagem, não descarta o resto da embalagem no lixo comum”.
Apelidado de “Tampinha Literária”, o valor arrecadado com o recolhimento desse material nas unidades escolares dos sete municípios sob a jurisdição da Diretoria Regional de Ensino (São Carlos, Ibaté, Corumbataí, Descalvado, Itirapina, Dourado e Ribeirão Bonito) vinha sendo revertido para livros de literatura, escolhidos pelos alunos, mas agora o projeto entra em uma nova fase. “Em reunião com os grêmios estudantis e com as pessoas envolvidas, decidimos reverter toda nossa coleta para a campanha da Santa Casa”, afirmou a Dirigente Regional de Ensino.
Ainda segundo Débora Blanco, ensinar as crianças sobre o respeito ao meio ambiente é fundamental para o futuro da sociedade. “Todos precisamos ter uma atitude consciente em relação aos resíduos sólidos, e entender que as tampinhas e todo plástico que geramos no dia a dia é um recurso importante que pode ajudar outras pessoas”, complementou.
A Gerente de Captação de Recursos, Ângela Oioli, ressaltou o benefício desta aproximação da Santa Casa com as instituições da cidade e agradeceu a Diretoria Regional de Ensino pela ajuda.
“Além do ponto de vista financeiro, onde todo esse recurso das tampinhas e lacres será revertido para a reforma da Maternidade, nós temos a proteção ao meio ambiente. Quanto mais tampinhas recebermos, menos estarão nos rios, mares e no meio ambiente”, disse.
SÃO CARLOS/SP - A Secretaria Municipal de Educação (SME) concluiu com sucesso o Workshop de Fotografia Contemporânea e das Oficinas de Fotografia com Aparelho Celular oferecidas a 600 alunos da rede pública municipal de ensino. As ações educativas aconteceram nos dias 22 e 23 de junho.
As atividades fizeram parte do projeto “Água”, patrocinado pela Whirlpool Corporation, com organização da Sustentabilidade e Cultura Produções Artísticas, NTICS e com apoio da SME.
O projeto começou no dia 13 de junho com a abertura da exposição “Água”, do renomado fotógrafo Adriano Gambarini, autor de livro homônimo e fotógrafo premiado da National Geographic Brasil, e faz parte da agenda positiva da Whirlpool ações ligadas ao “E”, de ESG (sigla em inglês para Meio Ambiente, Responsabilidade Social e Governança).
O objetivo do projeto foi aproximar os estudantes da arte fotográfica com a realização de um workshop os estudantes e alunos e professores da rede para os quais foram apresentados, através de fotografia, os valores, o comportamento e a tecnologia a partir da década de 1980 até os dias atuais.
As atividades aconteceram na EMEB “Dalila Galli”, nas dependências da Biblioteca “Ana Celina Escobal”, e na EMEB “Carmine Botta”, na Biblioteca “Isabel Cristina Apolinário Hipólito”.
Já as oficinas foram ministradas no Museu da Ciência e Tecnologia de São Carlos "Prof. Mário Tolentino”, para sete turmas, com duração de uma hora cada, sendo que para uma das turmas foi oferecida oficina para alunos surdos.
O projeto desenvolve quatro dos 17 ODSs (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), sendo Educação de Qualidade (Objetivo 4), Água potável e saneamento (Objetivo 6), Ação contra a mudança global do clima (Objetivo 13) e Vida na água (Objetivo 14). Além disso, está alinhado às iniciativas ambientais, sociais e de governança (ESG), que baseiam as ações da Whirlpool Corporation, sempre com um olhar atento e constante para as pessoas e o meio ambiente.
A secretária municipal de Educação, Profa. Wanda Hoffmann, menciona que “essas atividades são importantes para o processo de aprendizagem das nossas crianças e adolescentes, e que parcerias dessa natureza são apoiadas pelo prefeito Airton Garcia Ferreira, que possibilita ações que fortalecem a educação”.
Enade 2022 será aplicado no dia 27 de novembro
BRASÍLIA/DF - O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) marcou para 27 de novembro a aplicação das provas do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal. 
O Enade 2022 avaliará os estudantes concludentes de cursos de bacharelado e superiores de tecnologia vinculados ao ano três do ciclo avaliativo do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Os coordenadores de cursos deverão inscrever os estudantes no período de 6 de julho a 31 de agosto, no Sistema Enade.Além de fazer a prova, o participantes terão que responder ao Questionário do Estudante.
O Enade 2022 avaliará cursos de 26 áreas de graduação, por meio do desempenho dos estudantes. No grau acadêmico bacharelado, serão avaliados os cursos de administração, administração pública, ciências contábeis, ciências econômicas, comunicação social (jornalismo), comunicação social (publicidade e propaganda), direito, psicologia, relações internacionais, secretariado executivo, serviço social, teologia e turismo.
Também serão avaliados os cursos superiores de tecnologia em comércio exterior, design de interiores, design gráfico, design de moda, gastronomia, gestão comercial, gestão da qualidade, gestão pública, gestão de recursos humanos, gestão financeira, logística, marketing e processos gerenciais.
A inscrição no exame é obrigatória para estudantes ingressantes e concluintes habilitados de cursos de bacharelado e superiores de tecnologia ligados às áreas de avaliação da edição.
Aplicado desde 2004, o Enade avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de bacharelado e superiores de tecnologia em relação às diretrizes curriculares, bem como o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes em relação à realidade brasileira e mundial.
Os resultados do Enade são usados para o cálculo dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior e subsidiam decisões de gestores educacionais, escolhas de estudantes, além de políticas públicas de regulação, supervisão, financiamento e aperfeiçoamento da qualidade da educação superior.
As disciplinas disponíveis (https://bit.ly/39K4Uiy), a documentação necessária e outras informações devem ser consultadas na página do PPGS (www.ppgs.ufscar.br), na "Área de Estudantes" e, na sequência, na opção "Disciplinas e Matrículas" e "2º semestre de 2022". As aulas serão presenciais, com exceção da disciplina Sociologia das Profissões e das Ocupações, que acontecerá de forma remota.
As inscrições deverão ser feitas exclusivamente através de formulário online, habilitado durante o período de inscrições, também disponível em www.ppgs.ufscar.br.
SÃO CARLOS/SP - A partir dessa semana quem procurar atendimento nas Unidades de Pronto Atendimento da cidade (UPAS) da Vila Prado, do Santa Felícia ou do Cidade Aracy vai encontrar com os alunos do último ano do curso de medicina e seus preceptores.
Por meio de uma parceria entre a Secretaria Municipal de Saúde, o Centro Universitário de Adamantina – UniFAI e a Santa Casa de São Carlos, 54 alunos acompanham as equipes das UPAS. São 6 alunos por turma, acompanhados por um preceptor. São três turnos, sendo das 7h às 13h; 13h às 19h e das 19h à 1h00.
O preceptor assume vários papéis no processo de formação da residência médica, no entanto, tem a função primordial de educador. Os preceptores mostram o caminho e servem como guia, estimulam o raciocínio e a postura ativa do aluno, além de planejar, controlar o processo de aprendizagem e analisar o desempenho.
Para a diretora do Departamento de Gestão do Cuidado Hospitalar, Lindiamara Soares, a presença dos alunos nas UPAS é extremamente importante. “O convívio diário com profissionais mais experientes em uma área tão complexa e a proximidade de tantas situações diferenciadas no âmbito da urgência/emergência, proporciona ao profissional uma visão mais ampla, garantindo no presente e no futuro, um atendimento mais completo, mais seguro e muito mais certeiro a população”, avalia a diretora.
“O atendimento digno, resolutivo e de qualidade à população é uma de nossas principais preocupações e, sendo assim, parcerias que venham a agregar neste sentido são sempre bem-vindas. Agradeço ao Centro Universitário de Adamantina – UniFAI e à Santa Casa de São Carlos pela concretização deste acordo que vai proporcionar atividades práticas de ensino aos preceptores e conceder maior experiência aos alunos para a continuidade de suas carreiras”, finaliza Jôra Porfírio, secretária de Saúde.
Pesquisadores da UFSCar e da UFMT desenvolvem composto que inibe bactérias causadoras de doenças de pele
O método foi registrado como patente junto ao Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), com o apoio da Agência de Inovação (AIn) da UFSCar, e é inédito para este tipo de uso.
A inovação foi desenvolvida por Cristina Paiva de Sousa, docente no Departamento de Morfologia e Patologia (DMP) da UFSCar e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia (PPGBiotec) da Universidade; Bianca Soriano, doutora pelo PPGBiotec; Genoveva Flores Luna, doutora em Biotecnologia, também pela UFSCar; e Thiago Andrade de Toledo, pesquisador de pós-doutorado na UFMT.
O diferencial e a inovação no trabalho dizem respeito à realização de um processo químico envolvendo bases de Schiff e íons metálicos de cobre ou cobalto. As bases de Schiff são compostos orgânicos cujo uso na indústria farmacêutica é interessante pelo baixo grau de toxicidade para as células humanas. "Estudos apontam que as bases de Schiff, ao interagirem com metais, têm potencial antimicrobiano, com interessantes propriedades físicas, químicas e biológicas. Isto possibilita uma vasta gama de aplicações biotecnológicas e industriais, inclusive para potencializar a inibição de doenças", explica Sousa.
Assim, os pesquisadores resolveram "juntá-la" com cobre ou cobalto, por meio de uma reação de síntese. A reação envolve diversas etapas, como testes de microbiologia, definição de temperatura adequada, quantidade específica de cada elemento, bem como testes de citotoxicidade.
"Nós estudamos as propriedades de cada substância, caracterizando-as e em seguida realizando o processo de síntese. Com isso, chegamos no produto antimicrobiano, útil para tratar doenças de pele causadas por bactérias que estão cada vez mais resistentes, ao mesmo tempo em que não causa danos às células humanas", relata a docente da UFSCar.
A tecnologia tem potencial aplicação de diversas formas: gotas, spray, pó, pomada ou cápsulas, o que facilita o seu uso na indústria farmacêutica.
Os testes foram feitos em escala laboratorial e a tecnologia está disponível para comercialização. Empresas interessadas podem entrar em contato com a Agência de Inovação da UFSCar, pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Tendo como objetivo promover o intercâmbio cultural junto à comunidade acadêmica e à comunidade são-carlense, o evento busca promover trocas de ideias, conceitos e experiências concretas que possam evidenciar, por meio do debate, das manifestações culturais, das informações apresentadas e das temáticas discutidas, a presença dos estudantes indígenas, que vai muito além da luta pela obtenção do título acadêmico, pois passa pela difusão de valores ligados à diversificada cultura dos povos indígenas do Brasil.
Os debates acontecem nos três dias do evento, pelo Canal do YouTube (https://bit.ly/3QGbGXr). No dia 28/6, às 19 horas, ocorre a mesa de abertura. Em seguida, acontecerá o ritual de abertura com o Povo Pataxó da Aldeia Boca da Mata. Às 20 horas, está prevista a mesa-redonda "O protagonismo e autonomia das mulheres indígenas na pesquisa científica". No dia 29/6, às 19 horas, será realizada a mesa-redonda "Arte indígena para inspirar o olhar e o sentir". E no dia 30/6, também às 19 horas, ocorrerá a mesa-redonda "Ritualidades e Literaturas Indígenas". As inscrições podem ser feitas neste formulário eletrônico (https://bit.ly/3yi6AcI).
A parte cultural é no formato presencial. Estão previstas feiras de artesanatos e oficinas. A programação completa e demais informações podem ser conferidas no Facebook do Centro de Culturas Indígenas (CCI) da UFSCar (facebook.com/ufscarcci), organizador do evento e que conta com o apoio das pró-reitorias de Extensão (ProEx), de Assuntos Comunitários e Estudantes (ProACE) e de Graduação (ProGrad).
A ação - que será transmitida pelo Instagram, no canal oficial da Instituição (@ufscaroficial) - visa possibilitar um espaço de diálogo e compartilhamento de conhecimentos e experiências.
Na ocasião, as pessoas convidadas abordarão suas trajetórias pessoais, acadêmicas e profissionais, relatando vivências relacionadas à inserção na Universidade e no universo científico, bem como os principais desafios enfrentados no cotidiano.
Os encontros, de aproximadamente 20 minutos, se iniciam às 8 horas e serão conduzidos por jornalistas da UFSCar, com a participação de docentes, técnica-administrativa e estudantes da Instituição.
A participação é aberta ao público. Serão cinco lives ao longo do dia 28, sendo contemplados todos os campi da Universidade - São Carlos, Araras, Sorocaba e Lagoa do Sino. Confira a programação completa:
8 horas - Jenny Justino, estudante de doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - Campus Sorocaba
10 horas - Flávio Adriano Borges Melo, docente no Departamento de Enfermagem e coordenador adjunto na Coordenadoria de Diversidade e Gênero da Secretaria Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE) - Campus São Carlos
12 horas - Augusta Batista Baeta das Neves, servidora técnico-administrativa, lotada na coordenação do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - Campus Sorocaba
14 horas - Nathália Elisa Ferreira Vicente, pesquisadora do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (Niase) e do Laboratório de Tecnologias e Inclusão (Labintec) - Campus Araras
16 horas - Bernardo Guidotti de Castro, estudante de Ciências Biológicas - Campus Lagoa do Sino
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