BRASÍLIA/DF - A rede escolar de educação básica tem agora diretrizes para ensino de arte na educação básica brasileira. Foi publicada no Diário Oficial da União a norma que trata a arte como campo de conhecimento.

O material foi produzido e aprovado, em março de 2026, pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE) e complementa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O documento destaca que o ensino e aprendizado das áreas artísticas devem ser organizados em quatro componentes curriculares, desde a educação infantil até o ensino médio. São eles: artes visuais, dança, música e teatro.

De acordo com Parecer CNE/CEB nº 2, a arte é um campo essencial à formação humana, capaz de promover a criatividade, o pensamento crítico e o diálogo com outras áreas.

O presidente do CNE, César Callegari, explica o que muda na educação brasileira.

“Não podemos mais falar de arte com improviso ou apenas para ilustrar festas e comemorações. A arte é fundamental para tudo, para o ensino da língua portuguesa, para física, para matemática. Essa articulação é que dá sentido maior àquilo que nós chamamos a formação integral do indivíduo”, pontuou.

A nova norma

As escolas devem ensinar sobre conteúdos, métodos, processos de criação, referências culturais e formas próprias de produzir conhecimento.

• arte como prática integradora – deve ser vista como prática educativa com potencial para integrar experiências dentro e fora do ambiente escolar;
• processos criativos e reflexivos – o ensino envolve criação, experimentação, apreciação e reflexão crítica, além da técnica e da reprodução;
• contextualização e análise crítica – analisar obras em seus contextos históricos, sociais e culturais amplia o repertório cultural dos estudantes;
• desenvolvimento integral do estudante – o ensino de arte favorece o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social, cultural e estético dos estudantes.

As redes de educação devem definir uma carga horária equilibrada e coerente para cada componente curricular de arte, com a implementação de dois por ano, evitando sobreposições e garantindo a continuidade da aprendizagem.

Além disso, as escolas também deverão avaliar as condições físicas e pedagógicas para ofertar os componentes; elaborar planos com metas progressivas para melhorar espaços, materiais e recursos; integrar o espaço escolar com equipamentos culturais e artísticos locais; e fomentar parcerias com a comunidade para enriquecer a educação.

O texto destaca que, na educação básica, cada criança, jovem ou adulto aprende de um jeito único e essa singularidade deve ser respeitada.

Deveres das redes de ensino

Os sistemas de ensino estaduais, do Distrito Federal e municipais, em regime de colaboração com a União, devem assegurar a completa implementação desta resolução até o fim do prazo de vigência do Plano Nacional de Educação (PNE 2026-2036).

O PNE estabelece as diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira na próxima década.

O objetivo é reforçar a importância da arte na formação integral dos estudantes brasileiros.

AGÊNCIA BRASIL

SÃO CARLOS/SP - A Secretaria Municipal de Educação de São Carlos iniciou a construção de uma proposta para o Currículo Municipal de Educação. O primeiro passo foi dado na quarta-feira (19/08), durante reunião realizada no auditório do Paço Municipal, que reuniu profissionais da área para discutir a formação de uma comissão responsável por elaborar o documento.

O encontro foi conduzido pela secretária adjunta de Educação, Rafaela Marchetti, e marcou o início de um processo que pretende adequar as orientações curriculares às características, necessidades e desafios específicos da rede municipal de ensino.

Atualmente, São Carlos adota o Currículo Paulista, por meio de adesão ao documento elaborado pelo Governo do Estado. A proposta de construção de um currículo próprio não representa, entretanto, o abandono das diretrizes estaduais e nacionais. O município continuará observando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as normas educacionais vigentes e as demais regulamentações que orientam a educação brasileira.

A intenção é contextualizar essas diretrizes à realidade local, considerando as características dos estudantes, das unidades escolares e da comunidade, além das experiências e necessidades identificadas pelos profissionais no cotidiano da rede.

Como parte da primeira etapa, a Secretaria de Educação propôs a criação de uma comissão com representantes de diferentes segmentos da comunidade escolar. O grupo deverá contar com professores, diretores, agentes educacionais, auxiliares administrativos, serventes de merendeiro, educadores de creche e representantes dos conselhos ligados à educação, além de outros servidores da rede.

A diversidade de profissionais busca ampliar a participação e reunir diferentes perspectivas sobre os desafios e as necessidades das escolas municipais. Após a constituição da comissão, deverão ser realizados encontros de estudo, discussão e escuta, permitindo que os profissionais apresentem experiências e contribuições para a elaboração da proposta.

Segundo a Secretaria Municipal de Educação, a construção do currículo será gradual e coletiva, valorizando os conhecimentos e as experiências dos profissionais da rede. O objetivo é estabelecer orientações que dialoguem com a realidade de São Carlos, estejam alinhadas à BNCC e às demais normativas educacionais e contribuam para o desenvolvimento integral dos estudantes.

A iniciativa também reforça a participação dos profissionais da educação na definição das políticas de ensino e busca fortalecer a construção coletiva das ações educacionais do município.

SÃO CARLOS/SP - São Carlos recebe, entre os dias 24 e 28 de agosto, o programa Na Pista Certa, iniciativa da Fundación MAPFRE que promove educação para o trânsito de forma lúdica e interativa. A ação conta com o apoio da Secretaria Municipal de Educação e da Secretaria Municipal de Segurança Pública e Mobilidade Urbana e será realizada na EMEB Arthur Natalino Deriggi, localizada na Rua José Francisco Bicaletto, nº 13, no bairro Cidade Aracy II.

As atividades começam diariamente a partir das 8h30 e são voltadas principalmente a alunos do Ensino Fundamental, com idades entre 5 e 11 anos. Durante a programação, as crianças participam de um circuito educativo que combina aprendizado, brincadeiras e experiências práticas sobre segurança no trânsito e cidadania.

O programa conta com uma estrutura cenográfica itinerante, montada em uma área equivalente a uma quadra poliesportiva, que reproduz uma mini cidade. No espaço, as crianças podem utilizar triciclos e bicicletas e vivenciar situações do cotidiano do trânsito, aprendendo na prática conceitos relacionados à segurança viária.

A programação também inclui apresentações teatrais e atividades conduzidas por monitores capacitados, que abordam temas como cidadania, sinalização de trânsito, respeito, solidariedade, inclusão e gentileza. A proposta é estimular desde cedo comportamentos responsáveis, seja no papel de pedestre, ciclista, passageiro ou futuro motorista.

Além da segurança viária, o Na Pista Certa também trabalha a relação entre mobilidade e meio ambiente. As crianças são apresentadas a questões relacionadas à utilização dos diferentes meios de transporte, à emissão de gases poluentes e à poluição sonora, ampliando a compreensão sobre os impactos da mobilidade no cotidiano e na qualidade de vida.

A iniciativa busca aproximar as crianças dos conceitos de educação no trânsito por meio de uma experiência divertida e participativa. Ao vivenciarem as situações propostas no circuito, os alunos têm a oportunidade de compreender de forma mais concreta a importância de respeitar as regras de circulação e de adotar atitudes que contribuam para um trânsito mais seguro e humanizado.

No dia 27 de agosto, a programação contará ainda com o Dia de Voluntariado MAPFRE, integrando voluntários às atividades desenvolvidas com os estudantes.

SERVIÇO
Programa Na Pista Certa
Período: 24 a 28 de agosto
Horário: das 8h30 às 17h
Dia de Voluntariado MAPFRE 27 de agosto
Local: EMEB Arthur Natalino Deriggi
Endereço: Rua José Francisco Bicaletto, nº 13 – Cidade Aracy II.

SÃO CARLOS/SP - Representantes das secretarias municipais de Educação de São Carlos e Limeira se reuniram na quarta-feira (19/08), em Limeira, para ampliar o diálogo e a cooperação na área da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI). O encontro também tratou da organização da II EXPO-EJAI Intermunicipal 2026, prevista para outubro, em Limeira.

Representando São Carlos, participaram a diretora do Departamento de Educação Básica e Supervisão de Ensino, Michelli Benelli Dotti, e a chefe da Seção de Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EJA), Maria Alice Zacharias. Pelo município de Limeira, estiveram presentes o secretário municipal de Educação, Antônio Montesano Neto, e a diretora do Departamento Pedagógico, Helenice Magalhães de Souza Guedes.

A II EXPO-EJAI Intermunicipal será realizada em outubro e terá como proposta valorizar estudantes, educadores, experiências e práticas desenvolvidas na modalidade. O evento também pretende promover a troca de experiências entre profissionais e fortalecer a cooperação entre os municípios.

Durante a agenda, Maria Alice Zacharias ministrou uma formação para professores da EJA da rede municipal de Limeira, com o tema “Educação de Jovens, Adultos e Idosos como direito: diálogos, saberes e práticas para uma educação transformadora”. A atividade promoveu debates e troca de experiências sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas na modalidade.

A formação também abordou a EJAI como um direito e como espaço de acolhimento e valorização dos diferentes saberes e trajetórias dos estudantes, além de destacar seu papel na transformação social.

Para o secretário municipal de Educação, Roselei Françoso, a aproximação com Limeira possibilita o compartilhamento de experiências, desafios e estratégias para o aprimoramento das políticas públicas destinadas à educação ao longo da vida. A iniciativa busca contribuir para uma educação pública, democrática e inclusiva, valorizando as trajetórias e os conhecimentos dos estudantes da modalidade.

SÃO CARLOS/SP - Nos dias 13 e 14 de outubro, a UFSCar realiza o Universidade Aberta 2026, evento que apresenta a Universidade e seus cursos à comunidade externa, especialmente a estudantes do Ensino Médio, cursinhos e 8º e 9º anos de escolas públicas e particulares de São Carlos e região. A programação acontece das 9 às 17 horas, na área de exposições da Biblioteca Comunitária (BCo), no Campus São Carlos.

A iniciativa busca aproximar os jovens da Universidade, permitindo que conheçam os cursos de graduação, os espaços da Instituição e as possibilidades de formação oferecidas pela UFSCar.

Durante os dois dias, os visitantes poderão conhecer os estandes de cada um dos cursos presenciais de graduação do Campus São Carlos, com atendimento realizado por docentes, estudantes e técnico-administrativos da Universidade. Também haverá espaços da Coordenadoria de Ingresso na Graduação (CIG) e da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE), responsável pelo Programa de Assistência Estudantil, bolsas, auxílios e moradia voltados à permanência de estudantes de baixa renda na Universidade.

Além dos estandes, a programação contará com palestras e apresentações nos três auditórios disponíveis no local. Os visitantes também poderão participar de um tour de trenzinho pelo campus, passando por alguns dos principais espaços da UFSCar.

O evento é aberto a toda a comunidade. Os visitantes podem participar individualmente ou acompanhados de amigos e familiares, em um ou nos dois dias de programação. As escolas interessadas em levar seus estudantes devem realizar cadastro previamente por meio dos formulários destinados a instituições públicas e privadas.

O Universidade Aberta é uma oportunidade para conhecer os cursos, a estrutura e as pessoas que fazem parte da comunidade acadêmica da UFSCar, além de obter informações sobre o ingresso e as condições oferecidas pela Universidade para a permanência estudantil.

As escolas públicas devem realizar o cadastro por meio deste formulário, enquanto as escolas privadas devem utilizar este formulário. A programação completa, com horários, temas e locais das atividades, estará disponível no site, visite.ufscar.br.

Dúvidas e informações adicionais podem ser obtidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

SÃO CARLOS/SP - Nos dias 25 e 26 de agosto, a partir das 8 horas, as áreas do Cerrado da UFSCar próximas à Estrada Municipal Guilherme Scatena, no Campus São Carlos, passarão pela queima prescrita, procedimento que consiste na utilização do fogo de forma lenta, planejada e controlada em áreas naturais, a fim de prepará-las para períodos de seca. A ação faz parte da Operação São Paulo Sem Fogo, conhecida anteriormente como Operação Corta-Fogo, é coordenada pelo Ministério Público do Estado de São Paulo e realizada em parceria com a UFSCar, a Embrapa, o Corpo de Bombeiros, a Defesa Civil e a Prefeitura Municipal.

A queima prescrita contribui com a redução de combustíveis formados pela biomassa seca, a partir do uso do fogo, e pode também trazer ganhos ambientais. "Com o uso do fogo de forma prescrita e controlada, em condições adequadas de execução, alcançamos ganhos ambientais como a diminuição gradativa da vegetação invasora dessas áreas e a recomposição da vegetação nativa, seja por quebra de dormência das sementes ou redução da matocompetição", explica Érica Pugliesi, Secretária Geral de Gestão e Sustentabilidade da UFSCar. 

Desde julho de 2024, com a sanção da Política Nacional de Manejo Integrado do Fogo (link externo), a prática da queima prescrita passou a ser reconhecida como uma atividade de prevenção de incêndios florestais em todo o território nacional. Em São Carlos o procedimento também será realizado em áreas da Embrapa Pecuária Sudeste, com o apoio de órgãos ambientais do município e do estado. No âmbito da UFSCar, o acompanhamento da atividade é realizado pelo projeto de extensão "Manejo florestal como suporte para a realização de ações integradas de Educação e Cultura Ambiental no Campus São Carlos", executado pela Fundação de Apoio à Universidade Federal de São Carlos (FAI/UFSCar).

Atenção especial
Nos dias de condução da queima prescrita, 25 e 26 de agosto, recomenda-se a comunidade acadêmica, em especial as pessoas que costumam visitar as áreas de vegetação da UFSCar a:
- Não acessar os locais onde o procedimento estará sendo realizado, nem as áreas adjacentes de plantação de eucaliptos e de cerrado;
- Não transitar próximo às áreas citadas tanto a pé como em veículos;
- Respeitar as faixas e placas de sinalização de riscos.

A presença de fumaça é esperada e será monitorada pelo Corpo de Bombeiros. A comunidade universitária poderá sentir o cheiro e observar os sinais da presença de fumaça leve a moderada, mas o uso consciente e planejado do fogo faz parte do manejo de áreas do cerrado e é diferente do fogo criminoso, que usualmente atinge margens de rodovias e terrenos, sem nenhum tipo de monitoramento.

Ação Integrada
A queima prescrita é uma das ações voltadas para a prevenção de incêndios florestais no Campus São Carlos. Antes do procedimento, a UFSCar realiza a manutenção dos seus aceiros, faixas de terreno sem vegetação, que tem como objetivo isolar as áreas de cerrado, de plantações de eucaliptos, de preservação permanente (APP) e reservas legais, além de permitir o deslocamento de veículos de combate a incêndio.

"Seguimos realizando a poda de vegetação que se projeta sobre os aceiros, diminuindo os riscos da passagem de fogo de uma área para a outra por meio dos galhos. Esse trabalho, em conjunto com a queima prescrita que retira a vegetação combustível das áreas naturais, contribuem tanto com a prevenção de incêndios criminosos, como com o fortalecimento de cultura de manejo cada vez mais preventiva, voltada para a melhoria ambiental", aponta Érica Pugliesi.

SÃO CARLOS/SP - A Secretaria Municipal de Educação, por meio do Departamento de Educação Inclusiva, promoveu, na manhã da última quarta-feira (19/08), um encontro entre estudantes surdos do Programa Bilíngue e o escritor Filipe Macedo, autor do livro Família da Libras. A atividade foi realizada na EMEB Profª Dalila Galli e teve como objetivo aproximar os alunos da literatura, da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e de temas relacionados à identidade e à representatividade.

Durante o encontro, os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer o autor, conversar sobre a obra e conhecer aspectos do processo de criação literária. A atividade também possibilitou a troca de experiências e a discussão de temas relacionados às vivências da comunidade surda.

A iniciativa foi organizada pelo Departamento de Educação Inclusiva como parte das ações voltadas ao fortalecimento da educação bilíngue na rede municipal. Para os estudantes, o contato direto com o escritor contribuiu para ampliar as possibilidades de aprendizagem e proporcionar uma experiência de identificação e representatividade por meio da literatura em Libras.

De acordo com o secretário de Educação, Roselei Françoso, atividades que valorizam a Libras e a cultura surda contribuem para a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, garantindo aos estudantes espaços de expressão, participação e desenvolvimento da identidade.

O encontro também integra o trabalho desenvolvido pelo Departamento de Educação Inclusiva para ampliar as experiências pedagógicas e promover diferentes formas de comunicação, expressão e aprendizagem no ambiente escolar.

A Secretaria Municipal de Educação agradeceu ao escritor Filipe Macedo pela participação e pela contribuição para a realização da atividade.

SÃO CARLOS/SP - A Secretaria Municipal de Educação, em parceria com o Conselho Municipal de Educação (CME) e o Fórum Municipal de Educação (FME), realizou na quinta-feira (13/08) uma formação voltada à elaboração do novo Plano Municipal de Educação (PME). O encontro reuniu profissionais envolvidos no planejamento e na gestão educacional do município e contou com a participação da vereadora Fernanda Castelano, integrante da Comissão de Educação da Câmara Municipal.

A atividade apresentou as etapas previstas para a construção do documento e promoveu discussões sobre os principais desafios, objetivos e metas para a educação de São Carlos na próxima década. A elaboração do novo PME ocorre a partir da homologação do novo Plano Nacional de Educação (PNE), em abril de 2026, e deverá alinhar as diretrizes nacionais às características e necessidades da realidade local.

Durante a formação, também foi apresentado o cronograma de atividades para a construção do plano, com previsão de participação de profissionais da educação e da sociedade. O processo deverá envolver diferentes setores e representantes da comunidade educacional, fortalecendo o caráter democrático e participativo da elaboração do documento.

O encontro destacou ainda a importância da atuação das instâncias de acompanhamento e controle social das políticas educacionais, como o CME, o Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb (CACS-Fundeb), o Conselho de Alimentação Escolar (CAE) e o FME.

Como parte da programação, os participantes foram divididos em grupos para discutir objetivos, causas e desafios relacionados à qualidade da educação infantil, alfabetização e educação especial. Os grupos também levantaram possíveis metas para o município. As propostas foram apresentadas e sistematizadas, servindo de subsídio para as próximas etapas de elaboração do PME.

A participação de representantes do Legislativo e de diferentes instituições reforçou a articulação necessária para a construção de políticas públicas educacionais. O processo deverá reunir diagnóstico da realidade local, definição de objetivos e metas e participação social para estabelecer as diretrizes da educação municipal nos próximos dez anos.

SÃO CARLOS/SP - A Secretaria Municipal de Educação de São Carlos, por meio da Seção de Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI), iniciou, na segunda-feira (17/08), um novo ciclo de oficinas voltado a estudantes e profissionais da modalidade. A primeira atividade, realizada na EMEJA Austero Mangerona, teve como tema “Um dinossauro passou por aqui” e foi conduzida pelo paleontólogo, escritor e professor da Universidade de São Paulo (USP) Luiz Eduardo Anelli.

Coordenador do projeto “USP nas Escolas”, vinculado ao Instituto de Estudos Avançados (IEA) – Polo São Carlos da USP, Anelli apresentou conteúdos sobre paleontologia, história da Terra, evolução da vida e os dinossauros que habitaram o território brasileiro. Os participantes também puderam observar e manusear réplicas, modelos, livros e outros materiais relacionados ao tema.

A atividade marcou o início da proposta educativa “Vestígios do Tempo: Ciência, Memória e Vida na EJAI”, desenvolvida em parceria com o IEA – Polo São Carlos da USP e o Museu da Ciência Prof. Mário Tolentino. A iniciativa também está vinculada ao projeto “Pré-história, Dinossauros e Ciência no Brasil – Livro informativo, educação, cultura e cidadania”, coordenado por Anelli.

A programação busca ampliar a alfabetização científica, o acesso à cultura e a valorização do patrimônio paleontológico e natural brasileiro, além de fortalecer a educação ao longo da vida. A proposta aproxima escola, universidade e museu e estimula a participação dos estudantes na construção do conhecimento.

Entre as próximas ações estão oficinas para produção de réplicas paleontológicas, visitas mediadas ao Museu da Ciência Prof. Mário Tolentino e a elaboração de materiais pedagógicos e expositivos. Réplicas, fotografias, textos, desenhos, pesquisas e relatos produzidos pelos estudantes poderão integrar um espaço paleontológico da EJAI na II EXPO-EJAI Intermunicipal 2026, marcada para 31 de outubro, em Limeira.

Para Maria Alice Zacharias, chefe da Seção de Educação de Jovens, Adultos e Idosos, a iniciativa reforça o papel da modalidade na ampliação do acesso ao conhecimento. “A EJA é um espaço de acesso a todas as formas de conhecimento. Nossos estudantes têm o direito de aprender ciência, fazer perguntas, conhecer novos temas e compartilhar os saberes construídos ao longo da vida”, afirmou.

Ao final da oficina, estudantes, equipe organizadora e o professor registraram o encontro com as mãos abertas, em referência às pegadas dos dinossauros, simbolizando o início do novo ciclo de atividades.

Matrículas - Pessoas com 15 anos ou mais que não concluíram o Ensino Fundamental podem ingressar na EJA. As matrículas podem ser realizadas na EMEJA Austero Mangerona, na Rua Sete de Setembro, nº 1.767, Centro, ou pelo telefone/WhatsApp (16) 3364-2434. Não há idade máxima para iniciar ou retomar os estudos.

BRASÍLIA/DF - As provas do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) serão aplicadas no domingo (23) em todos os estados e no Distrito Federal. Os candidatos podem consultar os locais de prova no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo exame.

O Encceja é um exame gratuito, destinado a jovens e adultos que não concluíram os estudos na idade apropriada para cada nível de ensino. Os resultados do exame podem ser utilizados nos processos de certificação de conclusão do ensino fundamental e do ensino médio.

Data e horários

As provas serão aplicadas nos turnos da manhã e da tarde do domingo.

Pela manhã, os portões abrem às 8h e fecham às 8h45, no horário de Brasília. As provas começam às 9h e terminam às 13h.

Já na parte da tarde, os portões serão abertos às 14h30 e fechados às 15h15. A aplicação se inicia às 15h30 e vai até as 20h30.

Provas

Para o ensino fundamental, haverá quatro provas objetivas que avaliarão conhecimentos em: ciências, matemática, língua portuguesa, língua estrangeira moderna, artes, educação física e redação, redação, inglês, espanhol, artes e educação física, história, geografia, filosofia e sociologia.

Já o ensino médio cobrará temas de química, física e biologia, matemática, língua portuguesa com redação, inglês, espanhol, artes e educação física, história, geografia, filosofia e sociologia.

AGÊNCIA BRASIL