BRASÍLIA/DF - O Ministério da Educação (MEC) ampliou o acervo do MEC Livros, com a disponibilização gratuita de 7.832 obras nas versões originais, em inglês e espanhol. Com os novos títulos, a plataforma passa a ter 17.610 obras em língua portuguesa; 6.468 em inglês e 2.724 em espanhol.
O objetivo é ampliar o acesso gratuito dos brasileiros a diferentes tradições literárias e culturais.
O acervo
Entre as 7.832 publicações incorporadas, o MEC destaca de clássicos da literatura da língua inglesa a sucessos contemporâneos. Entre os autores disponíveis estão William Shakespeare, Virginia Woolf, George Orwell e Emily Brontë, em inglês; e Gabriel García Márquez, Federico García Lorca e Teresa Orbegoso, em espanhol.
Além das obras em língua estrangeira, as novas incorporações incluem títulos em português, de diversos gêneros, publicados por editoras como HarperCollins Brasil, Fósforo, L&PM, Peirópolis, Ciranda, Callis e Hedra.
Aprendizagem de idiomas
O MEC aponta que a disponibilização de mais 7,8 mil livros em inglês e espanhol fortalece a aprendizagem de línguas estrangeiras já oferecida pela plataforma, de forma gratuita.
A ferramenta recém-lançada está disponível em versão web e aplicativo e oferece cursos com método de ensino estruturado para possibilitar o aprendizado autônomo das duas línguas, organizados do nível básico (A1) ao avançado (C2).
Ao todo, são cerca de 800 aulas já disponíveis, distribuídas em módulos que combinam conteúdos, exercícios de fixação e atividades de gamificação.
Atualmente, a plataforma reúne mais de 212 mil usuários ativos em todo o país.
AGÊNCIA BRASIL
BRASÍLIA/DF - O Conselho Nacional de Educação (CNE) alterou diretrizes do ensino integral na educação básica e definiu prazo até 31 de outubro para que cada rede atualize suas normas.
A medida está publicada na edição de terça-feira (23) do Diário Oficial da União.
Pelo novo texto, estados, municípios e o Distrito Federal deverão revisar e atualizar todos os atos normativos que regulamentam a educação integral, como resoluções, portarias, diretrizes curriculares, regimentos escolares e projetos pedagógicos.
Esses atos deverão passar pelos respectivos conselhos de educação e seguir orientações do Ministério da Educação.
AGÊNCIA BRASIL
BRASÍLIA/DF - O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) anunciaram, na manhã desta quarta-feira (17), a ampliação do prazo para pagamento da taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026 até a segunda-feira (22). Antes do anúncio oficial, a data final de pagamento seria nesta quarta-feira.
A retificação do edital do Enem já está publicada no Diário Oficial da União.
O valor da taxa de inscrição é R$ 85 e a Guia de Recolhimento da União (GRU Cobrança) para pagamento é gerada na Página do Participante no portal do Inep.
Os candidatos não isentos devem usar a senha cadastrada no portal de serviços digitais do governo federal, o Gov.br.
Meios de pagamento
O pagamento da taxa de inscrição do exame pode ser feito pelos candidatos não isentos em qualquer banco, casa lotérica ou por meio de aplicativos bancários.
Não serão aceitos pagamentos de inscrições por meio de depósito em caixa eletrônico, via postal, transferência ou depósito em conta corrente, nem ordem de pagamento.
As opções de pagamento da GRU Cobrança são o Pix, cartão de crédito, débito em conta corrente ou poupança, dentre outros e pode variar de acordo com a instituição financeira do pagador.
Nos casos de Pix, a GRU Cobrança traz o QR Code para o participante quitar a taxa de inscrição.
Somente a quitação da taxa é o que garante a participação dos candidatos não isentos no exame nacional.
Sem devolução de valor
O Inep avisa que o valor referente ao pagamento da taxa de inscrição não será devolvido, se realizado em duplicidade ou se for diferente de R$ 85.
Assim como não será devolvido o pagamento da taxa de inscrição, exceto em caso de cancelamento desta edição do Enem.
O edital público do exame esclarece que é proibido transferir o valor referente ao pagamento da taxa de inscrição do Enem para outro participante.
Isentos do Enem
No Enem 2026, o Inep concedeu gratuidade para pessoas dos seguintes perfis e, por isso, não será gerada GRU Cobrança para pagamento.
· alunos matriculados no 3º ano do ensino médio em escola pública, em 2026;
· alunos que cursaram todo o ensino médio em escola pública ou como bolsistas integrais em escola privada e que possuam renda familiar de até 1,5 salário-mínimo por pessoa;
· estudantes participantes do programa Pé-de-Meia do Ministério da Educação (MEC).
· pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica, pertencentes a famílias de baixa renda e com registro no Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal (CadÚnico);
· participantes que informaram na inscrição que usarão os resultados das provas para solicitar o certificado de conclusão do ensino médio e têm registro no CadÚnico.
Cronograma do Enem 2026
· novo prazo para pagamento da taxa de inscrição: de 25 de maio a 22 de junho;
· resposta à solicitação de atendimento especializado: 26 de junho;
· recurso à negativa de atendimento especializado: de 29 de junho a 3 de julho;
· resultado do recurso: 10 de julho;
· aplicação das provas: 8 e 15 de novembro.
Enem
O Exame Nacional do Ensino Médio, que avalia o desempenho escolar dos estudantes ao término da educação básica, é considerado a principal forma de entrada na educação superior no Brasil, por meio de programas federais como Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidade para Todos (Prouni) e Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
As instituições de ensino públicas e privadas usam os resultados das provas para selecionar os estudantes.
Desde a edição de 2025, o Enem voltou a certificar a conclusão dessa etapa de ensino para os candidatos com 18 anos de idade completos e que também alcancem a pontuação mínima em cada área do conhecimento nas provas e na redação.
Os resultados individuais do exame também podem ser aproveitados em processos seletivos de instituições portuguesas que têm convênio com o Inep. Os acordos garantem acesso facilitado às notas dos estudantes brasileiros interessados em cursar a educação superior em Portugal.
AGÊNCIA BRASIL
Teatro de fantoches da Polícia Militar leva conscientização sobre o trânsito a alunos em Araraquara
Mais de mil estudantes de escolas públicas assistiram às apresentações promovidas pelo Comando de Policiamento de Trânsito
ARARAQUARA/SP - Entre os dias 9 e 11 de junho os alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais da rede pública de ensino de Araraquara assistiram a apresentações da equipe de Teatro de Fantoches da Polícia Militar do Estado de São Paulo. A iniciativa da Prefeitura Municipal, por meio da unidade de Educação para o Trânsito da Secretaria de Assuntos de Segurança e Mobilidade Urbana, incluiu mais de mil estudantes na ação de conscientização sobre segurança no trânsito.
A atividade socioeducativa foi apresentada nas escolas EMEF do Campo Hermínio Pagotto, EMEF do Campo Maria de Lourdes Silva Prado, EMEF Olga Ferreira Campos e EE Antônio Lourenço Corrêa. Promovido pelo Comando de Policiamento de Trânsito (CPTran), o projeto itinerante percorre diversos municípios paulistas com o propósito de desmistificar a figura do policial e aproximar as forças de segurança da comunidade escolar. Com o uso de cenários coloridos e interativos e bonecos, os policiais militares conseguem traduzir conceitos complexos de legislação e convivência social em uma linguagem simples, leve e divertida, contando ainda com a interação e participação dos alunos.
Entre os temas centrais abordados estavam segurança viária, destacando a importância do uso do cinto de segurança e do respeito à sinalização de trânsito, orientações sobre como atravessar a faixa de pedestres com segurança, e preservação da vida, com alertas sobre os perigos do uso de cerol em pipas.
De acordo com Dolores Ana Soares, professora da Unidade de Educação no Trânsito da Secretaria de Assuntos de Segurança e Mobilidade Urbana, mais do que ensinar as regras do trânsito atual, esse tipo de trabalho planta sementes para o futuro. "Ao educar a criança hoje, o projeto forma motoristas, ciclistas e pedestres mais conscientes e humanos para o amanhã. Além disso, as crianças atuam como fiscais em suas próprias casas, cobrando dos pais e familiares posturas corretas nas vias públicas", afirma.
BRASÍLIA/DF - A plataforma MEC Livros alcançou a marca de 468 mil obras literárias acessadas gratuitamente desde o lançamento da ferramenta, em abril deste ano, o que resulta em uma média de 3,4 mil livros por dia.
De acordo com o Ministério da Educação (MEC), mais de 107 mil livros foram vistos integralmente, com pelo menos 90% do conteúdo lido.
Somado todo o tempo de leitura de todos os usuários na plataforma, foram registradas 269 mil horas, o equivalente a cerca de 30 anos de leitura ininterrupta.
A biblioteca digital do Brasil tem registrados 862 mil usuários em todo o país, dos quais 44% já pegaram ao menos uma obra emprestada.
A iniciativa do governo federal de emprestar os livros tem o objetivo de ampliar o acesso público e gratuito a obras literárias em formato digital, que podem ser acessadas gratuitamente por computadores, tablets e smartphones.
Os mais lidos
No total, 13 mil títulos diferentes já foram emprestados e, ao menos, folheados, entre os mais de 25 mil disponibilizados na plataforma.
Entre todos eles, o livro mais lido é A Cabeça do Santo, da jornalista e escritora brasileira Socorro Acioli, com 27.479 empréstimos. A obra foi desenvolvida em uma oficina de Gabriel García Márquez, colombiano que venceu o Nobel da Literatura em 1982, e conta a história de um jovem que descobre possuir o dom de ouvir as preces de mulheres para Santo Antônio.
TOP5 de mais emprestados no MEC Livros:
- A Cabeça do Santo, de Socorro Acioli;
- Crime e Castigo, de Fiódor Dostoiévski;
- Noites Brancas, de Fiódor Dostoiévski;
- A Vegetariana, de Han Kang;
- Sem Despedidas, de Han Kang.
Acervo
A plataforma MEC Livros disponibiliza livros nacionais e internacionais que contribuam para a aprendizagem e formação de estudantes, além de difundir o patrimônio literário, incentivar o hábito de leitura, modernizar o ensino e promover a integração de novas tecnologias na educação.
Na primeira página, está disponível uma lista de livros do catálogo, organizados por categorias como “Em Alta”, “Best-Sellers”, “Autores Clássicos Brasileiros”, “Sucessos internacionais”, “Mais buscados”, entre outras.
Como funciona
Para ter acesso às obras, basta acessar o site ou o aplicativo MEC Livros e fazer o login com a conta do Gov.br.
O usuário pode buscar um livro pelo título ou autor. Com base na pesquisa, a plataforma pode sugerir títulos semelhantes.
Ao clicar na capa do livro que deseja pegar emprestado, há a opção de ler antes o resumo sobre a obra no botão “Mais informações”.
Ao clicar nesse botão, o app abrirá uma nova página que contém o botão “Emprestar e Ler”, basta selecioná-lo e o livro estará à disposição para leitura.
O prazo de empréstimo é de 14 dias. No fim deste prazo, o usuário pode optar pela renovação do empréstimo pelo mesmo período ou pela devolução do título.
Os usuários que tiverem lido ao menos 10% da obra poderão devolvê-la antecipadamente e realizar um novo empréstimo. O mesmo vale para quem já tiver concluído 90% ou mais do conteúdo e desejar encerrar a leitura antes do prazo.
Somente após a devolução deste livro será possível tomar um novo livro emprestado. É permitido o empréstimo de até duas obras por mês por Cadastro de Pessoa Física (CPF).
AGÊNCIA BRASIL
Universidade avançou uma posição em ranking elaborado pelo Center for World University Rankings e segue entre as 4,6% melhores instituições de ensino superior do mundo
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) é a 16ª melhor universidade do Brasil, de acordo com a edição 2026 do World University Rankings, elaborado pelo Center for World University Rankings (CWUR). A Instituição avançou uma posição em relação ao ano anterior, quando ocupava o 17º lugar nacional.
O ranking global de universidades elaborado pelo CWUR avalia a qualidade da educação, a empregabilidade dos egressos, a qualidade do corpo docente e o desempenho em pesquisa. A metodologia não utiliza pesquisas de reputação nem informações fornecidas pelas próprias instituições, sendo baseada exclusivamente em indicadores objetivos de desempenho.
Entre as 21.291 universidades avaliadas pelo CWUR em 2026, a UFSCar ocupa a 969ª posição, permanecendo entre as 4,6% melhores instituições de ensino superior do mundo. No ranking da América Latina e Caribe, a Universidade aparece na 27ª colocação. No indicador de pesquisa, a Universidade aparece na 929ª colocação global. A pontuação geral obtida pela Instituição foi de 70,8.
"Embora rankings devam ser sempre interpretados com cautela e à luz das distintas condições de financiamento, contexto social e missão das universidades, é motivo de satisfação ver a UFSCar avançar mais uma posição e permanecer entre as melhores instituições de ensino superior do mundo. Esse reconhecimento reafirma a qualidade do trabalho desenvolvido por nossa comunidade universitária e a importância do investimento público contínuo na educação superior, na ciência, na tecnologia e na inovação", destaca Ana Beatriz de Oliveira, Reitora da UFSCar.
O ranking completo foi divulgado nesta segunda-feira, 1º de junho, e está disponível no site do CWUR, em https://cwur.org/2026.php.
SÃO CARLOS/SP - O prefeito Netto Donato esteve na manhã desta segunda-feira (01/06) na Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Arthur Natalino Deriggi, localizada no bairro Cidade Aracy e que atende 1.200 alunos no Fundamental I e II e na Educação de Jovens e Adultos (EJA).
O prefeito, que estava acompanhado dos secretários de Segurança Pública e Mobilidade Urbana, Michael Yabuki, de Gestão da Cidade e Infraestrutura, Leonardo Lázaro, de Cidades Inteligentes e Transparência, Mateus de Aquino, de Gestão Pública e Integração Governamental, Laurie Lubek, aproveitou para conversar com o diretor da escola, Jacinto da Silva Lima, com professores, alunos e as merendeiras.
O prefeito Netto Donato destacou que está realizando uma série de visitas aos próprios públicos acompanhado por uma equipe multidisciplinar formada por engenheiros, técnicos, profissionais de tecnologia da informação e especialistas em segurança. Segundo ele, o objetivo é identificar as necessidades de cada local, seja em relação a reformas, manutenção ou ampliação dos espaços.
Durante a visita na EMEB, o prefeito ressaltou a importância de ouvir diretamente alunos, professores e gestores escolares. “As crianças vivenciam o dia a dia das escolas e sabem apontar o que pode ser melhorado. Ao conversar com elas, com os professores e com o diretor, percebemos que muitas demandas se repetem, o que nos ajuda a identificar as prioridades mais urgentes”, afirmou.
Netto Donato explicou, ainda, que a iniciativa faz parte de um trabalho contínuo de acompanhamento das estruturas públicas municipais. De acordo com ele, as visitas serão realizadas pessoalmente, ao lado da comissão técnica da Prefeitura, enquanto os secretários seguem conduzindo as atividades rotineiras de suas pastas. “Quero acompanhar de perto a realidade de cada local e avaliar, junto com nossa equipe técnica, as melhorias necessárias para elevar a qualidade dos serviços oferecidos à população”, concluiu.
O diretor da EMEB Arthur Natalino Deriggi, Jacinto da Silva Lima, destacou a importância da visita do prefeito e defendeu que esse tipo de aproximação com a comunidade escolar aconteça com mais frequência, especialmente em unidades de grande porte.
Segundo ele, a escola atende cerca de 1.200 alunos, funciona em três turnos e também oferece ensino para estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), o que demanda atenção constante do poder público.
“É muito importante que o prefeito esteja presente e conheça de perto a realidade da nossa escola. Esse contato direto com a comunidade escolar permite que as demandas sejam ouvidas e compreendidas de forma mais efetiva. As crianças gostam de participar desses momentos e os profissionais também se sentiram à vontade para conversar, apresentar sugestões e compartilhar suas necessidades”, afirmou o diretor.
Ele ressaltou ainda que a presença da administração municipal fortalece o diálogo com a comunidade e contribui para a busca de soluções que garantam melhores condições de ensino e aprendizagem para alunos e educadores.
SÃO CARLOS/SP - O Centro Municipal de Cultura Afro-Brasileira “Odette dos Santos” recebeu mais de 60 alunos e educadores da Escola Educativa que mergulharam em um passeio que uniu aprendizado, reflexão e valorização da diversidade.
Durante a visita, os participantes conheceram os diferentes espaços do Centro e tiveram contato direto com a riqueza da história e da cultura afro-brasileira. A atividade reforçou a importância da preservação da memória e do pertencimento histórico, aproximando os jovens de um legado que ajuda a construir a identidade nacional.
A programação contou também com a palestra “Racismo e suas Implicações na Sociedade”, ministrada por Carmelita Maria Silva, chefe de Seção de Políticas para Promoção da Igualdade Racial da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social e Cidadania. O encontro promoveu reflexões sobre igualdade racial, respeito às diferenças e combate às diversas formas de discriminação.
Para a secretária Adjunta, Ana Paula Vaz, a escola tem papel essencial na formação cidadã ao incluir em seu cotidiano pedagógico o respeito às culturas e às memórias coletivas dos diversos grupos étnicos que compõem a sociedade brasileira.
Já a secretária Municipal de Desenvolvimento Social e Cidadania, Gisele Santucci, destacou. “O combate à discriminação e ao racismo é essencial para a promoção da tolerância, do respeito mútuo e da construção de uma sociedade mais justa, igualitária e democrática para todos”.
BRASÍLIA/DF - Escolas de todo o país – públicas ou privadas – precisam repassar ao Ministério da Educação (MEC), a partir desta quarta-feira (27), dados sobre matrícula, turmas, profissionais e infraestrutura. As informações devem ser inseridas na plataforma Educacenso até 31 de julho.
Promovido anualmente, o censo é a principal pesquisa estatística da educação básica brasileira e abrange as diferentes etapas da educação básica e profissional:
- ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e médio);
- educação especial – escolas e classes especiais;
- Educação de Jovens e Adultos (EJA);
- educação profissional e tecnológica (cursos técnicos e cursos de formação inicial
- continuada ou qualificação profissional).
O MEC explica que a responsabilidade pela declaração das informações é dos diretores escolares, responsáveis pela exportação dos dados, e dos gestores municipais, estaduais e do Distrito Federal.
Cronograma
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) estabeleceu as datas das duas etapas do Censo Escolar da Educação Básica, no Brasil.
A primeira destina-se a coletar informações sobre os estabelecimentos de ensino, gestores, turmas, alunos e profissionais escolares em sala de aula.
A segunda busca coletar informações sobre o rendimento escolar dos alunos, no fim do ano letivo.
Os dados preliminares serão enviados ao Ministério da Educação (MEC) em 27 de agosto para publicação no Diário Oficial da União.
Após essa publicação, o sistema será reaberto durante 30 dias para conferência dos gestores de educação para ratificação ou eventual correção das informações declaradas.
O cronograma também prevê períodos específicos para verificação dos dados pelos gestores educacionais e confirmação de matrículas duplicadas no módulo próprio do Educacenso.
A divulgação dos resultados finais da primeira etapa, das sinopses estatísticas e dos demais produtos de disseminação estatística da Educação Básica ocorrerá em 1º de fevereiro de 2027.
Censo Escolar
O Censo Escolar ocorre de forma descentralizada, por meio de uma colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios.
Os dados coletados contribuem para orientar a formulação, o monitoramento e a avaliação de políticas públicas educacionais, além de servirem como referência para programas de financiamento e distribuição de recursos da educação.
Parte dos indicadores também serve de referência para o monitoramento e cumprimento das metas do Plano Nacional da Educação (PNE) e para que os atores educacionais possam acompanhar a efetividade das políticas públicas educacionais do Brasil.
AGÊNCIA BRASIL
Universidade teve 15 cursos com conceito máximo e cinco licenciaturas com melhor pontuação do País
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) obteve destaque nacional na edição 2025 do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) das Licenciaturas, avaliação conduzida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). As 23 licenciaturas da Universidade avaliadas neste ciclo participaram do exame. Destas, 15 conquistaram conceito máximo (5), o equivalente a 65,2% do total. Outros cinco cursos obtiveram conceito 4 e três receberam conceito 3.
Entre os principais destaques da UFSCar estão os cursos de Química e Física, ambos do Campus Sorocaba, além de Letras - Português/Espanhol, Educação Física e Ciências Biológicas, do Campus São Carlos, que obtiveram a maior pontuação nacional em suas áreas de avaliação.
Os dados também evidenciam desempenho consistente dos concluintes da UFSCar. Em diferentes licenciaturas, mais de 90% dos estudantes participantes superaram o padrão 1 de proficiência adotado pelo exame, nível mínimo esperado para os concluintes. Assim, quanto maior o percentual de estudantes acima desse parâmetro, maior o conceito do curso no Enade, expresso em escala de 1 a 5, nos termos da legislação vigente. Os indicadores reforçam o destaque alcançado pelos cursos avaliados da Universidade.
"Esse resultado revela um histórico já bastante longo de excelência na formação de professores aqui na UFSCar", registra o Pró-Reitor de Graduação, Douglas Verrangia. Segundo ele, o desempenho dialoga com estudos e análises que vêm sendo conduzidos pela Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad), em parceria com a Coordenadoria de Análises e Gestão de Dados da Graduação da Instituição. "Na contramão dessa ideia do apagão docente, que tem sido muito divulgada na mídia, as nossas licenciaturas seguem firmes e contribuindo para a formação de professores que vão atuar de forma bastante incisiva nos sistemas educativos, principalmente no sistema público de educação básica no Brasil", relata.
A edição 2025 marcou a implementação de um novo modelo de avaliação das licenciaturas no País. O exame passou a combinar avaliação teórica, realizada por meio da Prova Nacional Docente (PND), e avaliação prática desenvolvida durante estágios supervisionados e atividades de regência na educação básica.
Segundo Verrangia, as mudanças recentes nas diretrizes curriculares da formação docente vêm mobilizando discussões e reformulações nos cursos de licenciatura da Universidade. "Temos feito um trabalho dentro de uma Câmara do Conselho de Graduação, intitulada Câmara das Licenciaturas, que tem sido muito importante para analisar dados dos nossos cursos e fortalecer institucionalmente o projeto de formação de professores da UFSCar", explica.
O Pró-Reitor também aponta que o novo modelo do Enade ampliou o peso dos conteúdos ligados à educação, à formação docente e à profissionalização do trabalho pedagógico. "Os estudantes da UFSCar têm apresentado desempenho bastante positivo tanto nos conteúdos da área de educação quanto nos conhecimentos das ciências de base, o que reforça algo que defendemos há muitos anos: professoras e professores precisam ter uma formação sólida tanto na área da educação quanto na ciência de referência", afirma.
Para a Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira, o resultado reafirma a qualidade da formação oferecida pela Universidade e o trabalho coletivo desenvolvido institucionalmente. "Foi uma avaliação nova, que trouxe demandas importantes e também apreensão, mas tivemos um resultado excelente. Esse desempenho é fruto do trabalho de gestão que vem sendo realizado e do empenho das equipes acadêmicas e administrativas envolvidas nesse processo", destaca.
Ela também ressalta a importância das avaliações institucionais como instrumentos de aperfeiçoamento contínuo. "Nosso senso crítico segue apurado, e isso é fundamental para continuarmos buscando melhorias. Ao mesmo tempo, é importante valorizarmos nossos processos e reconhecermos os avanços alcançados coletivamente", finaliza Oliveira.
A lista completa com os resultados das licenciaturas da UFSCar no Enade 2025 pode ser acessada em https://saci.ufscar.br/data/
Sobre o Enade das Licenciaturas
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) das Licenciaturas é aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e avalia a formação de estudantes concluintes dos cursos de licenciatura em todo o País. A avaliação é composta por duas etapas: uma teórica, realizada por meio da Prova Nacional Docente (PND), e outra prática, desenvolvida durante o estágio supervisionado ou atividades de regência em escolas da educação básica.
Além dos estudantes concluintes inscritos pelas instituições de ensino superior, a PND pode ser realizada por pessoas já formadas em licenciatura interessadas em participar de concursos e processos seletivos que utilizem a avaliação como etapa de admissão.
O novo formato busca avaliar conhecimentos específicos das áreas de formação e competências pedagógicas e práticas relacionadas ao exercício da docência. Dados detalhados estão no site da iniciativa (https://www.gov.br/inep/pt-
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