Material educativo auxilia os cuidadores dos pacientes sobre preparo, manuseio e administração da dieta enteral em casa

SÃO CARLOS/SP - Um vídeo educativo que orienta cuidadores e pacientes em terapia nutricional enteral (alimentação por sonda) domiciliar tem melhorado a qualidade de vida e a adesão ao tratamento. O material didático é fruto de uma pesquisa de iniciação tecnológica desenvolvida em parceria com o Grupo de Orientação de Terapia Nutricional Enteral (Gotne) do Hospital Universitário da Universidade Federal de São Carlos (HU-UFSCar), instituição vinculada à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh).
"Essa orientação multiprofissional é diferenciada dentro da rede de saúde do município de São Carlos e é extremamente importante para garantir uma assistência segura, porque consegue qualificar o cuidado em nível domiciliar ao paciente, minimizando os eventos adversos da terapia nutricional enteral por sonda desde a indicação, preparo e manuseio até a administração da dieta", explica a orientadora da pesquisa e professora do Departamento de Enfermagem (DEnf) da UFSCar, Fernanda Berchelli Girão.
A pesquisa, intitulada "Paciente em terapia nutricional enteral domiciliar: vídeo educativo sobre os cuidados e manutenção com a sonda enteral", foi desenvolvida pela estudante Beatriz Fernandes Wada, com apoio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Pibiti) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Com imagens e linguagem simples, o vídeo facilita o entendimento sobre a terapia nutricional enteral domiciliar e aborda temas como os materiais, os cuidados no preparo, fixação da sonda, administração de medicamentos, dentre outras informações. "A ideia do vídeo surgiu a partir da nossa vivência com a equipe do Gotne e da necessidade de reforço das orientações aos cuidadores e pacientes que recebem alta hospitalar para casa e solicitam materiais para consulta. Após a elaboração, o vídeo foi validado por profissionais da área, como enfermeiros e nutricionistas, além dos cuidadores", destaca Fernanda Girão.

Atuação do Gotne
O Grupo de Orientação de Terapia Nutricional Enteral foi implantado há seis anos com o objetivo de orientar pacientes, familiares e cuidadores sobre os cuidados da alimentação de pacientes com sonda. "É um grupo que conta com a participação de uma equipe multiprofissional (da Enfermagem, Nutrição, Fonoaudiologia e Farmácia)", explica a nutricionista do HU-UFSCar e integrante do Gotne, Erika Barbosa Lagares.
Os cuidadores dos pacientes recebem um treinamento prático com simulador associado à apresentação de vídeo explicativo e, ao final, a equipe do Gotne esclarece dúvidas. "Cada paciente recebe uma cartilha impressa com essas orientações no momento da alta. Essa atuação do Gotne permite a preparação dos familiares e cuidadores para garantir uma alta responsável gerando a adesão e a participação deles no tratamento dos pacientes no pós-alta hospitalar", completa Erika Lagares.
O vídeo está disponível gratuitamente no canal YouTube do HU-UFSCar (https://youtu.be/ORJnI_Toq5w).

RIO DE JANEIRO/RJ - A Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) abre inscrições para sua 27ª edição. A participação é gratuita e voltada para estudantes dos níveis fundamental e médio de todo o país. As escolas não cadastradas interessadas em participar ou com a inscrição inativa precisam criar uma conta no site. O prazo final é até o dia 1º de maio de 2024.

Aplicada por meio de uma prova única, a olimpíada é dividida em quatro níveis. O nível 1 é aplicado em estudantes do 1º ao 3º ano do fundamental. O nível 2, é do 4º ao 5º ano. O nível 3, do 6º ao 9º ano.  Já o nível 4, é destinada ao ensino médio. O exame presencial acontece no dia 17 de maio. A prova tem dez perguntas, sendo sete de astronomia e três de astronáutica.

Além disso, os melhores classificados no nível 4 são convidados para participar de seletivas que escolhem os alunos que vão representar o país nas Olimpíadas Internacional de Astronomia e Astrofísica (IOAA) e na Latino-Americana de Astronomia e Astronáutica (OLAA).

Preparação

Os estudantes podem se preparar estudando provas anteriores. No site oficial da OBA há questões e gabaritos de todas as edições. Além disso, o embaixador da olimpíada, professor Ivys Urquiza, vai oferecer uma playlist especial no canal Física Total, no Youtube, com resolução de diversos exames da OBA.

Segundo o professor João Canalle, presidente e coordenador do concurso, astrônomo da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), a edição de 2023 contou com a participação de quase 1,4 milhão de estudantes, com a distribuição de 50.619 medalhas para os quatro níveis.

“Por meio das atividades e provas, conseguimos atualizar professores e ensinar alunos de forma lúdica e participativa”, afirmou Canalle.

Para ele, o evento tem como missão tornar o aprendizado estimulante e gratificante, mostrando que o ensino começa na escola e ultrapassa as barreiras das salas de aula. “Sempre ouvimos histórias incríveis de alunos e professores falando sobre como a participação na OBA motivou os jovens nos estudos”.

O astrônomo lembra ainda que as olimpíadas científicas abrem portas para o ensino universitário. Por exemplo, há instituições de ensino superior que estão disponibilizando vagas e bolsas para medalhistas olímpicos, como o Centro Universitário Facens, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Universidade Federal de Itajubá (Unifei); Instituto Federal do Sul de Minas Gerais, e Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) entre outras instituições de ensino.

Organizadores

A Olimpíada de Astronomia é realizada pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB), conta com o apoio da Agência Espacial Brasileira (AEB), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), deputados federais Tabata Amaral, Janones, Vitor Lippi, senador Marcos Pontes, UERJ, e é patrocinada pela Universidade Paulista (UNIP), Centro Universitário Facens e BTG Pacutal.

Evento ainda como embaixadores os canais Manual do Mundo, Space Today, Física Total e AstroBioFísica.

Por Ana Cristina Campos - Agência Brasil

Evento será nos dias 7 e 8 de março, em preparação para evento nacional

SÃO CARLOS/SP - Nesta semana, nos dias 7 e 8 de março (quinta e sexta-feira) acontece a Conferência Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação de São Paulo (CECTI-SP). O evento é etapa preparatória para a 5ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (CNCTI), que acontece em junho, organizada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). As inscrições para a CECTI-SP estão abertas e as pessoas interessadas podem escolher o formato (presencial ou online) de participação no ato da inscrição.
O foco das conferências neste ano é "Ciência, Tecnologia e Inovação para um Brasil Justo, Sustentável e Desenvolvido", com temas estratégicos relacionados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A programação da CECTI-SP está estruturada em oito sessões: 1) Financiamento e Organização da Pesquisa e da Inovação; 2) Fortalecimento dos Sistemas Regionais e Estaduais de CT&I; 3) Grandes Desafios na Área da Saúde; 4) Transição Digital e Inteligência Artificial; 5) Mudanças Climáticas e Transição Energética; 6) Meio Ambiente e Diversidade Biológica; 7) Formação de Pessoas para CT&I; e 8) Ciência, Tecnologia e Sociedade.
No dia 8 de março, das 14h às 15h45, Edgar Dutra Zanotto, docente no Departamento de Engenharia de Materiais da UFSCar, coordena a apresentação dos temas relativos ao eixo 7 "Formação de Pessoas para CT&I". A programação completa está no site da CECTI-SP, https://bit.ly/3wsDVTQ.
A comissão organizadora do evento estadual tem a participação da UFSCar, representada por Tania Salvini, docente no Departamento de Fisioterapia, indicada pela Reitoria da Universidade. Salvini ressalta o importante apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do estado de São Paulo (Fapesp) para realizar o evento e destaca essa participação de representantes de instituições públicas e privadas envolvidas com Ciência, Tecnologia e Inovação. "As nossas expectativas são boas, e esperamos que os resultados do evento auxiliem no diagnóstico e planejamento de políticas públicas para o desenvolvimento da CT&I no estado de SP", pontua a representante da UFSCar, acrescentando como a atividade também contribuirá com a conferência nacional apresentando propostas e reflexões a partir das experiências paulistas. 
As inscrições para a CECTI-SP devem ser feitas pelo site https://bit.ly/3uO5aHS. O local das atividades presenciais será o auditório da Secretaria Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação, que fica na Av. Escola Politécnica, 82, Jaguaré, na cidade de São Paulo. As atividades online acontecem pela plataforma Zoom.

Conferência Nacional
A 5ª edição da CNCTI será realizada entre os dias 4 e 6 de junho. O objetivo do evento é analisar os programas, planos e resultados da Estratégia Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (ENCTI) 2016-2023, para propor recomendações para a elaboração da ENCTI 2024-2030. Além disso, a Conferência é um importante espaço de diálogo entre diferentes atores da sociedade para refletir sobre o papel da CT&I no País e seus rumos nos próximos anos.Vários eventos preparatórios estão sendo organizados em diferentes estados brasileiros, semelhantes à CECTI-SP. Após a consolidação das contribuições dessa etapa, ela será apresentada na conferência nacional.
"É um momento muito importante para a Ciência brasileira, e neste momento gostaria de incentivar a participação da comunidade da UFSCar. Sabemos que, frequentemente, condições como a escassez de recursos, a sobrecarga de tarefas, dificultam essa nossa inserção em debates fora de nossas áreas específicas, mas estamos diante de grandes oportunidades, e necessidades, de transformação no modo de fazer e avaliar a Ciência, e é só a nossa participação que permitirá avanços na direção que valorizamos", convida a Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira.
As informações completas sobre a 5ª CNCTI estão disponíveis no site https://5cncti.org.br.

São 49 vagas distribuídas entre mestrado e doutorado

SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas na seleção para a formação em pós-graduação nas seguintes áreas: Conservação da Fauna; Profissional em Educação e Imagem e Som.
Ao todo, são 49 vagas ofertadas, distribuídas entre mestrado e doutorado. Para conferir detalhes a respeito dos programas de pós-graduação, como área de atuação, linhas de pesquisa e docentes, é preciso consultar o site de cada programa. Para conhecer as normas e período de inscrição, número de vagas em cada linha de pesquisa e etapas de avaliação, basta acessar os editais presentes nos sites, apresentados a seguir:

Programa de Pós-Graduação em Conservação da Fauna (PPGCFau)
Oferta de vagas: 11 vagas para mestrado
Período de inscrições: até 15 de março
Site do PPGCFau: www.ppgcfau.ufscar.br

Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE)
Oferta de vagas: 12 vagas para mestrado
Período de inscrição: até 8 de março
Site do PPGPE: www.ppgpe.ufscar.br

Programa de Pós-Graduação em Imagem e Som (PPGIS)Oferta de vagas: 14 vagas para o mestrado e 12 vagas para o doutorado
Período de inscrição: de 1 de março até 31 de março
Site do PPGIS: www.ppgis.ufscar.br/pt-br/processo-seletivo

Há também a possibilidade de ingresso pela seleção em fluxo contínuo, na qual as inscrições podem ser feitas em qualquer período do ano. Essas vagas, que podem ser de mestrado, doutorado ou ambos, estão presentes nas áreas de Imagem e Som; Produção Vegetal e Bioprocessos Associados; Linguística; Ciência e Engenharia de Materiais; Ciência da Computação; Biotecnologia; Genética Evolutiva e Biologia Molecular e Ciências Fisiológicas. A seguir, estão os respectivos cursos e seus sites.

Programa de Pós-Graduação em Imagem e Som (PPGIS)
Site do PPGIS: www.ppgis.ufscar.br

Programa de Pós-Graduação em Produção Vegetal e Bioprocessos Associados (PPGPVBA-Ar)
Site do PPGPVBA-Ar: www.ppgpvba.ufscar.br

Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL)
Site do PPGL: www.ppgl.ufscar.br

Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química (PPGEQ)
Site do PPGEQ: www.ppgeq.ufscar.br

Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais (PPGCEM)
Site do PPGCEM: (https://www.ppgcem.ufscar.br/)

Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação (PPGCC)
Site do PPGCC: (https://www.ppgcc.ufscar.br/)

Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia (PPGBiotec)
Site PPGBiotec: www.ppgbiotec.ufscar.br

Programa de Pós-Graduação em Genética Evolutiva e Biologia Molecular (PPGGEv)
Site do PPGGEv: www.ppggev.ufscar.br

Programa Interinstitucional de Pós-Graduação em Ciências Fisiológicas (PIPGCF)
Site do PIPGCF: www.pipgcf.ufscar.br

SÃO CARLOS/SP - As inscrições para os cursos profissionalizantes gratuitos do Qualifica SP “Meu Primeiro Emprego” foram prorrogadas até o dia 3 de março.

Para São Carlos estão disponíveis os cursos presenciais de Criação de Sites e Plataformas Digitais que será realizado no SENAI Antônio Adolpho Lobbe; Tecnologia e Eletricidade Automotiva, também com aulas no SENAI e Excel Aplicado à Área Administrativa, com aulas na ETEC Paulino Botelho. 

Podem participar jovens de 16 a 24 anos com ensino fundamental completo que residem no Estado de São Paulo e que querem ingressar no mercado de trabalho. As inscrições podem ser feitas até 03/03 no site www.qualificasp.sp.gov.br. Não é necessário realizar processo seletivo.

As aulas têm previsão para começar ainda em março e os cursos serão realizados ao longo de quatro meses no formato presencial.  

A comunicação com os inscritos é feita unicamente por e-mail, utilizando-se os dados pessoais de cada candidato informados no ato do cadastro no site. Todos os cursos foram pensados e desenvolvidos para atender às demandas atuais do mercado de trabalho. 
 

Causa de cenário trágico no Brasil, preconceito contra a comunidade LGBTQIAPN+ leva ao sofrimento, isolamento social e até suicídio

SÃO CARLOS/SP - Você já se perguntou por que a sexualidade do outro incomoda tanto? "Pessoas homofóbicas nem sempre sabem que são homofóbicas. E nem sempre é fácil identificar que cometemos atos de homofobia. É preciso, inicialmente, considerar que vivemos em um país homofóbico. E, por conta disso, há várias práticas e comportamentos amalgamados em nossa sociedade, interiorizados em nós e reproduzidos". Quem esclarece é Thiago Loureiro, Coordenador de Diversidade e Gênero da Secretaria Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 
Homofobia é o assunto da vez na campanha "Discriminação não cabe na UFSCar. Aprenda, ensine: Violência é crime", lançada no mês de outubro de 2023 pela Universidade e que já abordou temas como racismo, assédio, capacitismo, transfobia e machismo. Os conteúdos estão sendo veiculados no Portal da UFSCar (www.ufscar.br), e nas redes oficiais da UFSCar no Facebook e Instagram (@ufscaroficial), além de contar com a participação da Rádio UFSCar (@radioufscar). 
De acordo com Loureiro, a homofobia é uma das formas de LGBTfobia que recai sobre pessoas homossexuais, ou seja, a discriminação em razão de orientação sexual contra gays (homens que sentem atração afetivo-sexual por homens), lésbicas (mulheres que sentem atração afetivo-sexual por mulheres) e sobre pessoas bissexuais e pansexuais (aquelas para as quais o recorte de gênero não limita a atração afetivo-sexual). Com o passar dos anos, sobretudo a partir do avanço dos movimentos sociais organizados, houve o entendimento da necessidade de inclusão de nomenclaturas que abrangessem as demais orientações sexuais e identidades de gênero, por isso comumente a adoção do termo LGBTfobia.
"É importante esclarecer: ser homossexual não é uma opção, do mesmo modo que ser heterossexual também não é uma opção. Uma pessoa opta pelo tipo de roupa que prefere vestir, um campo ou área do conhecimento que deseja estudar, escolhe usar cabelos curtos ou longos. Mas não escolhe ser homossexual, pois esse é um aspecto, entre outros, inerente à sua sexualidade - na orientação de seus afetos e desejos", afirma Loureiro.
Para ele, ilustrar a homofobia no Brasil através de números pode ser um tanto controverso, por dois motivos. "Inicialmente, não há um levantamento preciso dos dados pelo Estado, fato que, por si, constitui uma violação contra essa população. O que existe é um empenho de entidades da sociedade civil e de organizações ligadas à causa em levantar informações e assim esboçar um panorama da violência contra a população LGBTQIAPN+ no País". 
Além disso, para ele, quando se pensa em homofobia, é preciso refletir para além dos números ou das formas "visíveis" de violência, pois existem dimensões mais veladas ou sutis como a agressão moral e verbal, isto é, a violência psicológica. "No nosso cotidiano, vários comportamentos e situações podem não parecer, mas também são caracterizados como homofobia. Nos períodos da infância e da adolescência, por exemplo, tão importantes no processo de socialização e de constituição de nossas identidades, expressões pejorativas como bichinha, florzinha, mariquinha, maria sapatão, mulher macho, entre tantas outras, são extremamente nocivas, tanto para quem é alvo, como para quem presencia, ensejando a reprodução. A homofobia é aprendida. Aprendemos a ser homofóbica(o)s, assim como aprendemos a ser racistas, do mesmo modo que aprendemos a ser classistas, questões que no caso brasileiro, não estão dissociadas de uma herança sócio-histórico-cultural carregada de símbolos, referências e linguagens".
"Vale ressaltar", salienta Loureiro, "que discursos de ódio também matam pessoas LGBTQIAPN+. No atual momento global testemunhamos o recrudescimento do autoritarismo nas agendas políticas e, por conseguinte, de discursos e práticas que visam diminuir, quando não, aniquilar a diversidade. No caso brasileiro, valores associados à defesa de uma pretensa família tradicional, à heterossexualidade compulsória e a uma visão de mundo religiosa-fundamentalista, muitas vezes catalisadas por fake news, têm refletido o êxito de um pânico moral que coloca em risco, precisamente, a comunidade LGBTQIAPN+. As falas seguintes, proferidas por um agente político e ex-líder de Estado são emblemáticas: Ter filho gay é falta de porrada; Somos um País cristão. Não existe essa historinha de Estado laico, não. O Estado é cristão. Vamos fazer o Brasil para as maiorias. As minorias têm que se curvar às maiorias. As minorias se adéquam ou simplesmente desaparecem".
Loureiro elenca outros exemplos de atos ou situações cotidianas que podem não parecer, mas também são homofobia:
- Quando a pessoa homo ou bissexual é a única da família que possui a vida amorosa silenciada, não se fala a respeito;
- Quando nem convidam a/o companheira(o) da pessoa para festas ou eventos como aniversários, casamentos etc.;
- Quando não cogitam a possibilidade de uma pessoa homo ou bissexual construir uma família ou não reconhecem que ela já tem uma;
- Quando falam "que desperdício" ou perguntam "cadê as/os namoradinha(o)s" quando já sabem bem;
- Quando fingem que não sabem ou ignoram a sexualidade da pessoa;
- Quando insinuam que a orientação sexual da pessoa é falta de religião, que é pecado;
- Quando dizem que "respeitam" a sexualidade da pessoa, mas que não aceitam a forma que "escolheu" viver;
- Quando apresentam a/o companheira(o) da pessoa como amiga ou amigo;
- Quando riem de um comentário ou de uma piada sobre a aparência ou comportamento afeminado ou masculinizado de alguém, ainda que a pessoa não esteja presente;
- Quando dizem "não me importa se for casal gay ou hétero, eu só não gosto de ver demonstrações de afeto" - sabemos que se importa, sim!

Casos e números
Outubro de 2023: um casal de namoradas em um shopping center na cidade de Teresina (PI), em que foram abordadas por um homem dizendo que elas deveriam se afastar e "evitar beijinhos", já que no local havia crianças. "Este é um caso de homofobia que carrega consigo implicações difíceis de dimensionar. Isso não ocorre com um casal heterossexual", comenta Loureiro, que lembra outro exemplo recente, ocorrido em dezembro de 2023 - o assassinato de Ana Caroline Souza Campêlo, jovem lésbica de 21 anos, morta com requintes de crueldade em Maranhãozinho (MA). A jovem, nascida em Centro do Guilherme (MA) tinha se mudado há poucos meses com a companheira para a cidade. Trabalhava na loja de conveniência de um posto de gasolina e foi vista pela última vez por uma vizinha, sendo abordada por um homem numa motocicleta. O seu corpo foi encontrado pela Polícia Militar em uma estrada vicinal, sem a pele do rosto, o couro cabeludo, os olhos e as orelhas.   
Esses são apenas dois dos incontáveis casos que ilustram um cenário trágico, no qual o Brasil figura como um dos países mais violentos para as pessoas LGBTQIAPN+. "O número de pessoas LGBTQIAPN+ assassinadas no Brasil em 2022 mantém o País no topo mundial entre aqueles que realizam pesquisas sobre esse tipo de violência. Foram 242 homicídios - ou uma morte a cada 34 horas, além de 14 suicídios". O levantamento é do Grupo Gay da Bahia, realizado a partir de notícias publicadas nos meios de comunicação. Segundo o Dossiê - Mortes e Violências Contra LGBTQIAPN+ no Brasil, de 2021, entre a causa mortis envolvendo essa comunidade, destacaram-se o esfaqueamento, a morte por arma de fogo, o espancamento e a asfixia. De acordo com o Dossiê, tratar da LGBTfobia implica em análises complexas dos contextos em que as violências ocorrem, de modo que raramente é possível apontar uma causa única a essas mortes violentas. A própria situação de vulnerabilidade em que parte dessa população está inserida, sobretudo pessoas negras e periféricas, aumenta mais ainda as chances de violências as acometerem. 
Segundo Loureiro, dados levantados por organizações como o Grupo Gay da Bahia, a Astra-Rio (Associação de Travestis e Transexuais do Rio de Janeiro), a Associação Nacional de Travestis e Transexuais (Antra), a Rede Trans Brasil, entre outras, têm servido como parâmetro para estudos de observatórios internacionais, como o Transmurder Monitoring - Transgender Europe - que monitora experiências de pessoas trans e gênero-diversas com violência e criminalidade desde 2005. 

Homofobia: crime que mata
E qual é a mensagem às pessoas no sentido de conscientização contra a homofobia? "Convido as pessoas a refletirem sobre o quanto elas reproduzem a homofobia, direta ou indiretamente", declara Loureiro. "Quando você ri de uma piada homofóbica, você está reproduzindo a homofobia".
"Olhares de reprovação, comentários inadequados, piadas equivocadas, julgamentos. A injúria pode se consumar como um ato concreto de violência ou permanecer, virtualmente, no horizonte como uma ameaça. Nem sempre a injúria precisa ser proferida e realizada, mas ela sempre estará ali, presente. Há uma antecipação da violência como preocupação central e persistente nessas subjetividades dissidentes. Por essa razão, pessoas homossexuais aprendem a fazer uma gestão diária e individual do medo e da vergonha. Isso envolve muito sofrimento podendo afetar a saúde física e mental dessas pessoas, culminando, inclusive, em casos de ideação suicida e no suicídio. Sabe-se que a população LGBTQIAPN+ apresenta maiores índices de ideação suicida e de suicídios do que pessoas cisgêneras heterossexuais e há dados que fundamentam uma relação causal desse resultado com as violências LGBTfóbicas sofridas por essas pessoas (rejeição por família e amigos, isolamento social, desestruturação de rede de apoio)", analisa o Coordenador de Diversidade e Gênero da UFSCar.
"Em uma sociedade homofóbica, não basta não ser homofóbica(o), apenas. É preciso ser anti-homofóbica(o). Quando presenciar um ato de homofobia, qualquer que seja, não se cale. O teu silêncio a/o torna conivente", alerta Loureiro.
Homofobia é crime. Denuncie! Em caso de emergência, acione a Polícia Militar pelo Disque 190. Se o crime já aconteceu, procure uma autoridade policial para registrar a ocorrência. 

Sobre a campanha "Discriminação não cabe na UFSCar"
A campanha "Discriminação não cabe na UFSCar. Aprenda, ensine: Violência é crime" é uma estratégia para realizar um movimento educativo com a comunidade, a fim de que todas as pessoas possam perceber o quanto são violentas em suas atitudes cotidianas, mudando seu comportamento. Ela também tem o papel de mostrar que qualquer ato de violência é passível de investigação e punição perante a lei. 
"Somos uma comunidade humana e plural. Combater todos os tipos de violência é importante para garantir o convívio pacífico e, mais que isso, permitir com que as diferentes visões de mundo se encontrem e permitam, com isso, a construção de um conhecimento plural, diverso, elaborado a partir de diferentes pontos de vista, experiências e culturas. Não é possível viver em uma sociedade de paz sem combater todos os tipos de violência", afirma o Secretário Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE), Vinícius Nascimento.
"Cada pessoa da comunidade UFSCar precisa se enxergar como um instrumento dessa transformação. A mudança exige o trabalho diário, a partir do diálogo franco e do forte engajamento de todas e todos", conclui Ana Beatriz de Oliveira, Reitora da Universidade.

SÃO CARLOS/SP - A UFSCar informa que está realizando auditoria minuciosa em todos os processos relacionados à elaboração da lista de pessoas convocadas para requerimento de matrícula em 2ª chamada nos cursos de graduação da Instituição.

O procedimento visa sanar as dúvidas que vêm sendo apresentadas e, desde já, a UFSCar  reitera que:

1. será sempre observada e cumprida a legislação referente ao processo seletivo;

2. todas as pessoas, em todos os grupos de convocação, terão respeitados seus direitos ao ingresso;

3. caso venham a ser identificados erros ou inconsistências, estes serão corrigidos em chamadas subsequentes e, inclusive, complementares àquelas já previstas no Edital, em atenção a todas as pessoas aguardando essas informações e à imensa expectativa que sabemos existir.

SÃO CARLOS/SP - O CAT Sesi São Carlos está com vagas disponíveis e gratuitas para toda a comunidade nas modalidades futebol feminino, futebol masculino e triathlon. As atividades integram o Programa Atleta do Futuro. As inscrições começaram na quarta-feira, 28/02, são limitadas e serão feitas em dois processos:  

1. Inscrição da modalidade via plataforma Meu Sesi (clique aqui para acessar);

2. Agendamento de atendimento (clique aqui para acessar).

CONFIRA ABAIXO AS TURMAS, HORÁRIOS E MODALIDADES COM INSCRIÇÕES ABERTAS

• FUTEBOL FEMININO

6 a 8 anos - Fase Multiesportiva 

Terças e quintas-feiras: 8h30 às 9h30 

Terças e quintas-feiras: 17h15 às 18h15

9 e 10 anos - Iniciação Pré-desportiva 

Terças e quintas-feiras: 18h15 às 19h15 

11 e 12 anos -Esporte 1 

Terças e quintas-feiras: 9h30 às 10h30 

Terças e quintas-feiras:19h15 às 20h15 

13 e 14 anos - Esporte 2 

Segundas e quartas-feiras: 16h45 às 17h45 

- 15  a 17  anos - Esporte 3 

Segundas e quartas-feiras: 16h15 às 17h15 
 

• FUTEBOL MASCULINO

6 a 8 anos - Fase multiesportiva 

Segundas e sextas-feiras: 16h10 às 17h | 17h10 às 18h

Terças e quintas-feiras: 15h10 às 16h

9 e 10 anos - Iniciação Pré desportiva 

Segundas e quartas-feiras: 16h10 às 17h 

11 e 12 anos - Esporte 1 

Segundas e quartas-feiras: 17h às 18h

13 e 14 anos - Esporte 2 

Terças e quintas-feiras: 16h às 17h

15  a 17  anos - Esporte 3 

Terças e quintas-feiras: 17h às 18h
 

• TRIATHLON

9 e 10 anos - Iniciação Pré-desportiva 

Quartas e sextas-feiras: 15h10 às 16h 

11 e 12 anos - Esporte 1 

Terças e quintas-feiras: 10h às 11h

Terças e quintas-feiras: 17h às 18h
 

13 e 14 anos - Esporte 2 

Terças e quintas-feiras:10h às 11h

Terças e quintas-feiras: 16h às 17h

15  a 17  anos - Esporte 3 

Quartas e sextas-feiras: 10h às 11h

INSCRIÇÕES 

Para se inscrever, é obrigatória a apresentação dos seguintes documentos: RG e CPF da criança e do responsável; comprovante de endereço; e foto 3x4. No caso do triathlon, também é indispensável apresentar o exame dermatológico no ato da matrícula.  

Lembrando que responsáveis legais ou acompanhantes dos alunos menores de 10 anos deverão realizar carteirinha para acompanhar o aluno dentro do CAT Sesi São Carlos. Clique aqui e confira as regras de acesso ao SESI-SP para alunos menores de 10 anos.  

Mais informações podem ser encontradas pelo telefone (16) 3306-1050, WhatsApp (16) 99617-1071, site saocarlos.sesisp.org.br ou e-mail da Secretaria Única: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Programa Mais Gestão promove mesa-redonda com convidados do MST e professores da Universidade

SÃO CARLOS/SP - No dia 1º de março, o Programa Nacional de Apoio à Qualificação da Gestão dos Empreendimentos da Agricultura Familiar (Mais Gestão), ligado ao Ministério de Desenvolvimento Agrário, promove no Campus Lagoa do Sino da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) a mesa-redonda "Questão Agrária e os Desafios para a Agricultura Familiar". O evento terá como convidados os debatedores João Pedro Stedile, Dirigente do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), e Caio Luis Chiariello, docente do Centro de Ciências da Natureza (CCN) da UFSCar. A coordenação da mesa, que começa às 14 horas, será da professora Ana Terra, doutora em Geografia e pós-doutoranda em Desenvolvimento Territorial pela Unesp e militante do MST.
A mesa-redonda "Questão Agrária e os Desafios para a Agricultura Familiar", que é gratuita, tem vagas limitadas. Para participar é necessário se inscrever até o dia 28 de fevereiro pelo formulário eletrônico disponível em https://forms.gle/bwPoAa8CmvPsiQMw6. Mais informações em https://www.instagram.com/maisgestaoufscar.

Programa Mais Gestão
Atualmente, por meio do Programa Mais Gestão, a UFSCar seleciona associações e cooperativas da agricultura familiar que desejam melhorar sua gestão, ampliar sua capacidade de governança, liderança e eficiência econômica, assim como desenvolver mecanismos que viabilizem o acesso a mercados institucionais e privados. Por meio de atividades de formação e capacitação técnica, a iniciativa ainda oferta apoio para formação e consolidação de redes e centrais de comercialização de produtos da agricultura familiar, além de oferecer suporte para estruturar arranjos produtivos, de processamento, de armazenagem e de logística. Também haverá diretrizes de como facilitar o acesso ao crédito e estimular o aumento do número de associados, em especial jovens e mulheres.
Podem participar do processo seletivo associações e cooperativas da agricultura familiar sediadas nas regiões de Itapeva, Itapetininga, Registro, Ribeirão Preto, São Carlos, Araraquara, Campinas, Mogi-Guaçu, Amparo, Bragança Paulista e Pouso Alegre, no estado de São Paulo; em Poços de Caldas, Minas Gerais; em Campos dos Goytacazes, Itaperuna e Santo Antonio de Pádua, no Rio de Janeiro; ou em Cachoeira de Itapemirim, Alegre e Afonso Cláudio, no Espírito Santo. No total, há 20 vagas disponíveis. Os interessados devem se inscrever pelo formulário eletrônico disponível em https://qrco.de/004_2024_credenciamento, até o dia 4 de março.
A UFSCar coordenará a execução das ações, por meio de sua Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI), responsável pela gestão administrativa e operacional do pagamento de bolsas e da aquisição e disponibilização dos itens necessários para a execução da iniciativa. Todos os detalhes, como critérios de seleção e cronograma, podem ser conferidos no Edital retificado, disponível em www.fai.ufscar.br.

Pesquisa tem foco em mulheres pretas e pardas e convida participantes de todo o País

SÃO CARLOS/SP - Um projeto de iniciação científica, desenvolvido no Departamento de Enfermagem (DEnf) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), tem como objetivo avaliar a autoeficácia na amamentação através da teoria da interseccionalidade. A expectativa é analisar quais fatores estão envolvidos no protagonismo da população negra em relação à amamentação, para além de questões socioeconômicas. A pesquisa convida pessoas voluntárias de todo o Brasil para preencherem um questionário eletrônico.
O trabalho é realizado pela graduanda em Enfermagem Lara Furlan Batista, sob orientação de Natália Sevilha Stofel, docente do DEnf, e tem financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp). De acordo com Batista, a teoria da interseccionalidade identifica que as diversas formas de preconceito e desigualdades sociais direcionadas a um grupo social se somam gerando novas vivências e consequências para aqueles que sofrem essas violências. "Por exemplo, a vivência de um homem negro e de uma mulher negra são completamente diferentes, uma vez que a mulher, além do racismo, também está exposta ao machismo. O mesmo vale quando comparamos uma mulher negra e uma mulher branca, como a mulher branca não sofre racismo, a vivência dela em comparação a mulher negra será diferente, mesmo as duas estando sujeitas ao machismo", exemplifica a pesquisadora.
Para a estudante, a pesquisa é importante pois, ao analisar a autoeficácia da amamentação por meio da interseccionalidade, permitirá compreender como ela é afetada pelas diferentes vivências das pessoas que amamentam, facilitando a compreensão dos motivos pelos quais alguns grupos - mulheres pretas e pardas - amamentam mais e por mais tempo que outros. "O diferencial do estudo está relacionado com a procura de evidenciar que, embora a taxa de amamentação presente entre mulheres pretas e pardas seja maior, há controvérsia, uma vez que elas enfrentam violências e situações que comprometem a eficácia do aleitamento humano com mais frequência do que as mulheres brancas", destaca ela.
Dentre as questões que serão analisadas, estão as variáveis obstétricas - ocorrência de violência, complicações gestacionais, paridade, cirurgias que podem influenciar na amamentação, pré-natal etc; e as variáveis interseccionais - incluem idade, gênero, raça/cor, renda, situação laboral, estado civil, moradia, escolaridade, apoio familiar e orientação sexual. Nesse âmbito, Batista expõe que "as opressões sociais podem influenciar de diversas formas na amamentação, desde sua eficácia até na continuidade do ato. Tudo depende da situação em que a/o/e lactante se encontra".
Para desenvolver a pesquisa, estão sendo convidadas pessoas a partir de 18 anos que tenham amamentado nos últimos dois anos. Os participantes precisam apenas responder este questionário online (https://bit.ly/3IcYq9J), que leva cerca de oito minutos. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa dos Seres Humanos (CAAE: 55688522.6.0000.5504).