Edital com as alterações está disponível no site do Programa
SÃO CARLOS/SP - Em decorrência de problemas na lista de questões reconhecidos no Exame Unificado de Pós-Graduações em Física (EUF), realizado no dia 21 de novembro, e de forma a garantir a lisura e as mesmas condições para todos os candidatos, o Programa de Pós-Graduação em Física (PPGF) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) alterou o edital do processo seletivo para ingresso nos cursos de mestrado e doutorado, e de alunos especiais, para o primeiro semestre de 2022. O processo é válido tanto para estudantes já matriculados no PPGF, que estejam sem bolsa, quanto para novos alunos.
As inscrições no processo seletivo para bolsas devem ser realizadas no site do PPGF (www.ppgf.ufscar.br/pt-br/processos-seletivos) em duas etapas. Na primeira etapa, o candidato deve enviar uma cópia eletrônica de todos os documentos relacionados no edital, na forma de anexo, para o endereço Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., com cópia para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., indicando no assunto da mensagem: "Processo Seletivo 1/2022 - Nome do candidato/ Mestrado ou doutorado", até a data-limite de 21 de janeiro de 2022.
Na segunda etapa, os candidatos inscritos na primeira devem apresentar nota obtida no EUF (validade de até cinco anos) e, na forma de anexo, enviar para o endereço Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., com cópia para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., indicando no assunto da mensagem: "Exame EUF para o processo seletivo 1/2022 - Nome do candidato/ Mestrado ou doutorado". O prazo para essa etapa vai de 28 de janeiro a 4 de fevereiro. Caso o candidato não tenha feito o EUF, deverá apresentar as devidas justificativas.
Já os interessados em ingressar como alunos especiais do PPGF deverão participar do processo seletivo por meio do envio de uma cópia eletrônica de todos os documentos previstos no edital, na forma de anexo, para o endereço Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., com cópia para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., indicando no assunto da mensagem:
IBATÉ/SP - Chegando o término do ano letivo a Escola Municipal “Julio Benedicto Mendes” surpreendeu novamente e realizou uma fantástica cerimônia de formatura dos alunos das quatro turmas dos 5º anos do Ensino Fundamental.
A cerimônia foi realizada no último dia 13 de dezembro e segundo o diretor Alexandre Moraes Gaspar foi marcada por muita emoção, homenagens e apresentações dos 1º e 4º anos. “Foi um dia inesquecível para direção, coordenação, professores, funcionários e alunos. Discursos e homenagens de alunos e professores fizeram a formatura emocionante. Os discentes também receberam um lindo diploma”, comentou Gaspar.
O evento foi realizado na própria Unidade de Ensino,que foi toda decorada pelos professores e funcionários, seguiu todos os protocolos de segurança, e teve como mestre de cerimônia o professor Christiano Anselmo de Oliveira.
O diretor agradeceu o trabalho da coordenadora, de todos os professores e funcionários, além de enaltecer o esforço de todos os alunos e empenho dos pais em acompanhá-los durante todo o ano letivo.
“Agradeço toda equipe que promoveu ao longo do ano um ensino dinâmico, atual e criativo, fazendo que os alunos percebessem como o conhecimento é útil para a vida. O professor é o grande agente do processo educacional, é a alma de qualquer instituição de ensino. Seu trabalho reverte para o bem de toda a sociedade. Basta imaginarmos como seria uma sociedade sem escola e sem professores. Não posso deixar de ressaltar o excelente trabalho da coordenadora Andréia Ondina Campos Cunha e dos funcionários. Imagine o ambiente escolar sem a secretária, as inspetoras, monitoras, cozinheiras e pessoal da limpeza? Eles também atuam na formação dos alunos fora da sala de aula, sempre com atitudes positivas e conselhos. As pessoas que trabalham nos bastidores são essenciais para o andamento da Unidade de Ensino.Agradeço também pela dedicação e empenho de todos alunos e aos pais que confiaram em nossa equipe para cuidar, zelar, ensinar e, porque não dizer, aprender. Aprender com os alunos a grandeza de sua inocência de criança, que nos mostra pela simplicidade o valor da vida. Estamos finalizando o ano letivo com a certeza de dever cumprido. Nossa missão foi e continuará sendo a de oferecer uma educação inovadora, capaz de transformar a realidade e colaborar com a formação integral do ser humano, tendo como fundamento os valores éticos. Aqui na escola Julio Mendes todos os professores, funcionários, coordenação e direção trabalham para que os alunos encontrem muito mais que um local para estudar, uma escola para a vida. Um Feliz Natal e um próspero 2022”, finalizou Gaspar.
Episódio está disponível em diferentes plataformas online
SOROCABA/SP - O novo capítulo do podcast "Bamo Proseá?", intitulado "É tempo de Festa de Reis", apresenta a Festa de Santos Reis. A entrevistada é Denise de Camargo Marcelino que conta sobre a Festa que acontece em Juquitiba (SP). O episódio - já em clima de Natal - está disponível em diferentes plataformas online, acessíveis via https://linktr.ee/BamoProsea.
O projeto de extensão "Bamo Proseá? Cotidiano e Cultura Caipira", do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), promove uma série de podcasts voltados ao universo caipira e que tratam de assuntos relacionados à música, à viola, à culinária, à literatura, às crenças e à religiosidade, entre outros.
Além das conversas do "Bamo Proseá?", o projeto também produz a seção "Dedo de Prosa", em podcasts menores e divertidos.
A equipe é formada pela geógrafa Neusa de Fátima Mariano, professora do Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades (DGTH-So) da UFSCar; pelo historiador Elton Bruno Ferreira, professor da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSul); pelo geógrafo e professor Henrique Pazetti; e pelo mestre em Geografia Paulo Lopes, técnico de laboratório do DGTH-So.
Esse caminho possibilita que os estudantes reflitam sobre sua vida pessoal e profissional
SÃO CARLOS/SP - Proporcionar um aprendizado conectado com a realidade, no qual o estudante é estimulado a construir um projeto de vida que norteará suas decisões pessoais e profissionais, é uma das propostas do Jeito Senac de Educar. Ao promover a formação integral e cidadã do estudante por meio de habilidades comportamentais, como pensamento crítico, criatividade, inteligência emocional, ética profissional, comunicação, flexibilidade e visão holística, a instituição reforça competências que nortearão a atuação dos profissionais do futuro, além da consciência cidadã que auxilia na construção de um país mais igualitário.
De acordo com esses anseios e tendências, o Senac São Carlos oferece uma formação que integra o conhecimento do ensino médio com aspectos valorativos e técnicos, que vai ao encontro das necessidades da geração e do mundo do trabalho. É o Ensino Médio Técnico, que prepara os estudantes para o vestibular e, ao mesmo tempo, auxilia no desenvolvimento da individualidade. Na unidade, o curso conta com duas opções de aprendizado: Informática e o recém-lançado Multimídia.
Para Bruna Soares de Araújo, professora da área de ciências da natureza e orientadora do Projeto de Vida, este modelo educacional é uma oportunidade para os alunos realizarem atividades que os ajudarão a compreender os diferentes aspectos que compõem o ambiente em que eles convivem. “Ao longo do ano, os estudantes compartilham suas expectativas com orientadores e colegas, o que permite que explorem de forma guiada e consciente as possibilidades que os cercam”. Ela acrescenta ainda que se trata de um movimento flexível, necessário para o desenvolvimento dos saberes da juventude no mundo de hoje.
Aluno do 2º ano do Ensino Médio Técnico em Informática, Rafael Rodrigues Duarte, reforça o diferencial da grade curricular do curso e a ajuda que a experiência o tem proporcionado. “Essa vivência me ajudou a vislumbrar novas perspectivas, além de me tornar mais autônomo e criar diferenciais para o meu início profissional”. Com 17 anos, ele tem aprofundado seu conhecimento em e-commerce, vendas on-line e marketplace durante as aulas da qualificação, ampliando as possibilidades de atuação profissional que passou a considerar graças ao aprendizado.
Esse processo de ensino materializa-se em diversas áreas do conhecimento, como o Projeto de Vida, que proporciona, a cada ano do curso, vivências capazes de associar o conteúdo teórico à prática e valorizar a experiência e autonomia nos processos. No primeiro ano, o tema trabalhado é autoconhecimento, que propõe a reflexão sobre a identidade do jovem, o “quem eu sou”. Já no segundo, com o tema emancipação, a turma é incentivada a desenvolver a percepção de novos cenários, nos quais os contextos sociais favorecem a construção de conhecimentos. E no último ano, as atividades têm o intuito de fortalecer a autonomia, por meio do protagonismo juvenil e o empreendedorismo, despertando o interesse de intervir na realidade por meio da criação de projetos que visam a solução de problemas e novas ideias.
“Todas as atividades propostas provocam o aluno a refletir e entender suas potencialidades e fragilidades e, como resultado, o transforma em protagonista de sua jornada com as competências profissionais e emocionais desenvolvidas, características bastante exigidas tanto no mundo do trabalho quanto no âmbito pessoal”, pontua a orientadora.
Sobre o Ensino Médio Técnico
Com duração de três anos, o curso propõe uma experiência educacional por meio de métodos, metodologias e estratégias que proporcionam o desenvolvimento de competências de maneira prática e reflexiva. Além disso, o modelo de ensino conta com um corpo de professores preparados para atuar em um nível educacional interdisciplinar, incentivando os jovens a atuarem de forma protagonista frente aos desafios que serão propostos.
Para saber mais sobre o Ensino Médio Técnico em Informática do Senac São Carlos, acesse o Portal: www.sp.senac.br/ensinomedio.
Especial será apresentado em três episódios nos dias 15, 16 e 17 de dezembro, às 18 horas
SÃO CARLOS/SP - Neste fim de ano, a Rádio UFSCar 95,3 FM, emissora educativa da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), apresenta o programa "Seleção Especial Rádio UFSCar". A produção vai levar para os ouvintes os principais lançamentos da música brasileira contemporânea no período de pandemia, de 2020 a 2021, com canções de todos os gêneros, do indie ao mainstream.
Concebido e comandado pela jornalista e radialista Agnes Arato e pelo músico e programador musical Fernando TRZ, o programa traz, no total, três horas de conteúdo com artistas consagrados como Alceu Valença, Caetano Veloso, Maria Bethania e Marisa Monte, dividindo espaço com os ainda não tão conhecidos Tagore, Tuyo, Larissa Luz e Marina Sena. O som da nova geração, como Duda Beat, Francisco El Hombre, Tássia Reis e Liniker também está presente.
"A proposta era fazer uma seleção nacional com a cara da Rádio UFSCar, bem eclética e atual, sintonizada tanto com a cena independente quanto com o meio comercial, e ficamos bem felizes com o resultado", aponta Fernando TRZ, programador e supervisor audiovisual da Rádio UFSCar. "Quem ouvir os três programas vai ter uma boa ideia do que está acontecendo atualmente na música brasileira e observar a superação dos artistas em conseguirem lançar seus novos trabalhos nesse difícil período da pandemia", complementa Agnes Arato.
IBITINGA/SP - A Prefeitura de Ibitinga, por meio da Secretaria Municipal de Educação, abriu as inscrições para o processo seletivo de professores. As vagas são para o cadastro reserva para professores de educação básica I e educadores físicos da educação básica II.
O edital completo pode ser lido clicando aqui.De acordo com o documento, as inscrições devem ser realizadas pela internet, através do site https://www.aptaconcursos.com.br/ . Os salários podem chegar a R$ 2.154,00.
Interessados devem se inscrever até 19 de janeiro de 2022
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Engenharia Urbana (PPGEU) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com processo seletivo aberto para o curso de doutorado, com ingresso no primeiro período de 2022.
Estão sendo oferecidas nove vagas, distribuídas nas seguintes áreas: Geotecnia e Geoprocessamento - 5 vagas; Saneamento - 3 vagas; e Urbanismo - 1 vaga.
A inscrição deve ser feita até as 16 horas, do dia 19 de janeiro de 2022, por meio de formulário eletrônico (https://forms.gle/nQEpMBJHs7Z1HyU66) e envio dos documentos previstos no edital, que pode ser acessado no site do PPGEU (www.ppgeu.ufscar.br).
Além de buscar atender à demanda de um mercado de trabalho cada vez mais aberto a profissionais com conhecimentos integrados, o PPGEU resgata o papel social do engenheiro e de outros profissionais que estejam comprometidos com a qualidade de vida nas cidades. Para isso, o Programa organiza-se em duas linhas de pesquisa:
Estudo analisou o cuidado entre mães e avós; suporte afetivo é mais presente do que apoio às tarefas práticas, do dia a dia
SÃO CARLOS/SP - Um projeto de pesquisa desenvolvido na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) analisou o cuidado entre gerações em famílias que têm, em seu convívio, crianças com deficiências. A análise foi realizada entre 2018 e 2020 e buscou descrever e caracterizar a solidariedade intergeracional familiar (SIF) estabelecida entre mães e avós de crianças com deficiências e alto grau de dependência. O principal resultado foi o forte apoio emocional mútuo entre avós e mães da criança.
O estudo, apoiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp), é fruto de uma parceria interinstitucional estabelecida há 10 anos entre pesquisadores das áreas de Terapia Ocupacional e de Ciência da Informação da UFSCar, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universidade do Porto (UP), em Portugal, com foco em pesquisas voltadas ao campo da família.
Claudia Maria Simões Martinez, docente do Departamento de Terapia Ocupacional (DTO) da UFSCar e coordenadora do estudo, explica que a teoria da SIF foi criada a partir de duas áreas do conhecimento: a Psicologia Social e a Sociologia da Família.
A solidariedade intergeracional familiar, com base nos achados de pesquisadores do campo, é definida como a interdependência entre os sujeitos que compõem uma família, considerando as trocas existentes entre eles no cotidiano. Envolve características como afetos e sentimentos existentes e compartilhados; frequência de contato; consenso ou dissenso nas crenças e valores; fatores estruturais existentes que influenciam a interação (como a distância entre domicílios); troca de recursos e de apoio em tomadas de decisão; normas internas familiares, que definem as funções e obrigações de cada um; e divergências e tensões presentes nas interações familiares.
"Uma das contribuições desta teoria reside em possibilitar entender como ocorrem as relações familiares e como as pessoas se apoiam e cooperam entre diferentes gerações, para que haja benefícios mútuos", esclarece a docente da UFSCar.
Segundo a pesquisadora, a SIF é um elemento importante para o empoderamento das famílias no enfrentamento de fatores estressores (como as demandas cotidianas na criação e educação de crianças com deficiências), podendo funcionar como mecanismo de proteção e fortalecendo a resiliência dos membros da família.
Para o estudo, os pesquisadores aplicaram instrumentos - escalas de avaliação, em forma de questionário - junto a 38 díades mães-avós, para analisar as trocas de apoio entre gerações em três dimensões específicas, que constituem parte das características da SIF: funcional (em atividades práticas, do dia a dia, como ajudar na alimentação, a ir ao banheiro, locomoção), afetiva (no suporte emocional) e conflitual (que envolve divergências e tensões que podem estar presentes nas interações familiares).
Os resultados mostraram que há reciprocidade nas relações intergeracionais no geral, mas em especial na dimensão afetiva, com foco maior no apoio emocional. "Ao contrário do que constava em nossa hipótese, o estudo demonstrou mais apoio emocional do que funcional. Esse apoio emocional esteve presente tanto nas respostas das mães, como nas das avós, de forma mútua, e as avós mostraram altos índices de maturidade na oferta de apoio", destaca.
Imagens do fotógrafo André Pinto podem ser vistas pelo site da Biblioteca Campus-Sorocaba (B-So) da UFSCar
SOROCABA/SP - Até o dia 17 de dezembro está disponível para visitação online a exposição "Fotografia de rua: olhar em trânsito". A mostra, virtual, pode ser vista através do site da Biblioteca do Campus Sorocaba (B-So) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), em www.bso.ufscar.br/exposicoes-virtuais-1. Nessa mostra o fotógrafo André Pinto apresenta 19 registros que retratam seu olhar sobre o cotidiano na cidade de Sorocaba.
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) do campus sede da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) divulgou os editais do processo seletivo para os cursos de mestrado e doutorado, com ingresso em 2022. As inscrições poderão ser feitas exclusivamente pelo site do Programa (www.ppge.ufscar.br), no período de 12 de janeiro a 16 de fevereiro, conforme detalhado nos editais específicos de mestrado e doutorado.
O processo seletivo para mestrado e doutorado será composto por três fases: análise e prova de arguição do projeto de pesquisa, ambas eliminatórias; e análise de currículo, fase classificatória.
O PPGE conta com sete linhas de pesquisa: "Educação em Ciências e Matemática"; "Educação Escolar: Teorias e Práticas"; "Educação, Cultura e Subjetividade", "Estado, Política e Formação Humana"; "Formação de Professores e outros Agentes Educacionais"; "História, Filosofia e Sociologia da Educação"; e "Práticas Sociais e Processos Educativos".
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