BRASÍLIA/DF - O resultado da primeira chamada do Programa Universidade para todos (Prouni) será divulgado nesta quarta-feira (2). O Prouni oferece bolsas de estudo integrais ou parciais (50%) em faculdades particulares a estudantes de baixa renda. 
Para ter acesso à bolsa integral, o estudante deve comprovar renda familiar bruta mensal até 1,5 salário mínimo por pessoa. Para a bolsa parcial, a renda familiar bruta mensal deve ser até três salários mínimos por pessoa. É necessário também que o interessado tenha cursado o ensino médio completo em escola da rede pública ou da rede privada com bolsa integral ou parcial.
Este ano, a novidade é que um decreto, assinado na semana passada pelo presidente Jair Bolsonaro, estabelece que a pré-seleção dos estudantes inscritos no Prouni considere as duas últimas edições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para ingresso em cursos de graduação ou sequencial de formação específica. No Enem, o candidato deve ter alcançado, no mínimo, 450 pontos de média das notas e não pode ter tirado 0 na redação.
Até então, a regra em vigor era de que apenas a nota da última edição do Enem, aquela imediatamente anterior ao processo seletivo do Prouni, poderia ser utilizada pelos candidatos para entrar no programa.
ProUni 2/2022
A edição do Prouni do segundo semestre deste ano pode ampliar o acesso de estudantes de escolas privadas não bolsistas ao programa. A possibilidade está prevista na Medida Provisória (MP) 1.075/2021, editada pelo presidente Jair Bolsonaro em dezembro. Para sair do papel, no entanto, a regra precisa ser convertida em lei pelo Congresso até o dia 17 de março, quando perderá o efeito. O texto tramita na Câmara em regime de urgência e, se aprovado, segue para o Senado.
Cronograma
Comprovação de informações: 3 a 14 de março
Segunda chamada: 21 de março
Comprovação de informações: 21 a 29 de março
Lista de espera: 4 e 5 de abril
Resultado: 7 de abril
Comprovação de informações: 8 a 13 de abril
A grade curricular ensina como incorporar tecnologias diversas no contexto educacional, abordando teorias de ensino aprendizagem, linguagens midiáticas, produção de materiais didáticos, dentre outros assuntos. A proposta busca atender educadores e demais profissionais graduados interessados na temática, seja na educação básica, seja na superior, seja na corporativa.
Com uma formação aberta, híbrida, integrada, flexível e diferenciada, de modo a adequar-se pedagogicamente ao perfil de cada aluno, o estudante pode organizar e compor a sua própria trilha pedagógica a partir do cronograma disponível, tendo a oportunidade de optar por direcionar a formação entre oito habilitações distintas. Sendo assim, a duração da especialização é variável, entre um e dois anos, em função do currículo e da intensidade da capacitação escolhida pelo pós-graduando.
Os interessados podem se inscrever até dia 20 de março pelo site https://edutec.ead.ufscar.br/
As disciplinas ofertadas para alunos especiais neste semestre são: Seminários Gerais de Pesquisa em Filosofia 1; História da Filosofia Moderna 2; Ética e Filosofia Política 1; Filosofia da Linguagem 1; Tópicos em História da Filosofia 1; e Estágio Supervisionado de Capacitação Docente em Filosofia 1 (mestrado) e 2 (doutorado).
Todas as informações - incluindo datas, horários, bibliografias e docentes responsáveis pelas disciplinas, bem como procedimentos de inscrição e documentos - devem ser conferidas no site do Programa (www.ppgfil.ufscar.br/pt-br/
O PPGFil tem como área de concentração "Estrutura e gênese do conceito de subjetividade" e conta com quatro linhas de pesquisa: A questão da subjetividade na História da Filosofia; A subjetividade na Filosofia da Psicologia e da Psicanálise; Ética e Filosofia Política; e Filosofia da Linguagem. Mais informações podem ser obtidas em www.ppgfil.ufscar.br.
Ao longo dos dois encontros online, serão abordadas a Pedagogia da Escuta, proposta pelo educador Loris Malaguzz, na qual o papel do professor é agir por meio do respeito, possibilitando à criança se expressar livremente na sala de aula; e a do Detalhe e da Delicadeza, baseada em Emmi Pikler.
O curso ainda tem conteúdos relacionados à Pedagogia Montessoriana, criada por Maria Montessori. O método educativo, que visa à autonomia e à liberdade com limites, é baseado no trabalho sensorial, preza pelo respeito ao desenvolvimento natural das habilidades físicas, sociais e psicológicas e é considerado por muitos uma das melhores alternativas para o progresso cognitivo, emocional e cerebral.
Profissionais da área, alunos de graduação, pós-graduandos, mães, pais e outras pessoas que lidem com a educação de crianças podem participar. Os interessados podem se inscrever pelo site www.jogobrincar22.faiufscar.
Podem participar do estudo pessoas com mais de 18 anos, que atendam a um dos seguintes critérios: ter experiência de trabalho (formal ou informal) há pelo menos um ano ou ter sido demitido(a) há menos de seis meses, em instituições públicas ou privadas; ou se tiver sido demitido(a) há mais de seis meses, ter trabalhado por mais de cinco anos.
Ao acessar o link https://bit.ly/TesteIIET, o participante deve fazer um breve cadastro para ter acesso ao formulário, que é composto por cinco testes, totalizando um tempo médio de resposta de 30 minutos. O teste pode ser respondido até 15 de março, pelo computador ou notebook. O sigilo é assegurado.
Quem já respondeu o teste na fase anterior (divulgada em novembro de 2020) também poderá participar, respondendo o IIET (atualizado) e os demais testes inseridos nesta etapa.
O trabalho "Teste de inteligência emocional no trabalho: construção de um teste psicológico" é vinculado ao Laboratório de Desenvolvimento Humano e Cognição (LADHECO) da UFSCar e é desenvolvido por Isaías Peixoto dos Santos Nascimento, estudante de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi), sob orientação de Monalisa Muniz, docente do Departamento de Psicologia (DPsi) da Instituição.
De acordo com Peixoto, ao colaborar com o estudo, os voluntários poderão solicitar os seus resultados, além de auxiliar na construção do primeiro teste de inteligência emocional específico para o ambiente de trabalho, com respostas considerando o desempenho máximo, elaborado para a população brasileira. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 08173519.1.0000.5504).
SÃO CARLOS/SP - As aulas voltaram no último dia 7 de fevereiro em São Carlos, mas das 61 escolas da rede municipal, duas estão aguardando uma decisão judicial para retornarem aos trabalhos são elas: “Ruth Bloem Souto” e “Bruno Panhoca”.
A diretora do C.E.M.E.I. Ruth Bloem Souto, Adriana Helena Bueno Roque, e as famílias, convidaram a Rádio Sanca para mostrar a unidade e dizer que querem trabalhar.
“Um processo judicial foi aberto em 2021, em que a vigilância sanitária esteve na escola e solicitou 10 adequações e o sindicato em posse deste relatório entrou na justiça e a Juíza Dra. Gabriela, sentenciou que a escola só atenderá os alunos quando as adequações fossem realizadas. Essas adequações foram feitas em dezembro de 2021 (sic)” afirmou a diretora.
Adriana disse a nossa reportagem (vídeo abaixo), que a vigilância sanitária (VISAM) voltou à escola para averiguar o que foi feito e segundo a mesma, a vigilância sinalizou positivamente para abertura da unidade escolar.
Assim, resta, um único documento que é o AVCB (Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros).
O Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros (AVCB), é um documento emitido pelo Corpo de Bombeiros da Policia Militar do Estado de São Paulo (CBPMESP) certificando que, durante a vistoria, a edificação tenha as condições de segurança contra incêndio.
É um conjunto de medidas estruturais, técnicas e organizacionais integradas para garantir a edificação um nível ótimo de proteção no segmento de segurança contra incêndios e pânico, previstas pela legislação.
O Corpo de Bombeiros foi até a unidade escolar para uma visita de orientação, porém só podem emitir laudo, quando tiver o projeto e memorando.
"Quero ressaltar que a escola está com o quadro de professores completo e estamos de braços abertos querendo receber as crianças" finalizou a diretora.
Agora temos que aguardar a decisão da justiça.
ACOMPANHE O VÍDEO:
Selecionados ao Bolsa-Trabalho de Ibaté são chamados para assinatura do Termo de Adesão
IBATÉ/SP - Após a adesão ao Programa Bolsa do Povo, a Prefeitura de Ibaté, em parceria com o Governo do Estado de São Paulo, está convocando as 60 pessoas selecionadas ao Programa Bolsa-Trabalho, conforme publicação em Diário Oficial do Estado.
O Programa oferece apoio à empregabilidade dos beneficiários, servindo como um incentivo e porta de entrada ao mercado de trabalho, além de realizarem um curso.
As coordenadoras do Bolsa-Trabalho, Adriana Adegas Martinelli e Amanda Affonso Vieira, contam que foram 60 mulheres selecionadas para preencher as vagas na cidade de Ibaté. " Os critérios de priorização para escolha por parte do Governo foi: mulheres arrimo de família, maiores encargos familiares e maior tempo de desemprego ", contam. "As selecionadas receberam e-mail e SMS de convocação com as informações, contudo, nós estamos entrando em contato, e solicitando [em grupos diários] o comparecimento na Secretaria de Promoção e Bem-Estar Social, para apresentação e verificação municipal dos documentos e assinatura do Termo de Adesão”, explicam.
Ao comparecer, a pessoa deverá apresentar RG, CPF, Carteira de Trabalho (CTPS), Comprovante de Residência atualizado e Comprovante de Vacina do Covid-19.
A diretora Adriana conta que as bolsistas selecionadas vão prestar serviços em órgãos municipais por cinco meses, com carga horária de 4 horas diárias, 5 dias por semana e prevê bolsa-auxílio de R$540,00. “Além disso, será ofertado um curso de qualificação profissional e apoio à empregabilidade”, lembrou.
Sobre o Bolsa Trabalho
Com a promulgação da Lei nº 17.372, de 26 de maio de 2021, o Programa Emergencial de Auxílio-Desemprego passou a integrar o programa Bolsa do Povo denominado Bolsa Trabalho, que concentra a gestão dos benefícios, ações e projetos, com ou sem transferência de renda, instituídos para atendimento de pessoas em situação de vulnerabilidade social no estado de SP.
Criada a partir da observação do comportamento de crianças, a técnica - que surgiu no início do século XX -, é considerada por muitos uma das melhores alternativas para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional, de conteúdo e cerebral. Hoje em dia, presente em diversos países, a metodologia é aplicada desde os primeiros meses de vida, educando as crianças para que encontrem seu lugar no mundo.
Para Maria Montessori, diferente do que acontece no ensino tradicional, o professor deve acompanhar e aconselhar a aprendizagem na Educação Infantil, mas não impor que o será aprendido. Além disso, o aluno deve ser incentivado a aprender por meio de diferentes atividades com graus de dificuldade gradativos e a interferência em excesso dos educadores é vista como prejudicial.
O curso da UFSCar é destinado para profissionais iniciantes nessa área de estudo, como educadores da infância, psicólogos, pediatras, além de mães, pais e outras pessoas que atuam ou estejam se formando para atuarem com crianças pequenas em escolas. Serão dois encontros online, nos dias 4 e 11 de março, das 14 às 16 horas, além do estudo de materiais indicados, com carga horária total de 10 horas. Os interessados podem se inscrever pelo site www.montessori22.faiufscar.com
Kit de uniformes também chega ao município e será entregue aos alunos.
TAMBAÚ/SP - Uma semana de grandes novidades para a educação tambauense, neste semana começaram a ser entregues o Material Didático com o Sistema Sesi de Ensino que a partir de agora será oferecido na rede municipal de educação de Tambaú. “Toda comunidade escolar precisa estar empenhada em um mesmo propósito para aplicar o novo método com sucesso e por isso a participação da família é a chave para formar cidadãos cada vez mais comprometidos com nossa cidade”, afirmou o Prefeito Dr. Leonardo Spiga Real. O novo material traz uma proposta lúdica para que as crianças aprendam de um jeito divertido e encantador, com atividades diferentes para sala de aula e também para as tarefas realizadas em casa, o material atrai os olhares atentos de nossos pequenos aprendizes!
Outra grande notícia é que também chegaram os kits de uniforme que serão entregues para todos os alunos da rede municipal de educação. “É um momento histórico na educação tambauense, pela primeira vez nossos alunos terão um uniforme completo, com camisetas, bermudas ou short saia, jaqueta, calça, tênis e mochila, um investimento que garante dignidade para os alunos e igualmente no momento tão importante de aprendizagem”, afirmou o Prefeito Dr. Leonardo Teixeira Spiga Real. O investimento em uniformes de R$ 849.873,44 (oitocentos e quarenta e nove mil oitocentos e setenta e três reais e quarenta e quatro centavos) trará mais dignidade aos alunos e será uma das medidas diagnósticas para melhorar os rendimentos escolares dos alunos, melhorando assim os índices do município no IDEB. O uniforme escolar contará com: 2 camisetas, 2 bermudas (para os meninos, 2 short saia (para as meninas), 1 jaqueta, 1 calça, 1 par de tênis e 1 mochila.
“Contamos com o apoio dos pais, mães e responsáveis para que acompanhem a vida escolar de seus filhos para juntos construirmos uma base educacional forte para nossas crianças”, finalizou o Prefeito Dr. Leonardo.
Dentre outros temas, são tratados o contexto histórico da pensadora Emmi Pikler, sua atuação como educadora na primeira infância, além de práticas educativas colaborativas e inspiradoras. A pedagoga defendia uma motricidade livre e afirmava que tentar ensinar a uma criança algo que pode aprender por ela mesma não apenas é inútil, mas também prejudicial. Para Pikler, um bebê com liberdade no processo de aprendizado pode explorar posturas, experimentar o seu corpo, repetir e retomar um movimento quantas vezes necessitar e quiser.
Professores da educação infantil, especialmente de 0 a 3 anos, além de mães, pais, psicólogos, pediatras e outros profissionais que atuam ou pretendem atuar com bebês e crianças pequenas podem participar. Os interessados podem se inscrever pelo site www.abordagempikler22.
Esse é o primeiro módulo de um total de três. No segundo, é abordado o vínculo, o movimento e a autonomia. Já no terceiro, é apresentado o cotidiano de uma educação infantil inspirado em Pikler. Para esses módulos, as inscrições estarão abertas em breve. O curso é realizado pelo Centro de Pesquisa da Criança e de Formação de Educadores da Infância (CFEI) da UFSCar. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
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